cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
SOSIALITAS (Jurnal Ilmiah Pend. Sos-Ant)
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 427 Documents
 5   6   7   8   9 
SOLIDARITAS KELOMPOK ORGANISASI PENCAK SILAT CABANG KABUPATEN PONOROGO (STUDI KASUS KONFLIK ANGGOTA PENCAK SILAT SETIA HATI TERATE VS SETIA HATI WINONGO) Aziiz, Isnan
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.056 KB)

Abstract

ABSTRAK Isnan Miftahul Aziiz. NIM K8411038 SOLIDARITAS KELOMPOK ORGANISASI PENCAK SILAT CABANG KABUPATEN PONOROGO (STUDI KASUS KONFLIK ANGGOTA PENCAK SILAT SETIA HATI TERATE VS SETIA HATI WINONGO) Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Bentuk karakteristik konflik yang dilakukan oleh Anggota organisasi SH Terate dan SH Winongo serta bentuk solidaritas anggota dalam kelompok Organisasi SH Terate dan SH Winongo. Penelitian ini dilakukan di Cabang Organisasi SH Terate dan SH Winongo Kabupaten Ponorogo Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus.Pengumpulan data berasal dari wawancara, observasi, serta dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan informan yang terdiri dari 3 laki-laki sebagai Anggota Orgnisasi SH Terate dan SH Winongo.Sedangkan informan pendukung terdiri 2 pengurus Orgnisasi SH Terate dan SH Winongo.Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan informan dengan cara purposive sampling. Dalam melakukan uji validitas data, yang dilakukan yaitu dengan metode cara pengumpulan data triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi.Konflik yang dilakukan oleh anggota organisasi SH Terate dan SH Winongo merupakan konflik . yang memiliki keunikan tersendiri, terdapat berbagi penyebab konflik yang runtunya berawal dari pecahnya organisasi SH sampai masalah individu, gengsi dan pengeklaiman kebenaran ajaran yang asli. Konflik ini juga mengarah pada bentuk positif yang tujuannya adalah sebagai bentuk solidaritas antar individu  yang mengarah kepada kelompok dan menjadikan konflik ketika pecah menjadi kuat dan besar. Kata kunci :Karakteristik Konflik, Solidaritas kelompok, Konflik menjadi bentuk positif  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK LEMBAGA SOSIAL KELAS XII IPS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 NUROCHMAH, AZIZAH
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.563 KB)

Abstract

Azizah Nurochmah. K8411014 ABSTRAK  Azizah Nurochmah. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi pokok lembaga sosial dengan menerapkan pembelajaran Learning Together (LT).Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Sumber data adalah guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, kajian dokumen, tes dan angket. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian dengan penerapan pembelajaran Learning Together (LT) dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi lembaga sosial dari segi aspek kognitif dan aspek afektif. Berdasarkan tes kognitif siklus I persentase ketuntasan belajar siswa adalah 81,25% dengan nilai rata-rata kelas 81,9, kemudian meningkat menjadi 93,75% dengan nilai rata-rata kelas 89,9 pada siklus II. Untuk penilaian aspek afektif persentase ketercapaian pada siklus I adalah 73,17% kemudian meningkat menjadi 86,51% pada siklus II. Kata Kunci : Learning Together (LT), prestasi belajar  
PEMANFAATAN MEDIA FILM PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IIS 4 SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Zulfa, Inayatus
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.515 KB)

Abstract

ABSTRAK             Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IIS 4 SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2016/2017 pada mata pelajaran sosiologi melalui pemanfaatan media film.            Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas XI IIS 4 SMA Negeri 1 Banyudono sebanyak 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan teknik pendukungnya dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Ada dua teknik analisis data yang digunakan dalam menganalisis hasil penelitian ini yakni, kualitatif dan kuantitatif.            Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media film dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan mulai dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Persentasi ketuntasan 9,375% pada pra siklus, meningkat menjadi 46,875 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 75% pada siklus II.  Nilai rata-rata kelas siswa juga menunjukkan peningkatan dari 61,94 pada pra siklus, meningkat menjadi 73,3125 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 77,46875 pada siklus II.            Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan pemanfaatan media film pada mata pelajaran sosiologi, dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IIS 4 SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Film, Penelitian Tindakan Kelas.  
PEMBENTUKAN HABITUASI LITERASI BACA TULIS SISWA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 KLATEN Atmawati, Fera
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (59.866 KB)

Abstract

PEMBENTUKAN HABITUASI LITERASI BACA TULIS SISWA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 KLATENFera Atmawati, Nurhadi, dan Zaini RohmadPendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret, Surakartaferaatmawati@gmail.comABSTRAKPenelitian ini bertujuan menjelaskan proses pembentukan habituasi literasi baca tulis siswa melalui Gerakan Literasi Sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Klaten dengan teknik pemilihan informan berupa purposive sampling. Informan yang dipilih adalah 5 orang siswa, kepala sekolah, penanggung jawab pelaksanaan literasi dan 2 orang guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Data yang digunakan berupa data primer dan sekunder melalui teknik wawancara mendalam dan observasi langsung. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Analisis data melalui analisis Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembentukan habituasi literasi baca tulis melalui GLS di SMA N 1 Klaten dilakukan melalui 3 fase. Fase pertama, yaitu membentuk struktur kognitif berpikir siswa melalui pemahaman mengenai kegiatan literasi yang dilaksanakan oleh pihak sekolah yang dibernturkan dengan idealisme sekolah. Fase kedua yaitu drill yang diberikan sekolah melalui praktik GLS melalui tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Fase ketiga yaitu berpola. Pola yang dimaksud dalam hal ini ialah mengenai hasil dari rangkaian kegiatan GLS yaitu bentuk kesadaran siswa untuk membawa kegiatan literasi dalam kehidupan sehari-harinya.Kata Kunci : habituasi, literasi baca tulis, Gerakan Literasi Sekolah
PEMBELAJARAN BERBASIS KELAS ICTDI SMA NEGERI GONDANGREJO KARANGANYARTAHUN PELAJARAN 2012/2013 (STUDI KASUS MENGENAI PEMBELAJARAN BERBASIS KELAS ICT DI SMA NEGERI GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013) HERNADI, ARNAS KHRIS
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.187 KB)

Abstract

ABSTRAK Kemajuan jaman saat ini telah menyentuh sampai pada dunia pendidikan, dengan begitu mau tidak mau setiap lembaga pendidikan saat ini berusaha dan berlomba-lomba untuk menjadi yang terdepan dalam kemajuan. Sebagai bentuk kemajuan di dunia pendidikan adalah adanya kemunculan kelas ICT. Kelas ICT yaitu sebuah kelas dengan pembelajaran berbasis IT/teknologi informasi, dengan menggunakan kurikulum ICT dalam pembelajaran berusaha untuk mencetak generasi muda yang peka akan kemajuan teknologi. Namun kadang tidak disadari bahwa bentuk kemajuan ini juga membawa berbagai permasalahan baru bagi sekolah jika tidak dijalankan secara serius. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus tunggal terpancang untuk mendiskripsikan proses bepbelajaran ICT di SMA Negeri Gondangrejo berikut berbagai permasalahan yang timbul. data yang ditemukan kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan berupa realitas pembelajaran yang terjadi di SMA Negeri Gondangrejo masih belum menunjukkan esensi kelas ICT yang sesuai. Dikarenakan masih banyak guru yang melakukan proses pembelajarannya dengan metode kontekstual. Selain itu keberadaan kelas ICT di sekolah tampak hanya menjadi sebuah simbol/label kemajuan, karena kurang serius dalam pelaksanaanya. Keberadaan kelas ICT di sekolah juga menimbulkan kesenjjangan yang berdampak pada interaksi guru, siswa kelas ICT, dan siswa non ICT. Kata kunci: pembelajaran ICT, ritualisasi kemajuan, label.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI BRINGIN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. FITRI APRIANTI, BERNADETA
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Bernadeta Beka Fitri Aprianti. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF  BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI BRINGIN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2015.            Tujuan dari Penelitian ini untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar sosiologi dengan penerapan model pembelajaran aktif Bermain Jawaban di kelas XI IIS 2  SMA Negeri 1 Bringin Kabupaten Semarang tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus dan tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Bringin Kabupaten Semarang tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulkan data meliputi observasi, wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian penerapan model pembelajaran aktif Bermain Jawaban adalah sebagai berikut: tingkat minat belajar siswa pada saat pratindakan sebesar 25%, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 66,5%, dan pada siklus II tingkat minat belajar Sosiologi menjadi 88,75%. Dengan meningkatnya minat belajar siswa berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa: Pada pratindakan rata-rata kelas sebesar 76 dengan presentase ketuntasan 53%, setelah diterapkannya model pembelajaran aktif Bermain Jawaban pada siklus I meningkat menjadi 79 dengan presentase ketuntasan 68%, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 83  dengan presentase ketuntasan 83%.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif Bermain jawaban dapat meningkatkan minat dan hasil belajar sosiologi siswa sebesar 63,75% dan berdampak pada peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 6 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 30% pada siswa kelas XI IIS 2  SMA Negeri 1 Bringin Kabupaten Semarang tahun ajaran 2014/2015.   Kata kunci: Model Pembelajaran Aktif, Bermain Jawaban, Minat dan hasil belajar
HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Taufiq, Muhammad Afwan
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.633 KB)

Abstract

HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTORDANMOTIVASI BELAJARDENGAN PRESTASI BELAJAR SISWASMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALITAHUN PELAJARAN 2013/2014Muhammad Afwan Taufiq K8409035Pendidikan Sosiologi AntropologiUniversitas Sebelas Maret SurakartaAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1) Hubungan antaramedia pembelajaran lcd proyektor dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak BoyolaliTahun Pelajaran 2013/2014, (2) Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajarsiswa SMA Negeri 1 Ngemplak BoyolaliTahun Pelajaran 2013/2014, (3) Hubungan bersama antara media pembelajaran lcd proyektor dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode deskriptif kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ialah seluruh siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Sampel yang digunakan sejumlah 80 siswa diambil dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik regresi ganda.Kesimpulan penelitian ini bahwa:(1) Ada hubungan yang cukup signifikan antara media pembelajaran lcd proyektor dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari hasil analis data yang menunjukan rx1y = 0,190 kemudian ? = 0,088. (2) Ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolai Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari hasil analis data yang menunjukan rx2y = 0,215 kemudian ? = 0.053. (3) Ada hubungan yang cukup signifikan secara bersama antara media pembelajaran lcd proyektor dan motivasi belajardengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari hasil analis data yang menunjukan Ry(x1,x2) = 0,258; ? = 0.069; dan F = 2,742.Kata kunci: media pembelajaran lcd proyektor,motivasi belajar, prestasi belajar
TAYUBAN DAN TRADISI BERSIH DESA DI WONOGIRI (STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF PADA MASYARAKAT DUSUN SAMBENG, DESA KEPUHSARI, KECAMATAN MANYARAN) Maytisa, Dara
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.332 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna dan fungsi tayuban dalam tradisi bersih desa. Penelitian ini dilaksanakan di Dusun Sambeng, Desa Kepuhsari, Kecamatan Manyaran, Kabupaten Wonogiri dengan subyek penelitian masyarakat Dusun Sambeng dan yang terlibat acara tayuban dalam bersih desa.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Wawancara mendalam dilakukan dengan informan kunci yaitu masyarakat Dusun Sambeng, sedangkan untuk informan pendukung adalah tokoh masyarakat serta tokoh agama Sambeng. Observasi dilakukan dengan mengamati tempat-tempat danyangan. Dokumentasi menggunakan dokumen tulisan seperti data perencanaan rasulan Dusun Sambeng tahun 2015, sedangkan dokumen gambar berupa foto tayuban di Dusun Sambeng pada september 2015. Teknik pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data mengunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tayuban dalam bersih desa dimaknai sebagai kearifan lokal. Bentuk kearifan lokal masyarakat Dusun Sambeng terlihat pada tradisi bersih desa. Pemaknaan tayuban dalam  tradisi bersih desa mewujud dalam relasi masyarakat dengan alam (danyang). Tayuban merupakan bentuk persembahan masyarakat Dusun Sambeng kepada danyang yang dijadikan sebagai upaya masyarakat dalam ?mencari keselamatan? hidup. Fungsi tayuban dalam bersih desa yaitu sebagai solidaritas sosial. Solidaritas sosial masyarakat Dusun Sambeng termasuk dalam solidaritas mekanik. Solidaritas sosial ini mewujud dalam tindakan-tindakan yang terbentuk melalui proses interaksi sosial, diantaranya membayar iuran untuk tayuban, kerja bakti membersihkan Dusun, rewang, kenduri atau kondangan, dan saat puncak acara tayuban Bagi individu yang tidak terlibat dalam tayuban, akan mendapatkan sanksi yang berupa gunjingan masyarakat dan teguran langsung. Kata Kunci : Kearifan Lokal, Solidaritas Sosial, Tayuban
HUBUNGAN ANTARA MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI SMA NEGERI 1 KARTASURA Azizah, Nur
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (13.573 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) hubungan pemanfaatan media pembelajaran siswa dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura tahun pelajaran 2016/2017. (2) hubungan minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura tahun pelajaran 2016/2017. (3) hubungan pemanfaatan media pembelajaran dan minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura tahun pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian korelasional. Sampel yang digunakan sejumlah 60 siswa yang diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasi ganda. Kesimpulan penelitian ini bahwa : (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan media pembelajaran dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nilai r Pearson sebesar 0,573 dan angka signifikansi 0,000, (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nila r Pearson sebesar 0,587 dan angka signifikansi 0,000, (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan media pembelajaran dan media belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan Fhitung 30,053  dan angka signifikansi 0,000.Kata Kunci         : Media Pembelajaran , Minat Belajar , Prestasi Belajar Sosiologi
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 Sari, Suci Dwi Novia
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.78 KB)

Abstract

Abstrak. Suci Dwi Novia Sari . K8409063. HUBUNGAN MOTIVASIBELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASIBELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) hubungan motivasibelajar dengan prestasi belajar siswa dalam belajar Sosiologi, (2) hubungan mediapembelajaran dengan prestasi belajar siswa dalam belajar Sosiologi, (3) hubunganmotivasi belajar dan media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa dalambelajar Sosiologi. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri 3 Boyolali.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatifkorelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa IPS (Ilmu PengetahuanSosial) kelas XI SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013, sebesar 158siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 25% dari keseluruhan populasisebanyak 40 siswa yang terbagi atas 4 kelas. Teknik sampling yang digunakanProporsional Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakaimenggunakan analisis statistik dengan Regresi Linier Berganda.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hipotesis pertama ?Adahubungan positif yang signifikan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi BelajarSosiologi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Negeri 3 BoyolaliTahun Ajaran 2012/2013, diterima?. Hal ini dapat dilihat dari analisis data yangmenunjukkan nilai (r) sebesar 0,763 dan (?) = 0,000 Hipotesis kedua ?Adahubungan positif yang signifikan antara Media Pembelajaran Siswa denganPrestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Negeri3 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013?, diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasilanalisis data yang menujukkan nilai (r) sebesar 0,651 dan (?) = 0,000 Hipotesisketiga ?Ada hubungan positif yang signifikan secara bersama Motivasi Belajardan Media Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IlmuPengetahuan Sosial SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013?, diterima.Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan data (r) sebesar0,813 dan (?) = 0,000Kata kunci : Motivasi Belajar, Media Pembelajaran, Prestasi Belajar Sosiologi.

Page 7 of 43 | Total Record : 427

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue