cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rudi Wijaya
Contact Email
rudiwijaya68@gmail.com
Phone
+6282175218558
Journal Mail Official
rudiwijaya68@gmail.com
Editorial Address
Dusun Rejo Agung Desa Rejo Agung Kecamatan Batanghari, Kab. Lampung Timur, Provinsi Lampung, 34181
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Published by CV Najah Bestari
ISSN : 29649633     EISSN : 2964965X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Jurnal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) khusus membahas masalah pendidikan Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi penelitian, pemikiran pendidikan Islam, dan kerja lapangan tentang pendidikan Islam. Pendekatannya bersifat interdisipliner, melingkupi, dan menggabungkan perspektif dari filsafat pendidikan Islam, studi banding pendidikan Islam, kurikulum, proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, evaluasi, pendidikan Islam, dan pendidikan khusus yang relevan dengan isu-isu pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 6: November 2025" : 54 Documents clear
INTEGRASI MODERASI AGAMA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM DI MADRASAH TSANAWIYAH Abdul Adib
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya integrasi moderasi agama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah sebagai upaya untuk menciptakan generasi muda yang toleran dan inklusif. Mengingat Indonesia sebagai negara multikultural, pendidikan agama yang berbasis moderasi agama sangat relevan untuk membangun sikap keseimbangan dan penghargaan terhadap perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana penerapan moderasi agama dalam kurikulum PAI, tantangan yang dihadapi, serta dampak integrasi nilai-nilai moderasi terhadap karakter siswa. Melalui pendekatan penelitian literatur, data dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka yang relevan, seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi moderasi agama dalam kurikulum PAI dapat membentuk karakter siswa yang lebih inklusif dan mengurangi potensi radikalisasi. Meskipun demikian, tantangan yang dihadapi dalam implementasinya antara lain keterbatasan pemahaman guru dan kurangnya materi ajar yang mendukung moderasi agama. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru PAI dan pengembangan materi ajar yang lebih relevan dengan prinsip-prinsip moderasi agama
PENERAPAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI MADRASAH DAN PERGURUAN TINGGI ISLAM: KAJIAN KUALITATIF Nur Hidayah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIM-P) di madrasah dan perguruan tinggi Islam berperan penting dalam meningkatkan kualitas manajerial dan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan SIM-P di madrasah dan perguruan tinggi Islam di Indonesia dengan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka. Penelitian ini menganalisis berbagai literatur yang relevan terkait dengan tantangan, manfaat, dan dampak SIM-P terhadap pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SIM-P dapat meningkatkan efisiensi pengelolaan data akademik, transparansi dalam evaluasi pembelajaran, dan komunikasi antara mahasiswa, dosen, serta staf administrasi. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan signifikan, terutama terkait dengan infrastruktur teknologi yang terbatas, rendahnya literasi digital di kalangan dosen dan staf, serta keterbatasan dana untuk pengadaan dan pemeliharaan sistem. Penelitian ini juga menemukan bahwa keberhasilan penerapan SIM-P di perguruan tinggi Islam yang lebih maju secara teknologi cenderung lebih baik, sementara di madrasah, implementasinya masih terbatas pada aspek-aspek dasar seperti pendaftaran dan pengelolaan nilai. Rekomendasi yang diajukan adalah perlunya pelatihan intensif bagi dosen dan staf administrasi, peningkatan infrastruktur teknologi, serta kebijakan yang mendukung adopsi teknologi dalam manajemen pendidikan Islam. Dengan adanya kebijakan yang lebih baik dan peningkatan dukungan sumber daya, SIM-P diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia secara lebih optimal
PENYUSUNAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENANGGAPI PERUBAHAN GLOBAL: PERSPEKTIF MANAJERIAL DAN TEKNOLOGIS Nurul Hidayati Murtafiah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan global yang cepat dalam berbagai aspek, seperti teknologi, ekonomi, dan sosial, telah memberikan tantangan besar bagi sistem pendidikan Islam. Pendidikan Islam perlu merumuskan kebijakan yang responsif terhadap perubahan global agar tetap relevan dan dapat mempersiapkan generasi masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyusunan kebijakan pendidikan Islam dalam menanggapi perubahan global, dengan fokus pada perspektif manajerial dan teknologis. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur terkait kebijakan pendidikan Islam, pengelolaan manajerial, dan penerapan teknologi dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam perlu mengintegrasikan manajemen yang baik dengan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan administrasi. Selain itu, penting untuk merumuskan kurikulum yang berbasis pada keterampilan abad 21 serta penguatan karakter generasi muda. Kebijakan yang adaptif terhadap globalisasi dan digitalisasi akan mempersiapkan pendidikan Islam untuk menghadapi tantangan global dengan lebih efektif. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk mengembangkan kebijakan pendidikan Islam yang lebih responsif, berbasis teknologi, dan berbasis kompetensi, agar pendidikan Islam di Indonesia tetap relevan di era global
MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DALAM PEMBELAJARAN DARING: KESENJANGAN ANTARA PERENCANAAN DAN PRAKTIK DI PERGURUAN TINGGI Andi Warisno
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran daring di perguruan tinggi menjadi strategi utama dalam merespons tuntutan digitalisasi pendidikan. Namun, dalam praktiknya, pemanfaatan LMS belum sepenuhnya mencerminkan prinsip manajemen pendidikan yang terintegrasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis problematika manajemen pendidikan berbasis LMS dengan menyoroti kesenjangan antara perencanaan dan praktik pembelajaran daring di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, melalui penelaahan kritis terhadap buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan manajemen pendidikan, pembelajaran daring, dan LMS. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, tema, dan kesenjangan konseptual dalam penerapan LMS. Hasil kajian menunjukkan bahwa aspek perencanaan pembelajaran berbasis LMS relatif telah berjalan dengan baik, namun belum diikuti oleh implementasi dan evaluasi pembelajaran yang optimal. Implementasi pembelajaran daring masih bersifat terfragmentasi dengan penggunaan berbagai platform di luar LMS institusi, sementara evaluasi pembelajaran belum dimanfaatkan secara maksimal sebagai instrumen akuntabilitas dan penjaminan mutu akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemaknaan LMS sebagai bagian integral dari sistem manajemen pendidikan, bukan sekadar sebagai media pembelajaran digital. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan manajemen pendidikan yang terintegrasi agar LMS dapat berfungsi secara efektif dalam meningkatkan mutu dan akuntabilitas pembelajaran daring di perguruan tinggi

Page 6 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 6: November 2025 Vol. 4 No. 5: September 2025 Vol. 4 No. 3: Mei 2025 Vol. 4 No. 2: Maret 2025 Vol. 4 No. 1: Januari 2025 Vol. 3 No. 6: November 2024 Vol. 3 No. 5: September 2024 Vol. 3 No. 4: Juli 2024 Vol. 3 No. 3: Mei 2024 Vol. 3 No. 2: Maret 2024 Vol. 3 No. 1: Januari 2024 Vol. 2 No. 6: Novermber 2023 Vol. 2 No. 5: September 2023 Vol. 2 No. 4: Juli 2023 Vol. 2 No. 3: Mei 2023 Vol. 2 No. 2: Maret 2023 Vol. 2 No. 1: Januari 2023 Vol. 1 No. 1: Desember 2022 More Issue