cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Daniarti
Contact Email
daniartisdn18brg@gmail.com
Phone
+6282159954963
Journal Mail Official
dikbud@kuburayakab.go.id
Editorial Address
Jl. Adisucipto KM.15,2 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya
Location
Kab. kubu raya,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa
Published by Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya
ISSN : 26142902     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.63615/ekb.v6i2
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Edukasi Kusuma Bangsa focuses on research in the field of education, particularly in primary and secondary education. The journal welcomes scholarly articles that explore educational practices, policies, curriculum development, pedagogical innovation, teacher professionalism, and classroom-based research. Special attention is given to studies that address issues and advancements relevant to school teachers, both in urban and rural contexts. The journal serves as a platform for disseminating findings that contribute to the improvement of educational quality and teacher competence.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2024): April" : 5 Documents clear
Pemanfaatan Video Pembelajaran Sepak Bola untuk Menarik Minat Siswi Kelas IV Sekolah Dasar Andriani
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Vol 6 No 1 (2024): April
Publisher : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63615/ekb.v6i1.6

Abstract

Judul penelitian ini “Pemanfaatan Video Pembelajaran Sepak Bola Untuk Menarik Minat siswi kelas IV Sekolah Dasar”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan video pembelajaran sepak bola dalam menarik minat siswi kelas IV SDN 39 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa ketidaksenangan siswi beragam dan ketertarikan siswi dipengaruhi oleh pemanfaatan video pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi dan assesmen diagnostic, diperoleh data bahwa siswa kelas IV dominan memiliki gaya belajar visual, yang lebih menyukai melalui gambar, diagram, video, atau grafik sehingga guru PJOK mempersiapkan proses pembelajaran dengan merancang modul ajar dan media pembelajaran berupa video sepak bola. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah pemanfaatan video pembelajaran dapat meningkatkan minat siswi kelas IV. Siswi yang kurang tertarik pada pembelajaran sepak bola, menjadi bersemangat dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.
Penggunaan Media Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Maratul Atiqah
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Vol 6 No 1 (2024): April
Publisher : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63615/ekb.v6i1.7

Abstract

Dalam pendidikan anak usia dini memerlukan beberapa faktor pendukung untuk tercapainya tujuan pendidikan tersebut. Diantaranya yaitu media dan metode pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan suatu cara atau strategi pendekatan yang digunakan pendidik kepada peserta didik dalam menyampaikan suatu pembelajaran yang efektif untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan. Sedangkan media pembelajaran merupakan suatu perantara yang banyak digunakan pendidik kepada peserta didik dengan tujuan mempermudah pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan pendidikan. Penggunaan Loose Parts ini menjadi sumber belajar yang diperlukan anak untuk bermain dan dapat menciptakan lingkungan yang lebih kaya bagi anak untuk bermain, sehingga apapun bisa digunakan anak untuk bermain, karena Loose Parts tidak memiliki ramuan khusus sehingga memberikan kemungkinan-kemungkinan yang tak terbatas. Melalui penggunaan Loose Parts ini si anak dibimbing dan difasilitasi untuk terus mengeluarkan imajinasi-imajinasi kreatifnya serta mengkonkretkannya atau membuatnya menjadi sebuah karya nyata sehingga anak merasa memiliki kebebasan untuk berekspresi dan berkreasi sesuai kemampuannya. Loose Parts bahkan mampu meningkatkan konsentrasi, kreativitas, hingga keterampilan memecahkan persoalan yang dialami dalam kehidupan sehari-hari oleh anak, meningkatkan aspek motorik anak melalui berbagai rangkaian aktivitas yang dilakukannya, membantu penguasaan bahasa dan kosakata serta sosial emosional melalui komunikasi yang dibangun dengan lingkungan di sekitarnya, hingga penguasaan pemikiran matematika dan pemikiran ilmiah.
Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Problem Based Learning Berbasis Padlet sebagai Media LKPD di SMP Sulis Tiyowati
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Vol 6 No 1 (2024): April
Publisher : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63615/ekb.v6i1.8

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi rendahnya nilai hasil belajar pada siswa kelas VIII mata pelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Rasau Jaya. Berdasarkan nilai tersebut dilakukan inovasi pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis padlet sebagai lembar kerja peserta didik. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Rasau Jaya siswa kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara daring dengan dua siklus. Analisis yang dilakukan dengan cara membandingkan nilai evaluasi tiap siklus yang berpatokan pada ketuntasan klasikal 86,66%. Melalui hasil evaluasi diperoleh, yaitu pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 9 orang atau 60% dengan rata- rata kelas 73,33%., siklus II siswa yang tuntas adalah sebanyak 13 orang atau 86,66% dengan rata-rata kelas 85% yang sudah memenuhi indikator keberhasilan klasikal. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran probem based learning berbasis padlet sebagai media LKPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Metode Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang di SMP Supadmi
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Vol 6 No 1 (2024): April
Publisher : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63615/ekb.v6i1.9

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir pesertadidik pada pembelajaran matematika, satu diantaranya pada materi bangun ruang menjadi latar belakang dilakukanya penelitian ini. Metode Project Based Learning yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kubu pada kelas VII B merupakan metode yang digunakan untuk menyelesaikan masalah tersebut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis apabila pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode project based learning pada materi bangun ruang di kelas VII B SMP Negeri 1 Kubu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan tiga siklus. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode project based learning rata-rata hasil tes awal diperoleh 41,07 dan termasuk dalam kategori sangat kurang dilihat dari tingkat kemampuan berpikir peserta didik. Setelah diberikan pembelajaran dengan metode project based learning rata-rata tes akhir diperoleh 69,99 dan hasil  delayed test skor rata-rata 70,10. Dengan demikian terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran dengan metide project based learning  pada materi kubus dan balok. Dari hasil angket respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode project based learning diperoleh 77,88% responden memberikan respon pada kriteria positif.
Komunitas Belajar sebagai Sarana Peningkatan Kompetensi dan Rapor Pendidikan Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Vol 6 No 1 (2024): April
Publisher : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63615/ekb.v6i1.10

Abstract

Penelitian ini membahas tentang manfaat komunitas belajar yang ada di Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan serta memperbaiki rapor pendidikan yang muncul setiap tahun dengan indikator warna merah, oranye, dan kuning yang harus segera direspon atau ditingkatkan capaiannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menekankan kepada capaian yang berkualitas. Penelitian dilaksanakan dalam kurun waktu satu tahun untuk melihat dampak dan perlakuan yang diberikan terhadap kompetensi guru dan capaian nilai sekolah yang tertuang dalam rapor pendidikan. Penelitian ini dilakukan dalam waktu satu tahun dimulai pada 1 Januari 2023 sampai 31 Desember 2023 dengan hasil yang didapatkan cukup memuaskan dan dapat meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan juga capaian pada rapor pendidikan. Hasil yang dicapai memuaskan, tetapi masih ada satu indikator nilainya yang menurun walaupun tidak signifikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Oktober (2025) Vol 7 No 1 (2025): April 2025 Vol 6 No 2 (2024): Oktober Vol 6 No 1 (2024): April Vol 5 No 2 (2023): Oktober