cover
Contact Name
Nopriyanti
Contact Email
nopriyanti@fkip.unsri.ac.id
Phone
+6285268201211
Journal Mail Official
jptm@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA JALAN PALEMBANG-PRABUMULIH, INDRALAYA OGAN ILIR.
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557389     EISSN : 26565153     DOI : https://doi.org/10.36706/jptm.v12i1.
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ( P_ISSN: 2355-7389 , E_ISSN: 2656-5153 ) diterbitkan oleh Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun dan diterbitkan pada bulan Mei dan November. Jurnal ini berisi artikel tentang hasil analisis kritis dan penelitian di bidang pembelajaran dalam pendidikan teknik mesin dan pendidikan teknik otomotif. Makalah yang dikirim harus sesuai dengan Template Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, untuk penyaringan awal oleh editor dan proses peninjauan lebih lanjut oleh Reviewer.
Articles 251 Documents
PERAN AGENTIC AI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL: SEBUAH SCOPING REVIEW Rochmad Novian Inderanata; Tuti Purwaningsih
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.425

Abstract

Penelitian ini bertujuan memetakan perkembangan, peran, peluang, dan tantangan Agentic Artificial Intelligence (Agentic AI) dalam transformasi pembelajaran vokasional, sekaligus merumuskan kerangka konseptual implementasinya. Kajian ini menggunakan metode scoping review yang mengikuti pedoman PRISMA-ScR. Penelusuran literatur dilakukan melalui Scopus dan Google Scholar menggunakan empat kelompok kata kunci pada publikasi periode 2020–2026. Dari 439 rekaman yang teridentifikasi, sebanyak 24 artikel memenuhi kriteria inklusi setelah melalui proses deduplikasi, penyaringan judul dan abstrak, serta penilaian teks lengkap. Data dianalisis secara deskriptif dan tematik. Hasil kajian menunjukkan peningkatan publikasi yang signifikan pada 2025–2026 serta mengidentifikasi delapan peran utama Agentic AI, yaitu perencanaan dan orkestrasi pembelajaran, pendampingan dan personalisasi, praktik dan simulasi, kolaborasi dan proyek, asesmen dan analitik, dukungan afektif, pembelajaran kerja dan karier, serta tata kelola. Agentic AI berpotensi meningkatkan personalisasi, kualitas pembelajaran praktik, kecepatan umpan balik, dan efisiensi pendidik. Namun, penerapannya menghadirkan risiko terkait akurasi teknis, keselamatan, privasi, bias, ketergantungan, dan berkurangnya agensi peserta didik. Kajian ini menghasilkan Agentic AI for Technical and Vocational Learning Framework (AATV-LF), yang menempatkan pendidik, validasi ahli, dan keselamatan sebagai unsur pengendali utama.