cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nopriyanti
Contact Email
nopriyanti@fkip.unsri.ac.id
Phone
+6285268201211
Journal Mail Official
jptm@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA JALAN PALEMBANG-PRABUMULIH, INDRALAYA OGAN ILIR.
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557389     EISSN : 26565153     DOI : https://doi.org/10.36706/jptm.v12i1.
Core Subject : Education, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Other
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ( P_ISSN: 2355-7389 , E_ISSN: 2656-5153 ) diterbitkan oleh Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun dan diterbitkan pada bulan Mei dan November. Jurnal ini berisi artikel tentang hasil analisis kritis dan penelitian di bidang pembelajaran dalam pendidikan teknik mesin dan pendidikan teknik otomotif. Makalah yang dikirim harus sesuai dengan Template Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, untuk penyaringan awal oleh editor dan proses peninjauan lebih lanjut oleh Reviewer.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Mesin
Articles 251 Documents
 22   23   24   25   26 
Kontribusi Teaching Factory terhadap Pengalaman Praktik Kerja Lapangan dan Kesiapan Kerja Siswa SMK: Studi Literatur Sistematis Mhd. Alfikar Marpaung; Susanto; Muhammad Ikbal
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i2.386

Abstract

Teaching Factory (TeFa) merupakan model pembelajaran berbasis produksi yang dirancang untuk mendekatkan pengalaman belajar siswa SMK dengan kondisi kerja nyata. Studi ini bertujuan menganalisis kontribusi TeFa terhadap pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan kesiapan kerja siswa di Indonesia. Menggunakan pendekatan PRISMA, sebanyak 25 artikel (2020–2026) dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa implementasi TeFa berkontribusi positif terhadap peningkatan kesiapan kerja, penguasaan hard skills, pengembangan soft skills, serta pembentukan jiwa kewirausahaan. Integrasi TeFa dengan PKL terbukti memberikan dampak lebih kuat dibandingkan implementasi terpisah. Selain itu, faktor seperti self-efficacy, motivasi, kreativitas, dan keterlibatan siswa berperan sebagai variabel moderasi penting. Tantangan utama mencakup keterbatasan kompetensi guru, infrastruktur, serta lemahnya kolaborasi dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Studi ini juga mengidentifikasi kesenjangan riset dan merekomendasikan penelitian lanjutan terkait evaluasi longitudinal, pengembangan instrumen terstandar, serta integrasi teknologi digital dalam TeFa.
Relevansi antara Kompetensi yang Dimiliki Siswa SMK Konsentrasi Keahlian Teknik Mekanik Industri dengan Kebutuhan Industri Reza Hermawan; Hamid Abdillah; Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi kompetensi lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada konsentrasi keahlian Teknik Mekanik Industri dengan kebutuhan dunia industri di era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari ketua jurusan Teknik Mekanik Industri yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi teknis lulusan lulusan secara umum telah memenuhi standar dasar industri, namun masih terdapat kesenjangan dalam penguasaan teknologi modern, pengalaman praktik, serta kemampuan adaptasi terhadap sistem industri berbasi digital. Selain itu, kompetensi nonteknis seperti komunikasi, disiplin, dan etika kerja masih menjadi kelemahan utama. Kesenjangan ini dipengaruhi oleh keterbatasan fasilitas, kurikulum yang kuran adaptif, serta belum optimalnya implementasi link and match antara sekolah dan industri.
Distribusi Tegangan dan Deformasi Pegas Kompresi Pada Jaw Mesin Rotary Menggunakan Ansys Heksa Pamungkas -; Hisyam Ma’mun
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.402

Abstract

Pegas kompresi pada sistem jaw mesin rotary bekerja secara siklik dan menerima beban aksial selama proses operasi, sehingga berpotensi mengalami distribusi tegangan yang tidak merata dan menimbulkan konsentrasi tegangan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi tegangan von Mises dan deformasi total pada pegas kompresi menggunakan metode elemen hingga berbasis ANSYS. Material pegas yang digunakan adalah baja ASTM A228 dengan pembebanan aksial sebesar 57,1 N yang diperoleh dari analisis gaya pada sistem jaw mesin rotary. Pemodelan dilakukan secara tiga dimensi dengan elemen tetrahedral menggunakan ANSYS Mechanical 2024 R1. Hasil simulasi menunjukkan bahwa tegangan maksimum yang terjadi sebesar 3304,7 MPa dan deformasi maksimum sebesar 25,135 mm. Validasi teoritis menunjukkan deviasi sebesar 4,80–4,88% yang masih berada dalam batas toleransi teknik ±5%. Konsentrasi tegangan teridentifikasi pada sisi dalam lilitan pegas akibat kombinasi tegangan geser dan efek kelengkungan heliks, yang mengindikasikan adanya peningkatan tegangan lokal signifikan akibat pengaruh geometri dan kondisi tumpuan
Pengaruh Model pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemandirian Belajar dan Self-Assessed Computational Thinking Mahasiswa pada Materi Powertrain Sytem Hybrid Afrizal Nurul Ikhsan; Ahmad Riza Kamil; Wahid Munawar
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.409

Abstract

Eksplorasi ini hadir guna mengukur seberapa berpengaruh model pada pembelajaran flipped classroom akan kemandirian belajar dan self-assessed computational thinking mahasiswa pada materi powertrain system hybrid. Dorongan utama penelitian ini lahir dari kebutuhan nyata akan strategi  pembelajaran nan lebih aktif dan kontekstual dalam pendidikan teknik otomotif yang materinya kompleks.Pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif digunakan dalam penelitian ini. Data diaudit melalui kuesioner skala Likert yang diedarkan kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Pendidikan Indonesia, kemudian diolah menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil penelitian membuktikan bahwa flipped classroom memberikan pengaruh kuat dan signifikan terhadap kemandirian belajar maupun self-assessed computational thinking mahasiswa. Mahasiswa yang terbiasa belajar mandiri sebelum kelas terbukti lebih aktif, lebih bertanggung jawab, dan mampu berpikir lebih sistematis dalam menganalisis powertrain system hybrid. Flipped classroom dengan demikian layak menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, khususnya pada materi teknik yang menuntut pemahaman konseptual dan analisis sistem secara mendalam.
Penyusunan Modul Saku Pengoperasian dan Perawatan Mesin Adinda Desrina; Adi Setiawan; Azhar Syahputra; Abubakar Dabet; Islami Fatwa
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.383

Abstract

Abstrak Alat biopelet merupakan teknologi yang dimanfaatkan untuk mengolah biomassa menjadi bahan bakar padat berbentuk pelet sebagai sumber energi alternatif. Untuk memastikan alat ini beroperasi dengan optimal dan aman, penting untuk memiliki pemahaman yang jelas tentang cara pengoperasian dan perawatannya. Namun, media panduan yang sederhana dan mudah dibawa masih belum tersedia, sehingga diperlukan modul saku yang praktis dan terstruktur sebagai dukungan dalam penggunaan alat biopelet di lapangangan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul saku pengoperasian dan perawatan mesin pelet biomassa cetakan datar kapasitas 5 kg/jam yang layak dan efektif digunakan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Ditinjau dari aspek kelayakan isi bahwa ahli materi I diperoleh 87,63%, ahli materi II diperoleh 88,5% dengan kategori sangat layak. Untuk aspek kelayakan bahasa, ahli materi I diperoleh 89,7%, ahli materi II diperoleh 88,2%. Sementara aspek kelayakan media bahwa dari ahli media I diperoleh 84% dan ahli media II diperoleh 90%. Selain itu, hasil uji coba produk yang dilakukan kepada 40 pengguna diperoleh 88% dengan kategori sangat efektif. Abstract Bio-pellet equipment is a technology used to convert biomass into solid pellet fuel as an alternative energy source. To ensure safe and optimal operation, users must clearly understand proper operating and maintenance procedures. However, portable and user-friendly instructional media are still limited, highlighting the need for a practical and structured pocket module to support field operations. This study aimed to develop and evaluate the feasibility and effectiveness of a pocket module for the operation and maintenance of a flat die biomass pellet machine with a capacity 5 kg/h. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which comprises analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Content feasibility validation results showed scores of 87.63% and 88.50% from two material experts, both categorized as highly workable. Language feasibility scores were 89.70% and 88.20%. Media feasibility evaluation yielded scores of 84% and 90% from two media experts, also showing high feasibility. Product trials involving 40 users resulted in an effectiveness score of 88%, categorized as effective as a practical guide.
Kontribusi Employability Skills terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Bidang Pemesinan di Provinsi Gorontalo Taufik Asril; Sunardi; Sugeng Pramudibyo; Buyung R Machmoed; Hendra Uloli; Esta Larosa
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.396

Abstract

Tingginya angka pengangguran lulusan SMK di Gorontalo mendorong penguatan employability skill untuk meningkatkan kesiapan kerja. Tujuan: Mengetahui pengaruh employability skill terhadap kesiapan kerja siswa SMK konsentrasi pemesinan. Metode: Penelitian asosiatif kuantitatif dengan sampel jenuh 64 siswa dari 3 SMK; data dikumpulkan lewat angket yang telah diuji validitas dan reliabilitas, diolah menggunakan regresi sederhana (SPSS 27). Hasil: Employability skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (r = 0,710; r² = 0,504; b = 0,399; t = 7,943; p < 0,001), artinya 50,4% variansi kesiapan kerja dijelaskan oleh employability skill. Implikasi: Penguatan program pengembangan keterampilan kerja pada SMK perlu diprioritaskan.
Meningkatkan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Media Pembelajaran Kartun Mohammad Ibnu; Yusep Sukrawan; Ibnu Mubarak
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar terhadap media pembelajaran kartun. Metode penelitiannya kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen diterapkan dengan melibatkan 56 murid Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif melalui teknik purposive sample. Data diperoleh menggunakan kuesioner berskala Gutman dan Penelitian ini memanfaatkan desain Quasi Eksperimen dengan jenis Nonequivalent Control Group Design, yang memiliki kemiripan dengan bentuk pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep sistem rem hidrolik pada Murid yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran kartun lebih baik dibandingkan Murid yang memperoleh pembelajaran konvensional. This study aims to determine the learning outcomes of cartoon learning media. The quantitative research method with a Quasi-Experimental design was applied by involving 56 students of the Automotive Engineering Education Study Program through a purposive sampling technique. Data were obtained using a Gutman scale questionnaire and this study utilized a Quasi-Experimental design with a Nonequivalent Control Group Design type, which has similarities with the pretest-posttest control group form. The results of the study showed an increase in understanding of the concept of the hydraulic brake system in students who received learning using cartoon learning media was better than students who received conventional learning
Desain Media Edukatif Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Kesehatan dan Keselamatan Kerja Muhammad Fathur Rahman; Siraj; Islami Fatwa
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.415

Abstract

Penelitian ini bertujuan merancang media edukatif berbasis Augmented Reality (AR) pada materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), mendeskripsikan kelayakan media, serta memperoleh gambaran awal kemanfaatannya dalam pembelajaran vokasi. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba adalah 50 siswa kelas X Teknik Bisnis Sepeda Motor dan satu guru pengampu materi K3 di SMK Swasta Satrya Budi Karang Rejo. Validasi melibatkan satu ahli media dan dua ahli materi. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket respon siswa, dan angket respon guru. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui konversi skor ke dalam persentase dan kategori kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media sebesar 92% dan validasi ahli materi sebesar 94%, keduanya berkategori sangat baik. Uji coba siswa memperoleh 90% pada skala kecil dan 91% pada skala besar, sedangkan respon guru mencapai 94%. Temuan ini menunjukkan bahwa media AR-K3 layak, praktis, dan bermanfaat sebagai media pendukung pembelajaran K3 di SMK.
Tren Penelitian Industri 4.0 Pada Pendidikan Vokasi Keteknikan: Analisis Bibliometrik Database Scopus Muhammad Reza; Muhammad Ramadhan; Muhammad Rifqi; Windy; Aulia Fajri; Rizkon Marzuki Sirega; Fatihul Ihsan
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian mengenai Industry 4.0 dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional menggunakan pendekatan bibliometrik berdasarkan basis data Scopus menggunakan kata kunci yang relevan dengan Industri 4.0 dan Pendidikan Vokasi Keteknikan. Data dikumpulkan dari database Scopus. Sebanyak 350 publikasi dari tahun 2015–2026 dianalisis menggunakan Biblioshiny dari paket Bibliometrix pada RStudio. Analisis meliputi produksi ilmiah tahunan, co-occurrence network, thematic map, dan trend topics. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan fokus penelitian pada integrasi teknologi digital, immersive learning, artificial intelligence, dan sistem pembelajaran cerdas dalam pendidikan vokasi keteknikan. Kata kunci dominan yang teridentifikasi adalah industrial revolution 4.0, engineering education, artificial intelligence, smart manufacturing, dan internet of things. Topik seperti digital twin, industry 5.0, dan intelligent manufacturing muncul sebagai arah penelitian potensial di masa depan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan referensi bagi pengembangan Pendidikan Vokasi Keteknikan yang adaptif terhadap transformasi industri digital.
Pengembangan Media 3D Modelling Berbasis Assemblr Pada Materi Isometri Dan Diagonal Hendra Clinton Simanjuntak; Sriani Simanjuntak; Edi Prayoga; Rio Parulian; Mhd Rifqi Ashari
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.426

Abstract

Rendahnya kemampuan visualisasi siswa dalam memahami materi isometri dan diagonal pada mata pelajaran Gambar Teknik menjadi salah satu kendala dalam proses pembelajaran di SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media 3D Modelling berbasis Assemblr pada materi isometri dan diagonal serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, ahli desain pembelajaran, dan siswa kelas XI Teknik Pengelasan SMK Negeri 13 Medan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 96,11% dengan kategori sangat layak dan tingkat kepraktisan sebesar 93,38% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media yang dikembangkan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran Gambar Teknik di SMK.

Page 25 of 26 | Total Record : 251

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin More Issue