cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nopriyanti
Contact Email
nopriyanti@fkip.unsri.ac.id
Phone
+6285268201211
Journal Mail Official
jptm@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA JALAN PALEMBANG-PRABUMULIH, INDRALAYA OGAN ILIR.
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557389     EISSN : 26565153     DOI : https://doi.org/10.36706/jptm.v12i1.
Core Subject : Education, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Other
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ( P_ISSN: 2355-7389 , E_ISSN: 2656-5153 ) diterbitkan oleh Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun dan diterbitkan pada bulan Mei dan November. Jurnal ini berisi artikel tentang hasil analisis kritis dan penelitian di bidang pembelajaran dalam pendidikan teknik mesin dan pendidikan teknik otomotif. Makalah yang dikirim harus sesuai dengan Template Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, untuk penyaringan awal oleh editor dan proses peninjauan lebih lanjut oleh Reviewer.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Mesin
Articles 244 Documents
 21   22   23   24   25 
Kontribusi Teaching Factory terhadap Pengalaman Praktik Kerja Lapangan dan Kesiapan Kerja Siswa SMK: Studi Literatur Sistematis Mhd. Alfikar Marpaung; Susanto; Muhammad Ikbal
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i2.386

Abstract

Teaching Factory (TeFa) merupakan model pembelajaran berbasis produksi yang dirancang untuk mendekatkan pengalaman belajar siswa SMK dengan kondisi kerja nyata. Studi ini bertujuan menganalisis kontribusi TeFa terhadap pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan kesiapan kerja siswa di Indonesia. Menggunakan pendekatan PRISMA, sebanyak 25 artikel (2020–2026) dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa implementasi TeFa berkontribusi positif terhadap peningkatan kesiapan kerja, penguasaan hard skills, pengembangan soft skills, serta pembentukan jiwa kewirausahaan. Integrasi TeFa dengan PKL terbukti memberikan dampak lebih kuat dibandingkan implementasi terpisah. Selain itu, faktor seperti self-efficacy, motivasi, kreativitas, dan keterlibatan siswa berperan sebagai variabel moderasi penting. Tantangan utama mencakup keterbatasan kompetensi guru, infrastruktur, serta lemahnya kolaborasi dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Studi ini juga mengidentifikasi kesenjangan riset dan merekomendasikan penelitian lanjutan terkait evaluasi longitudinal, pengembangan instrumen terstandar, serta integrasi teknologi digital dalam TeFa.
Relevansi antara Kompetensi yang Dimiliki Siswa SMK Konsentrasi Keahlian Teknik Mekanik Industri dengan Kebutuhan Industri Reza Hermawan; Hamid Abdillah; Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) merancang dan menganalisis kinerja termal tungku peleburan krusibel berbahan bakar arang sebagai alat bantu pengajaran untuk sekolah menengah kejuruan (SMP); (2) mengevaluasi dinamika pembakaran, distribusi suhu, dan pengaruh variasi laju aliran massa terhadap efisiensi termal menggunakan simulasi CFD; dan (3) menjelaskan potensi pendidikan tungku sebagai platform praktis untuk memperkenalkan perpindahan panas, mekanika fluida, dan sistem energi berkelanjutan. Ini adalah studi penelitian dan pengembangan (R&D). Geometri tungku dimodelkan menggunakan Autodesk Inventor Professional 2022, dan kinerja termalnya disimulasikan menggunakan ANSYS Fluent 2021 R2. Keandalan model dipastikan melalui pengujian independensi mesh dan validasi elemen hingga, diikuti oleh validasi eksperimental untuk menilai kesesuaian dengan hasil numerik. Hasil menunjukkan bahwa kondisi pembakaran optimal terjadi pada laju aliran massa 0,001 kg/s, menghasilkan suhu puncak melebihi 1600°C, menunjukkan kesesuaian untuk peleburan logam non-ferrous. Pengukuran eksperimental mengkonfirmasi keselarasan yang kuat dengan keluaran simulasi, dengan penyimpangan yang tetap berada dalam batas toleransi yang dapat diterima, mendukung keandalan desain dan pendekatan numerik yang diusulkan untuk aplikasi pembelajaran kejuruan
Distribusi Tegangan dan Deformasi Pegas Kompresi Pada Jaw Mesin Rotary Menggunakan Ansys Heksa Pamungkas -; Hisyam Ma’mun
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.402

Abstract

Pegas kompresi pada sistem jaw mesin rotary bekerja secara siklik dan menerima beban aksial selama proses operasi, sehingga berpotensi mengalami distribusi tegangan yang tidak merata dan menimbulkan konsentrasi tegangan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi tegangan von Mises dan deformasi total pada pegas kompresi menggunakan metode elemen hingga berbasis ANSYS. Material pegas yang digunakan adalah baja ASTM A228 dengan pembebanan aksial sebesar 57,1 N yang diperoleh dari analisis gaya pada sistem jaw mesin rotary. Pemodelan dilakukan secara tiga dimensi dengan elemen tetrahedral menggunakan ANSYS Mechanical 2024 R1. Hasil simulasi menunjukkan bahwa tegangan maksimum yang terjadi sebesar 3304,7 MPa dan deformasi maksimum sebesar 25,135 mm. Validasi teoritis menunjukkan deviasi sebesar 4,80–4,88% yang masih berada dalam batas toleransi teknik ±5%. Konsentrasi tegangan teridentifikasi pada sisi dalam lilitan pegas akibat kombinasi tegangan geser dan efek kelengkungan heliks, yang mengindikasikan adanya peningkatan tegangan lokal signifikan akibat pengaruh geometri dan kondisi tumpuan
Pengaruh Model pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemandirian Belajar dan Self-Assessed Computational Thinking Mahasiswa pada Materi Powertrain Sytem Hybrid Afrizal Nurul Ikhsan; Ahmad Riza Kamil; Wahid Munawar
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v13i1.409

Abstract

Eksplorasi ini hadir guna mengukur seberapa berpengaruh model pada pembelajaran flipped classroom akan kemandirian belajar dan self-assessed computational thinking mahasiswa pada materi powertrain system hybrid. Dorongan utama penelitian ini lahir dari kebutuhan nyata akan strategi  pembelajaran nan lebih aktif dan kontekstual dalam pendidikan teknik otomotif yang materinya kompleks.Pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif digunakan dalam penelitian ini. Data diaudit melalui kuesioner skala Likert yang diedarkan kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Pendidikan Indonesia, kemudian diolah menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil penelitian membuktikan bahwa flipped classroom memberikan pengaruh kuat dan signifikan terhadap kemandirian belajar maupun self-assessed computational thinking mahasiswa. Mahasiswa yang terbiasa belajar mandiri sebelum kelas terbukti lebih aktif, lebih bertanggung jawab, dan mampu berpikir lebih sistematis dalam menganalisis powertrain system hybrid. Flipped classroom dengan demikian layak menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, khususnya pada materi teknik yang menuntut pemahaman konseptual dan analisis sistem secara mendalam.

Page 25 of 25 | Total Record : 244

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin More Issue