cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Budi Tri Santosa
Contact Email
btsantosa@unimus.ac.id
Phone
+6281358266662
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Gedung Kuliah Bersama II, R. 306, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya
Published by Universitas Muhammadiyah Semarang
ISSN : 20866100     EISSN : 2503328X     DOI : 10.26714/lensa
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2016)" : 7 Documents clear
ERROR ANALYSIS OF PHONETIC FOSSILIZATION UTTERED BY ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS UNIVERSITY OF PGRI SEMARANG Sukma Nur Ardini; Maria Yosephin WL; Nicolas Lodawik Ouwpoly
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.986 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tipe dan latar belakang fosilisasi fonetik yang diucapkan oleh mahasiswa semester 5 Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas PGRI Semarang tahun 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan data kualitatif. Populasi dari penelitian ini adalah para mahasiswa semester 5 yang mengambil mata kuliah English Phonology dengan jumlahmahasiswa 200. Sampel penelitian adalah kelas 5E, kelas yang paling aktif dan dominan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 15% kata di dalam kuesioner penelitian yang berhasil dilafalkan dengan baik oleh para responden. Itu artinya bahwa fosilisasi fonetik dilakukan lebih dari 75% responden. Tipe kesalahan yang dibuat adalah tipe fosilisasi fonetik baik dalam kategori perseorangan maupun kelompok, sementara itu alasan-alasan mereka melakukan kesalahan adalah; 1)Simbol fonetik yang masih tidak familier bagi mahasiswa semester. 2) Terdapat habituasi dan kebiasaan-kebiasaan yang merujuk pada dua faktor: internal dan eksternal. Faktor internalnya adalah mahasiswa itu sendiri, yang berarti motivasi untuk belajar dan hasrat untuk lebih dalam mempelajari simbol -simbol fonetik. Faktor eksternalnya merujuk pada proses pembelajaran dan sudut pandang dosen. 3) Metode yang digunakan oleh para dosen pengampu mata kuliah English Phonology and Pronounciation. Masalah ini harus diturunkan karena 90% dari mahasiswa menyatakan di dalam wawancara bahwa mereka sangat tertarik dengan subjek ini danjuga menyatakan bahwa para dosen tidak memberikan tekanan, namun faktanya persentase kesalahan dalam pelafalan di atas rata-rata.Berdasarkan pada hasil-haasil ini, peneliti memberika saran sebagai berikut; 1) Permasalahan ini menjadi tugas bagi seluruh dosen bahasa Inggris, tidak hanya dosen yang mengajar mata kuliah English Phonology and Pronunciation. 2) Simbolsimbol fonetik harus diterapkan secara intensif dan integral sehingga para mahasiswa dapat familier dengan simbol-simbol tersebut. 3) Kebutuhan akan penelitian lebih lanjut yang terkait dengan metode-metode yang digunakan oleh para dosen.Kata kunci: fosilisasi fonetik, mahasiswa semester 5, pendidikan bahasa Inggris
DAMPAK FILM SERIAL TERHADAP AKUISISI BAHASA ANAK Liya Umaroh; Hetty Catur Ellyawati
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.037 KB)

Abstract

Childrens language skills already possessed since they were born in the world (nature). However, the development of language acquisition such as morphology, syntax, phonology, and pragmatics can be obtained from surrounding environment (nurture). Between heredity and environmental factors are closely related to the process of language acquisition. By now, many sources of childrens language acquisition demand all parents for accompanying their children's activities. One of the example is the accompaniment while they watched serial film. Various kinds of events can be enjoyed by children without considering the feasibility of the program. Therefore, this study focused on serial film entitled "Balveer". The reason for choosing "Balveer" is because the Indian Film still dominated until right now and most of children merely never missed in every episode. Qualitative research method and case study are used in this research. The result shows that in the age of five years old, children can produce language properly, in term of morphology, syntax, phonology, and pragmatics. On the other hand, a serial film also helps children in their language acquisition, many new words, clauses, and sentences automatically imitated and directly produced. Parents take important role to guide their children in their language acquisition.
PENGARUH METODE SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA PAPAN INDIKATOR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PADA SISWA SMA 1 JEKULO KABUPATEN KUDUS Enny Dwi Lestaringingsih; Suhartono -; Catur Karya Agus Priono
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (816.602 KB)

Abstract

The study design used the Control Group Pretest-Post-Test with data analysis usingproduct moment correlation formula with rough numbers. The the problems are: How can the problem of media-assisted method of snowball throwing indicator board be applied in writing class? And, how much is influence the media-assisted method of snowball throwing indicator board on writing competence of students? The results of pre-test a hypothesis test on normality test show that x2 hitung = 39.8 for the experimental group and x2 hitung = 23.7 for the control group. If confirmed in x2 tabel = 55.8, then x2 hitung < x2 tabel. The initial values of the two groups are not normally distributed. At the homogeneity test, it shows that Fhitung = 0.913 and Ftabel = 0.578 that Fhitung > Ftabel.. The value of the initial distribution is not homogeneous. Thus, the initial value of the ability of students in both groups is equal. In the experiment class research activities treated media-assisted method of snowball throwing indicator board, while the control group was not given treatment, only using conventional methods. After the post-test was held, the final activity shows that t hitung = 2.631 and t tabel = 1.67 for  = 0.05 ttabel = 2.39  = 0.01. This means t hitung > ttabel for  = 0.05 and  = 0.01.Thus, it can be concluded that the use of snowball throwing method indicator board in writing paragraphs have a significant effect.
LESSON STUDY: A WAY TO ENHANCE STUDENTS MOTIVATION IN LEARNING PROCESS IN THE CLASSROOM Siti Aimah; Muhimatul Ifadah; Testiana Deni Wijayatiningsih; Issy Yuliasri; Dwi Anggani Linggar Bharati
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (738.472 KB)

Abstract

Studi ini dimaksudkan untuk meningkatkan motivasi mahasiswa yang mengambil Program Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Semarang (UNNES). Selanjutnya, sebuah penelitian mendalam dilakukan untuk menemukan apakah lesson study yang dilakukan secara kolaboratif dapat diterapkan di kelas dengan baik dan memberikan dampak terhadap motivasi siswa untuk bergabung di dalam perkuliahan yang diberikan oleh para dosen di kelas. Untuk tujuan-tujuan tersebut, mata kuliah Language Testing Administration (LTA) yang diikuti oleh 30 mahasiswa pada tahun akademik 2014/2015. Terdapat 2 siklus yang dilakukan oleh tiap-tiap program melalui research lesson; plan, do, dan see. Untuk mengamati minat para mahasiswa yang bergabung di dalam kelas, 4 pengamat mengamati dan menulis aktivitas-aktivitas para smahaiswa selama proses belajar-mengajar yang diajarkan oleh dosen di dalam kelas. Untuk menstimulasi keaktifan para mahasiswa di kelas, Circle the Sage dipilih oleh dosen dengan tujuan untuk membangun kreativitas mereka di dalam mempelajari materi. Temuan dari para mengamat disampaikan kepada dosen yang sedang mengajar di dalam kelas dengan tujuan untuk direfleksikan dan dicarikan solusi atas permasalahan-permasalahan yang ditemukan secara kolaboratif. Data diambil melalui observasi, kuesioner, dan rekaman video dan kemudian dianalisi s secara descriptif untuk menyimpulkan hasil dari penelitian tersebut.
HEGEMONI DAN DOMINASI PERUSAHAAN SEMEN TERHADAP PENDUDUK DI WILAYAH PEMBANGUNAN PABRIK SEMEN DALAM SAMIN VS SEMEN Fredy Nugroho Setiawan
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.011 KB)

Abstract

Samin vs Semen is a documentary film portraying efforts of cement companies supported by the government to build cement plants near the Samin followers lands against resistance from Samin followers and nearby villagers who believe the activities of cement factories will harm their farmlands. Regarding Gramscian premises on hegemony and domination, this study describes some actions undertaken by the cement companies to cope with the resistance. The results of the study show that the cement companies, assisted by the government through its apparatus of state coercive power, attempt to dominate and hegemonize the local villagers. The domination of cement companies can be seen through a series of coercive measures of government apparatuses in handling the resistance.The hegemony, on the other hand, is yet to be proven due to the limitation of data from the film, which only takes the viewpoint of Samin followers and their proponents. Nevertheless, indications leading to hegemony exist although consent of the people remains subtle.
PENGEMBANGAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR K. Endang Sri Nuryani
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (742.717 KB)

Abstract

One aspect that was developed in the implementation of the curriculum in primary schools in 2013 is the aspect of "creativity". This aspect is developed through the activity of observing, questioning, reasoning, and try;. This aspect is taught through a "thematic". The development of this aspect can be done through a variety of learning activities in schools. One of them is through learning to write. Writing activities are believed to be used to develop the creativity of students. Because in the proc ess of writing, the author of processing what they see, they read, they listen, and they feel to be the text that is meaningful and interesting. And through the writing process, students develop other competencies as well, such as grammatical competence, textual, and sociocultural. Thus, through creative writing students will develop.Keywords: child creativity, study write, elementary school.
ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS TEACHERS STRATEGY IN TEACHING READING Husni Mubarok
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.796 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui strategi -strategi yang digunakan oleh para pengajar bahasa Inggris di dalam pengajaran Reading for Young Learners, 2)mengetahui hambatan-hambatan yang dihadapi oleh para pengajar bahasa Inggris di dalam mengajar Reading for Young Learners, dan 3) mendeskripsikan cara para pengajar mengatasi hambatan-hambatan di dalam mengajar Reading for Young Learners. Penelitian ini dilakukan di lima sekolah yang berbeda di Jepara, Jawa Tengah. Penelitian ini dapat menjadi deskripsi mengenai strategi -strategi pembelajaran bahasa yang sangat penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran English for Young Learners (EYL). Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Berdasarkan pada data yang ditemukan, dapat disimpulkan bahwa para pengajar Bahasa Inggris di dalam mengajar Reading menggunakan strategi-strategi yang berbeda, yang didasarkan pada kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Strategi strategi tersebut digunakan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi di selama proses pengajaran dan pembelajaran. Hasil dari kuesioner menunjukkan bahwa para siswa menyukai bahasa Inggris, bukan para pengajarnya. Sehingga para pengajar perlu mengimplementasikan strategi-strategi yang baik dan tepat dalam memenuhi kebutuhan para siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2015) Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 2 (2014) Vol 4, No 1 (2014) Vol 3, No 2 (2013) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue