cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 23026383     EISSN : 25021648     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi & Aplikasi (JPPFA) is interested in comparative studies that lead to new insights and challenge of orthodox theories; that have potential for policy impact; and that apply to broad range of settings, including industrial democracies as well as low and middle income countries, countries in political transition and countries recovering from armed conflict and social unrest. JPPFA also considers papers that look at education and development through the policies and practices of official development assistance and commercial education trade. JPPFA engages these approaches to deepen the understanding of the relationship between education policy and development.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2020): June" : 9 Documents clear
Moveable book untuk menanamkan karakter peduli lingkungan dan minat membaca siswa Adil Hidayatuloh; Muhammad Nur Wangid
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.29340

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan movable book berbasis pendidikan karakter yang layak dan efektif untuk menanamkan karakter peduli lingkungan dan meningkatkan minat membaca siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Validasi produk yang dikembangkan dilakukan oleh ahli bahan ajar, ahli materi, respon siswa, dan guru. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dan uji manova. Hasil penelitian berupa movable book berbasis pendidikan karakter dinyatakan valid digunakan berdasarkan validasi ahli dan dan uji coba pada siswa.  Kevalidan pada espek bahan ajar memperoleh skor 79 dengan katagori “sangat baik”, aspek materi memperoleh skor 39 dengan kategori “sangat baik”, respon guru memperoleh skor 36 dengan kategori “sangat baik”, dan respon siswa memeperoleh skor 160 dengan kategori “baik”. Movable book yang dikembangkan efektif meningkatkan karakter penduli lingkungan dan minat membaca siswa. Hasil dari uji coba MANOVA pada data uji coba operasional menunjukan taraf signifikansi 0,002 yang berarti 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan karakter peduli lingkungan dan minat membaca siswa kelas II SD.AbstractThis study aims to develop a movable book based on character education that is feasible and effective to inculcate the characters of environmental care and increase students' reading interest. This research is development research that uses a model from Borg Gall. The data collection is through observation, interviews, and questionnaires. The validation of the developed product is carried out by teaching material experts, material experts, student responses, and teachers. The data analysis used statistical tests and MANOVA test. The result of the study in the form of a movable book based on character education, which is valid based on expert validation and trials on students. The validity of the teaching material specs scored 79 with the "very good" category, the material aspect gave a score of 39, in the "very good" category, the teacher gave a score of 36, in the "very good" category, and the students gave a score of 160, in the "good" category. The developed movable book is effective in improving the students’ character of environmental care and reading interest. The results of MANOVA trials on operational trial data show a significance level of 0.002 which means 0.05. The results show that there are significant differences in the environmental care character and reading interest of grade II students.
Meta analisis: Efektivitas model pembelajaran flipped classroom di pendidikan kejuruan Akrimullah Mubai; Ambiyar Ambiyar; Fadhilah Fadhilah; Usmeldi Usmeldi
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.36542

Abstract

Berbagai model pembelajaran baru banyak dikembangkan, tetapi tidak semuanya model pembelajaran efektif pada pendidikan kejuruan. Pendidikan kejuruan membutuhkan model pembelajaran yang dapat mendorong berfikir kritis dan keterampilan praktis dengan pembelajaran berupusat pada siswa serta pemanfaatan teknologi terkini. Untuk itu penelitian ini bertujuan membahas efektifitas model pembelajaran Flipped Classroom di pendidikan kejuruan yang menjadi salah satu model pembelajaran yang belum lama ini dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis dengan jenis data sekunder. Data yang diperoleh berupa hasil nilai post test kelas kontrol dan kelas eksperimen dari artikel penelitian yang menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom di berbagai pendidikan kejuruan. Sebanyak 15 artikel penelitian dibedah dan data yang diperoleh dikalkulasi menggunakan rumus effect size (ES). Hasil kalkulasi menunjukkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom memiliki efek yang tinggi terhadap hasil belajar pada pendidikan kejuruan di berbagai bidang keahlian. Dengan demikian model pembelajaran Flipped Classroom sangat efektif dan tepat digunakan dalam proses pembelajaran pendidikan kejuruan untuk menghasilkan lulusan yang siap kerja atau berwirausaha.AbstractVarious new learning models have been developed, but not all of them are effective learning models in vocational education. Vocational education requires a learning model that can encourage critical thinking and practical skills with student-centered learning and the use of the latest technology. For this reason, this study aims to discuss the effectiveness of the Flipped Classroom learning model in vocational education which is one of the recently developed learning models. This study uses a meta-analysis method with secondary data types. The data obtained are in the form of the results of the post-test scores of the control class and the experimental class from research articles using the Flipped Classroom learning model in various vocational education. A total of 15 research articles were dissected and the data obtained were calculated using the effect size (ES) formula. The calculation results show that the Flipped Classroom learning model has a high effect on learning outcomes in vocational education in various fields of expertise. Thus the Flipped Classroom learning model is very effective and appropriate to use in the vocational education learning process to produce graduates who are ready to work or become entrepreneurs.
Literasi media sosial masyarakat milenial dalam perspektif teori prosesing informasi Gagne Nurul Fatimah
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.29497

Abstract

Salah satu dampak positif globalisasi adalah pesatnya perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang disinyalir akan membantu mempermudah dan mempercepat  kerja manusia. Derasnya perkembangan TIK yang masuk ke setiap negara tidak mampu dibendung lagi oleh masyarakat, baik masyarakat dalam kondisi siap maupun belum siap menerima gempuran teknologi tersebut, situasi memaksa masyarakat untuk tetap menerima perkembangan tersebut. Melimpahnya sumber informasi terutama yang beredar melalui media sosial seringkali membuat masyarakat penggunanya terbuai dan mudah sekali terprovokasi atas isi dari berita-berita yang beredar tersebut. Media sosial berhasil mengalahkan media konvensional (mainstream) berupa buku teks dan naskah informasi lainnya. Begitu banyaknya informasi yang keluar masuk, tidak lagi memberi kesempatan pada masyarakat untuk menelaah dan mengendapkan informasi-informasi tersebut agar menjadi sebuah pembelajaran yang bermanfaat dan berguna. Sejauh ini dampak yang muncul dan dirasakan oleh masyarakat pengguna yang belum siap terhadap perkembangan TIK tersebut adalah munculnya hoax (berita yang belum tentu kebenarannya) yang menjangkiti seluruh lapisan masyarakat baik generasi muda maupun generasi tua. Tulisan ini akan mencoba melihat perkembangan literasi media sosial yang terjadi di Indonesia dengan menggunakan perspektif teori prosesing informasi Gagne.AbstractOne of the positive effects of globalization is the rapid development of Information and Communication Technology (ICT) which is allegedly going to help simplify and accelerate human work. The rapid development of ICT entering every country cannot be dammed by the community, both the people are ready or not ready to accept the onslaught of technology, the situation forces the community to continue to accept these developments. The abundance of information sources especially those circulating through social media often leaves the user community lulled and easily provoked by the contents of the news circulating. Social media defeated conventional (mainstream) media in the form of textbooks and other information manuscripts. So much information comes in and out, no longer gives the opportunity for the public to examine and precipitate the information so that it becomes useful and useful learning. So far the impact that appears and is felt by the user community who are not ready for the development of ICT is the emergence of hoaxes (news that is not necessarily true) that affects all levels of society both the younger generation and the older generation. This paper will try to see the development of social media literacy that is happening in Indonesia by using the perspective of Gagne's information processing theory.
Media Pembelajaran Berbasis TIK (MembaTIK) dengan Fluvid untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PKWu Ayu Perdanasari
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.35842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan media pembelajaran berbasis TIK (MembaTIK) dengan Fluvid. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan prosedur penelitian untuk masing-masing siklus meliputi empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Surakarta yang berjumlah 28 orang. Sumber data berasal dari informan dan dokumen. Pengumpulan data untuk hasil belajar menggunakan teknik tes. Analisis data menggunakan statistic deskriptif untuk data kuantitatif dan model interaktif untuk data kualitatif. Indictor kinerja ditetapkan sebesar 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK (MembaTIK) dengan Fluvid meningkatkan hasil belajar dengan ketercapaian pada siklus I sebesar 71% dan pada siklus II sebesar 82%.AbstractThis study aims to improve student learning outcomes using ICT-based learning media (MembaTIK) with Fluvid. This research is a classroom action research conducted in two cycles, with research procedures for each cycle, including planning activities, implementing actions, observing, and reflecting. The research subjects were students of class X SMA Surakarta who assessed the person. Sources of data come from informants and documents. Data collection for learning outcomes using test techniques. Data analysis used descriptive statistics for quantitative data and interactive models for qualitative data. The performance indicator is set at 80%. The results showed that using ICT-based learning media (MembaTIK) with Fluvid improved learning outcomes with 71% in cycle I and 82% in cycle II.
Tingkatan sosial ekonomi orangtua berdampak pada kemampuan belajar siswa di masa pandemi Covid-19 Bunga Anggun Febriani; Isa Anshori
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.32187

Abstract

Dalam lingkungan masyarakat tingkatan sosial ekonomi setiap orangtua berbeda-beda. Terdapat tingkat sosial ekonomi atas, menengah, dan bawah semua itu berdampak pada kehidupan sosial serta pendidikan anak. Perbedaan tingkatan kelas sosial orangtua nantinya berpengaruh terhadap kemampuan belajar siswa. Namun saat ini dunia sedang digemparkan oleh adanya pandemic covid-19 yang mengakibatkan proses pembelajaran harus dilakukan dengan metode daring. Tetapi metode pembelajaran daring memiliki beberapa permasalahan yang cukup krusial untuk dibahas. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan berbagai permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan atas pandemic covid-19 terutama dalam ketidaksetaraan yang dirasakan oleh para murid untuk menerima materi pembelajaran secara daring (online) dirumah. Dengan mengetahui berbagai permasalahan yang dihadapi para murid dalam mengikuti proses pembelajaran daring diharapkan pemerintah dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan secara merata. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif. Penelitian kualitatif ini merupakan suatu langkah yang ditempuh guna memperoleh isi dari komunikasi yang disampaikan oleh peneliti dalam bentuk wawancara maupun pengajuan pertanyaan kepada informan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa kemampuan belajar siswa tergantung pada status sosial orangtua. AbstractIn the social environment, the socioeconomic level of each parent is different. There are socioeconomic levels above, middle, and below all that have an impact on social life and children's education. The difference in the level of parental social class will affect the learning ability of students. However, the world is currently in an uproar by the co-19 pandemic which has resulted in an online learning process. But online learning methods have some issues that are crucial enough to be discussed. The purpose of this study is to find out and explain the various problems faced by the education world of the co-19 pandemic, especially in the inequality felt by students to receive online learning material at home. By knowing the various problems faced by students in participating in the online learning process, it is hoped that the government can improve and improve the quality of education equally. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. This qualitative research is a step taken to obtain the contents of communication delivered by researchers in the form of interviews and asking questions to informants. The results of this study stated that the student's learning ability depends on the social status of parents.
Pengembangan bumiku sebagai media pembelajaran lingkungan hidup di sekolah dasar Ima Siti Halimah; Nana Djumhana; Aprilia Eki Saputri; Mela Damayanti
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.34383

Abstract

Media pembelajaran sebagai alat penunjang penyampaian pembelajaran menjadi bagian yang penting dalam penelitian ini khususnya bagi pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup yang bersifat kontekstual dan mendorong siswa sekolah dasar untuk mengenali masalah lingkungan di sekitarnya. Bumiku sebagai rancangan media pembelajaran yang berupa buku harian interaktif disusun sesuai dengan aspek lingkungan hidup yang berkenaan langsung dengan siswa. Menggunakan metode kualitatif dengan tahapan perencanaan, produksi, dan evaluasi sebagai tahapan dan proses rancangan Bumiku. Hasil penelitian berupa media grafis berbentuk buku harian interaktif dengan isi konten berupa pertanyaan dan artikel pendek berdasarkan aspek lingkungan yang berkenaan dan berdampak langsung pada kehidupan siswa sekolah yang diantaranya  energi listrik, sampah, kondisi alam, sanitasi, dan pemanasan global.AbstractLearning media as a means of supporting the delivery of learning is an important part of this study, especially for learning contextual environmental education and encouraging elementary school students to recognize environmental problems in their surroundings. Bumiku as a learning media design in the form of an interactive diary arranged in accordance with environmental aspects that are directly related to students. Using qualitative methods with the planning, production, and evaluation stages as the process of the Bumiku design. The results of the research are graphic media in the form of interactive diaries with content in the form of questions and short articles based on environmental aspects that have a direct impact on the lives of school students, including electrical energy, waste, natural conditions, sanitation, and global warming 
Reorientasi pendidikan multikultural dalam konteks keIndonesiaan Yusuf Tri Herlambang; Siti Irene Astuti Dwiningrum
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.29915

Abstract

Dalam perspektif sosio-empiris, Indonesia merupakan negara yang memiliki keragaman budaya sebagai substansi dari kekayaan bangsa. Secara esensial, keragaman budaya tersebut merupakan suatu keniscayaan yang telah melahirkan orientasi hidup manusia Indonesia ke arah eksistensi yang berbeda dalam ruang kehidupan multidimensi berdasarkan pada nilai-nilai partikular budaya yang melekat dalam dirinya (identitas monokultural). Perbedaan tersebut telah menimbulkan adanya potensi ketegangan-ketegangan sosial yang bersifat problematis dalam bentuk fanatisme berdimensi ras, suku, etnis, agama dan bahkan sistem pemikiran, baik dalam kehidupan, sosial, politik, budaya, agama, ekonomi dan berbagai aspek kehidupan lainnya. Berdasarkan hal tersebut, gagasan tentang pendidikan multikulturalisme merupakan sebuah pendekatan kritis dan jawaban atas perbedaan dan sebagai sebuah paradigma pendidikan yang mampu mengakomodasi atas perbedaan dan keragaman dalam ruang yang harmonis, toleran dan selaras sebagai pilar kedamaian, kebahagiaan dan keharmonisan kehidupan masyarakat Indonesia.AbstractFrom a socio-empirical perspective, Indonesia is a country that has cultural diversity as a substance of national wealth. Essentially, this cultural diversity is a necessity that has given birth to the orientation of Indonesian human life towards a different existence in a multidimensional space of life-based on the particular cultural values inherent in itself (monocultural identity). These differences have led to the potential for problematic social tensions in the form of fanaticism with racial, ethnic, ethnic, religious, and even thought systems, both in life, social, political, cultural, religious, economic, and various other aspects of life. Based on this, the idea of multicultural education is a critical approach and answers to differences and as an educational paradigm that is able to accommodate differences and diversity in a harmonious, tolerant and harmonious space as a pillar of peace, happiness, and harmony in the lives of Indonesian people.
Hubungan karakter semangat kebangsaan terhadap hasil belajar siswa di SMPN 1 Muaro Jambi Nur Ika Sandi Pratiwi
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.28542

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan karakter semangat kebangsaan siswa dengan hasil belajar siswa di SMPN 1 Muaro Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode asosiatif kuantitatif jenis korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuesioner dan soal  yang dibagikan kepada siswa dengan sampel 35 orang yaitu siswa kelas VII SMPN 1 Muaro Jambi. Dengan populasi seluruh siswa SMPN 1 Muaro Jambi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan program SPSS untuk melakukan uji asumsi ( normalitas dan linearitas) dan membuat hipotesis melalui uji korelasional. Hasil dari penelitian menunjukkan dengan menggunakan uji korelasi didapatkan nilai Pearson correlation 0,027 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak atau  terdapat hubungan antara karakter semangat kebangsaan dengan hasil belajar siswa di SMPN 1 Muaro Jambi.AbstractThe purpose of this study was to find out how the character of the nationality of students correlates with the learning outcomes of SMPN 1 Muaro Jambi. This type of research is a quantitative research using a correlational quantitative type associative method. The data collection technique in this study was to use questionnaires or questionnaires and questions that were distributed to students with a sample of 35 people namely VII SMPN 1 Muaro Jambi. With a population of all students of Muaro Jambi Middle School 1. Data analysis in this study uses a type of quantitative research using the SPSS program to test assumptions (normality and linearity) and make hypotheses through correlational tests. The results of the study show that using the correlation test obtained Pearson correlation value 0.027 0.05, it can be stated that Ho is rejected or there is a relationship between the character of national spirit and student learning outcomes at SMPN 1 Muaro Jambi.The purpose of this study was to find out how the character of the nationality of students correlates with the learning outcomes of SMPN 1 Muaro Jambi. This type of research is quantitative research using a correlational quantitative type associative method. The data collection technique in this study was to use questionnaires or questionnaires and questions that were distributed to students with a sample of 35 people namely VII SMPN 1 Muaro Jambi. With a population of all students of Muaro Jambi Middle School 1. Data analysis in this study uses a type of quantitative research using the SPSS program to test assumptions (normality and linearity) and make hypotheses through correlational tests. The results of the study show that using the correlation test obtained Pearson correlation value 0.027 0.05, it can be stated that Ho is rejected or there is a relationship between the character of national spirit and student learning outcomes at SMPN 1 Muaro Jambi.
EDUCATION FOUNDATION: HISTORY (HISTORY AS THE BASIS OF EDUCATION) Kristianus Riberu; Laurentia Angela Rosvita
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 1 (2020): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i1.35988

Abstract

Pendidikan merupakan pengalaman belajar yang berlangsung dalam lingkungan sepanjang hidup sebagai usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga sebagai pusat utama, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan baik secara formal maupun nonformal, guna mencapai pribadi yang integral dan utuh. Sejarah telah menjadi salah satu landasan dari pendidikan di Indonesia dan dunia. Perubahan tujuan dan motif pendidikan dari masa ke masa menandakan adanya pengaruh sejarah dalam usaha menjadikan pendidikan dihari esok lebih baik lagi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji sejarah pendidikan dunia dan Indonesia serta mengetahui implikasi sejarah terhadap pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur. Hasil dari penelitian adalah sejarah berimplikasi pada  tujuan, proses, maupun inovasi dalam pendidikan.AbstractEducation is an experience that lasts a lifetime of a conscious effort by the family as the primary center, society, and government through tutoring activities both formal and nonformal, in order to achieve an integral and intact person. History has become one of the foundations of education in Indonesia and the world. The changes of course and motives of education overtime suggest historical influences in efforts to make tomorrow's education even better. The purpose of this study is to review the history of Indonesia and the world’s education and to know the historical implications of education. This research method using the literature study method. The result of this study is that history has implications for educational goals, processes, and innovations.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): June Vol. 12 No. 2 (2024): December Vol. 12 No. 1 (2024): June Vol. 11 No. 2 (2023): December Vol. 11 No. 1 (2023): June Vol. 10 No. 2 (2022): December Vol. 10 No. 1 (2022): June Vol 9, No 2 (2021): December Vol 9, No 1 (2021): June Vol 8, No 2 (2020): December Vol 8, No 1 (2020): June Vol 7, No 2 (2019): December Vol 7, No 1 (2019): June Vol 6, No 2 (2018): December Vol 6, No 1 (2018): June Vol 5, No 2 (2017): December Vol 5, No 1 (2017): June Vol 4, No 2 (2016): Desember Vol 4, No 1 (2016): Juni Vol 3, No 2 (2015): Desember Vol 3, No 1 (2015): Juni Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi More Issue