cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aulia Novemy Dhita
Contact Email
aulianovemydhita@unsri.ac.id
Phone
+6285377767024
Journal Mail Official
criksetra@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
Jl. Palembang-Prabumulih, km. 32. Indralaya-Ogan Ilir
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 19788673     EISSN : 26569620     DOI : https://doi.org/10.36706/jc.v13i2.13
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Historiography means the writing of history based on the critical examination of sources, the selection of particular details from the authentic materials in those sources, and the synthesis of those details into a narrative that stands the test of critical examination. Historiography studies cover chronologically various themes, such as local history, social history, cultural history, economic history, political history, military history, intellectual history, environmental history, and other historical studies. History of education is a study of the past that focuses on educational issues. These include education systems, institutions, theories, themes and other related phenomena in the past. History education includes studies of how history teaches in school or society, curriculum, educational values in events, figures, and historical heritage, media and sources of historical learning, history teachers, and studies of textbooks.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2017)" : 5 Documents clear
Pengaruh Belanda Terhadap Struktur Pemerintahan dan Kehidupan Politik Kerajaan Purba 1906 – 1945 Andres M Ginting
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Sriwijaya University in collaboration with  Perkumpulan Program Studi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI) dan Masyarakat Sejarawan Indonesia (MSI). 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jc.v6i2.165

Abstract

Masuknya Belanda secara bertahap ke Simalungun membawa perubahan. Perubahan ini berdampak dibatasinya peran harajaon yang berkuasa. Melalui Besluit Gubernement Nomor 22, administrasi pemerintahan dibagi ke dalam 16 distrik dan huta berdasarkan kekuasaan raja yang berkuasa. Belanda menganeksasi wilayah tersebut, membuka perkebunan besar. Saat pembukaan tidak ada perlawanan karena tanah tidak dimiliki oleh rakyat, tapi dikuasai partuanon yang tunduk kepada raja. tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh Belanda terhadap struktur pemerintahan politik kerajaan purba. Metode penelitian yang digunakan adalah metode historis. Pengumpulan data menggunakan studi pustaka. Dari hasil penelitian, Belanda sangat berpengaruh, bahkan mampu mengganti pemimpin yang dipilih pihak adat.
Pengaruh Penggunaan Media Bulletin Board terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Tahun Ajaran 2016/2017 Desi Lusiana; Sani Safitri; Alian Sair
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Sriwijaya University in collaboration with  Perkumpulan Program Studi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI) dan Masyarakat Sejarawan Indonesia (MSI). 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jc.v6i2.340

Abstract

Penelitian ini berjudul "Pengaruh Penerapan Media Bulletin Board terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X SMAN 1 Indralaya Tahun Ajaran 2016/2017". Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA 5 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 orang, dan diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Statistik yang digunakan untuk menganalisis data dalam pembuktian hipotesis adalah regresi sederhana dengan taraf signifikan (α) = 0,05, F tabel dengan derajat kebebasan (dk) = 14 sebagai angka pembilang, dan dk = 18 sebagai angka penyebut. Berdasarkan analisis data yang dilakukan pada kelas eksperimen, diperoleh F hitung = 1,92 dan F tabel = 2,29, atau F hitung < F tabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi "Ada pengaruh penerapan media bulletin board terhadap hasil belajar sejarah di kelas X SMAN 1 Indralaya Tahun Ajaran 2016/2017" diterima.
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Program Video Scribe Sparkol pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI di Sekolah Menengah Atas Kholidin; Hudaidah; Sani Safitri
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Sriwijaya University in collaboration with  Perkumpulan Program Studi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI) dan Masyarakat Sejarawan Indonesia (MSI). 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jc.v6i2.344

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Program Video Scribe Sparkol pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI di Sekolah Menengah Atas” yang memuat data mengenai peninggalan Islam di Kota Palembang, khususnya Masjid Agung Palembang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan media pembelajaran Video Scribe Sparkol pada mata pelajaran sejarah kelas XI di Sekolah Menengah Atas yang valid dan memiliki dampak efektivitas. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran yang valid dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model Hannafin dan Peck. Langkah-langkah pengembangannya meliputi: (1) analisis kebutuhan, (2) tahap desain, dan (3) tahap pengembangan dan implementasi. Kevalidan media pembelajaran dinilai oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa kevalidan materi memperoleh nilai 4,13 dengan kategori valid, kevalidan media sebesar 4,30 dengan kategori sangat valid, dan kevalidan desain pembelajaran sebesar 4,53 dengan kategori sangat valid. Penelitian ini telah diterapkan di kelas XI.3 SMA Negeri 1 Tanjung Batu. Efek potensial dari penggunaan media ditunjukkan melalui perbandingan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Video Scribe Sparkol pada tahap uji coba lapangan. Rata-rata nilai pretest adalah 44,3 dengan kategori sangat rendah, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 89,6 dengan kategori baik. Terjadi peningkatan sebesar 45,3% dengan nilai n-gain sebesar 0,81 yang termasuk dalam kategori tinggi (karena ≥ 0,7). Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan program Video Scribe Sparkol pada materi Masjid Agung Palembang berhasil diterapkan, valid, dan memberikan dampak efektivitas dalam proses pembelajaran sejarah.
Perkembangan Kehidupan Sosial Ekonomi dan Budaya Petani Gambir di Desa Toman Kecamatan Babat Toman Kabupaten Musi Banyuasin Tahun 1990-2015 (Sumbangan Materi Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Wajib Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Babat Toman) Masyrullahushomad; Sani Safitri; Alian Sair
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Sriwijaya University in collaboration with  Perkumpulan Program Studi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI) dan Masyarakat Sejarawan Indonesia (MSI). 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jc.v6i2.345

Abstract

Tanaman gambir telah dibudidayakan oleh masyarakat Nusantara sejak masa perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantara. Pembudidayaan tanaman gambir tidak dapat dipisahkan dari kebudayaan menginang atau menyirih yang telah sejak lama berkembang luas di tengah-tengah kehidupan masyarakat Nusantara. Di Provinsi Sumatera Selatan tanaman gambir hanya terdapat di Desa Toman Kecamatan Babat Toman Kabupaten Musi Banyuasin. Masyarakat Desa Toman telah membudidayakan tanaman gambir sejak beberapa abad yang lalu sejak beberapa abad yang lalu.Sehubungan dengan itu, penelitian ini difokuskan untuk meneliti perkembangan kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya petani gambir di Desa Toman Kecamatan Babat Toman Kabupaten Musi Banyuasin dari tahun 1990-2015.
Pengaruh Penerapan Media Cetak Berbasis Leaflet terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Muzakki Adila; Supriyanto; Sani Safitri
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Sriwijaya University in collaboration with  Perkumpulan Program Studi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI) dan Masyarakat Sejarawan Indonesia (MSI). 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jc.v6i2.346

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh penerapan media cetak berbasis leaflet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Indralaya. Adapun rumusan masalah penelitian yaitu apakah ada tidaknya pengaruh penerapan media cetak berbasis leaflet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Indralaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan media cetak berbasis leaflet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Indralaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen yang berjenis true exsperimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Indralaya yang terdiri dari 8 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan random samplingsehingga terpilihlah kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 1 sebagai kelas kontrol. Dari hasil belajar siswa didapat nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 77,13dan kelas kontrol sebesar 68,46. Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini yakni uji t, dari perhitungan diperoleh nilai thitung > ttabel atau 10,32>2,01 sehingga dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh penerapan media cetak berbasis leaflet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Indralaya.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol. 10 No. 2 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 2 (2015) Vol. 4 No. 1 (2015) Vol. 3 No. 2 (2014) Vol. 3 No. 1 (2014) Vol. 2 No. 2 (2013) Vol. 2 No. 1 (2013) More Issue