cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samin
Contact Email
samin.050691@gmail.com
Phone
+628568080733
Journal Mail Official
samin.050691@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Pebayuran No.KM. 08, Kertasari, Kec. Pebayuran, Kabupaten Bekasi, Jawa Barat 17710
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah Bekasi
ISSN : -     EISSN : 30316141     DOI : https://doi.org/10.67058/mjr3zr81
Core Subject :
Original Title : Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Short Title : Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Frequency : 2 issues per year (April and October) Number of Articles Per Issue : 10 research and review articles per issue ISSN : E-ISSN 3031-6141 (online) SK SINTA : SINTA Process Accreditated DOI : Editor-in-Chief : Mobit [Scholar ID] Managing Editor : Samin [Scholar ID] Publisher : STIT Hidayatunnajah Bekasi Language : Indonesian, Arabic and English Citation Analysis and Indexed : Google Scholar Subject Area; Category : Islamic Education Associate Member : Tashfiyatuna: Jurnal Kependidikan Islam is an Islamic education journal that aims to contribute to the dissemination of knowledge. The scope of the journal covers Islamic teaching and learning: teaching strategies, language curriculum, Islamic education curriculum, testing and evaluation, ICT in teaching, etc. Tashfiyatuna: Jurnal Kependidikan Islam is published twice a year; in April and October, with each edition containing 10 articles.
Arjuna Subject : -
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2023)" : 4 Documents clear
STRATEGI KOLABORATIF GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN NILAI RATA RATA TAHFIDZ PADA ANAK INTROVERT Cepi Sandi
Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : STIT Hidayatunnajah Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67058/cw7vd630

Abstract

Anak introvert sering kali menghadapi tantangan unik dalam proses belajar Al-Qur'an, yang memerlukan pendekatan khusus untuk memaksimalkan potensinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi kolaboratif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan nilai rata-rata tahfiz pada anak introvert. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode naratif dengan teknik wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang efektif antara guru dan orang tua, melalui komunikasi yang kontinu, penyediaan lingkungan belajar yang kondusif di rumah, dan pemberian motivasi serta dukungan emosional, berperan penting dalam meningkatkan kemampuan tahfiz anak introvert. Selain itu, implementasi strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik anak introvert, seperti penggunaan metode visual dan audio yang bervariasi, serta pengaturan penambahan waktu belajar yang fleksibel, juga terbukti efektif. Kesimpulannya, kerjasama yang baik antara guru dan orang tua merupakan kunci utama dalam mendukung perkembangan tahfiz anak introvert, sehingga dapat meningkatkan nilai rata-rata mereka secara signifikan.
PEMBIASAAN DZIKIR DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI SISWA KELAS 2 PADA SALAH SATU SEKOLAH DASAR DI BEKASI Zulfa Ummu Salamah Suharto; Hafsoh Humairoh; Atik Sufi Amanallah
Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : STIT Hidayatunnajah Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67058/tt4dnh97

Abstract

Penelitian ini meneliti peran pembiasaan dzikir pagi dalam penguatan karakter ketauhidan pada peserta didik kelas 2B Sekolah Dasar di Bekasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dzikir pagi yang dilakukan secara rutin membantu meningkatkan kesadaran spiritual siswa, memperkuat iman dan ketakwaan mereka, serta membentuk karakter positif seperti kesabaran, kejujuran, dan rasa syukur. Dzikir juga berkontribusi pada peningkatan konsentrasi dan fokus belajar, sehingga berdampak positif pada prestasi akademik mereka. Selain itu, dzikir pagi membantu meningkatkan kedisiplinan siswa. Siswa yang rutin berdzikir menjadi lebih teratur dalam menjalankan aktivitas sehari-hari, termasuk dalam hal belajar dan beribadah. Kata Kunci: Pembiasaan, dzikir, karakter, peserta didik
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DIMEDIASI MENGGUNAKAN FLASHCARD DI TK AR-RIHAD CIKARANG: FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Aliyah Bawazier
Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : STIT Hidayatunnajah Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67058/ynrgf656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan flashcard dalam pembelajaran bahasa Arab di TK Ar-Rihad Cikarang, khususnya untuk meningkatkan pemahaman kosakata pada siswa usia dini. Pembelajaran bahasa Arab di TK sering kali mengalami kesulitan karena metode yang kurang interaktif dan media yang terbatas. Flashcard, sebagai media yang memadukan gambar dan kata, terbukti efektif dalam membantu anak-anak mengenal dan menghafal kosakata baru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis proses pembelajaran yang dimediasi flashcard. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru, serta partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flashcard dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan mempermudah pemahaman kosakata bahasa Arab, terutama dalam pengenalan nama buah-buahan dan kata sifat. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab di TK.
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik kharina Azhar
Tashfiyatuna: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : STIT Hidayatunnajah Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67058/9rtxkp65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik di SD Negeri 1 Percontohan Kabupaten Aceh Tamiang, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 melalui permainan tradisional, seperti lompat karet, mampu meningkatkan rasa percaya diri peserta didik. Kegiatan ini mendorong keberanian untuk tampil, mengambil keputusan, dan menyuarakan pendapat. Faktor pendukung meliputi kebijakan sekolah, pemahaman guru, peran guru, lingkungan belajar kondusif, sarana prasarana memadai, dan keterlibatan orang tua. Namun, terdapat hambatan seperti keterbatasan waktu, kurangnya dukungan orang tua di rumah, serta faktor cuaca yang kadang tidak menentu. Meskipun demikian, hambatan-hambatan tersebut dapat diminimalisasi di SD Negeri 1 Percontohan. Kesimpulannya, P5 terbukti efektif dalam menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik sekaligus melestarikan nilai-nilai budaya lokal.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026) Vol 4 No 2 (2025) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)