Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Articles
111 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6 No 3 (2018)"
:
111 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS di SMAN 3 Surabaya ]]>
<![CDATA[NOVIA PUTRI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yakni (1) untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS SMAN 3 Surabaya, (2) klasifikasi berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas XI IIS 3 dan kelas XI IIS 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes essay untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa yang kemudian dianalisis dengan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran problem based learning memiliki pengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan pada uji t yaitu 0,000 < 0,05. (2) Tingkatan kemampuan berpikir kritis kedua kelas mengalami peningkatan dari kritis ke sangat kritis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS SMAN 3 Surabaya dan kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Kata Kunci: problem based learning, kemampuan berpikir kritis.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA MATERI KONSEP DAN KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANGSAL ]]>
<![CDATA[MARISA ANDINI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan media word square (2) keaktifan peserta didik (3) respon peserta didik terhadap media word square. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IIS SMA Negeri 1 Bangsal dengan subyek penelitian berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase yang didapat dari ahli materi sebesar 76% dengan kriteria layak dan ahli media sebesar 95% dengan kriteria sangat layak. Penilaian keaktifan siswa memperoleh persentase sebesar 63,89% dengan kriteria aktif mengajukan pertanyaan pada guru. Dari angket respon yang diberikan memperoleh persentase sebesar 93% dengan kriteria sangat layak digunakan media pembelajaran. Kata Kunci : Media pembelajaran word square Abstract This study aims to determine (1) the feasibility of media word square (2) the actveness of students (3) the response of students to word square media. This research was conducted in eleventh grade social XI SMA Negeri 1 Bangsal with research subjects totaling 20 students. This type of research uses a 4D development model. This study uses qualitative and quantitative data collection methods. From thhe results of this study indicate that the percentage obtained from material experts amounted to 76% with eligibility criteria and media experts by 95% with very decent criteria. Assesment of studen activity gained a percentage of 63.89% with the active criteria for asking questions to the teacher. From the response questionnaire given, it gets a percentage of 93% with the criteria that are very feasible to use learning media. Keywords: Word square learning media]]>
<![CDATA[PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS ]]>
<![CDATA[FIROSA NUR AINI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh game based learning terhadap minat belajar siswa dan untuk mengetahui pengaruh game based learning terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen tipe eksperimen semu bentuk desain nonequivalen control grup design. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa game based learning berpengaruh terhadap minat belajar. Hasil uji-t minat belajar siswa menunjukkan nilai signifikan yakni 0,000 > dari 0,05. Dengan nilai rata-rata minat belajar pada kelas eksperimen 63,2% dan kelas kontrol 60%. Sehingga dapat disimpulkan game based learning berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Serta game based learning berpengaruh terhadap hasil belajar. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan yakni 0,000 > dari 0,05. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 81% dan pada kelas kontrol sebesar 69%. Sehingga dapat disimpulkan game based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: game based leaning, minat belajar, hasil belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH PEKERJAAN ORANG TUA, FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PEDAGOGIK MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVESITAS NEGERI SURABAYA ]]>
<![CDATA[DESTA VIRONICA DEWY]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besaran pengaruh pekerjaan orang tua, fasilitas belajar dan motivasi terhadap hasil belajar mata kuliah pedagogik mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian explanatory. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket serta analisi yang digunakan adalah analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pekerjaan orang tua memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengarunya 0,129%, fasilitas belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengaruhnya 1,863% dan motivasi memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengaruhnya 2,145%. Sedangkan secara simultan pekerjaan orang tua, fasilitas belajar dan motivasi memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan pesaran pengaruhnya 0,133% sedangkan sisanya yaitu 99,87% ditentukan oleh variasi dari variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : pekerjaan orang tua, fasilitas belajar,motivasi,hasil belajar, matakuliah pedagogik]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 PLUMPANG ]]>
<![CDATA[ISYUARI ISTI WIDYARANI IGATI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap aktivitas belajar siswa SMA Negeri 1 Plumpang dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Plumpang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen tipe eksperimen semu (quasy eksperiment) menggunakan pendekatan kuantitatif, yang menjelaskan datanya dengan menggunakan angka angka yang didapat dari pengaruh model Snowball Throwing terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. penelitian ini bisa disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing berpengaruh aktivitas siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas%2 SMA Negeri 1 Plumpang. Hasil uji-t pada penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05. Dengan rata-rata skor keaktifan kelas eksperimen adalah 80,3%sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 71,6%. Serta berpengaruh terhadap hasil belajar dimana dari hasil output uji t nilai signifikansi hasil belajar adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05. Dengan rata-rata skor hasil belajar 68,1%menjadi 80,3%. Sehingga kesimpulannya model pembelajaran snowball throwing tersebut berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa Kata Kunci : Snowball Throwing, Aktivitas, Hasil belajar]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON PADA K.D 3.5 MENDESKRIPSIKAN BANK SENTRAL, SISTEM PEMBAYARAN DAN ALAT PEMBAYARAN DALAM PEREKONOMIAN INDONESIA DI KELAS X IIS SMA ]]>
<![CDATA[DIANA ANDRIYANI SAFITRI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui (1) proses pengembangan media, (2) kelayakan media, (3) efektifitas media dan (4) respon siswa terhadap media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi powtoon pada KD 3.5 mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop dan Desseminate) Uji coba terbatas pada penelitian pengembangan ini di lakukan pada 20 siswa kelas X IIS 3. Teknik analisis data penggunaannya berupa angket dan mewawancarai. Menganalisisnya dengan cara data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari keseluruhan yaitu bahwa proses pengembangan media pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum 2013, uji validasi materi memperoleh presentase sebesar 90,52% dengan kriteria sangat kuat dan hasil uji validasi media memperoleh presentase sebesar 93,33% dengan kriteria sangat kuat sedangkan efektifitas media pembelajaran pretest yang tidak tuntas sebanyak 8 siswa dan postest jumlah siswa yang tidak tuntas menurun hanya 2 siswa dinyatakan sangat efektif dan hasil respons siswa memperoleh presentase sebesar 98,5% dengan kriteria sangat setuju. Sehingga dap mendapat kesimpulan bahwa media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi powtoon sangat layak dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Aplikasi Powtoon, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Truth and Dare untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Khadijah Surabaya ]]>
<![CDATA[NISRINA ANISATUR RIZQIYAH]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan media, peningkatan hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran permainan Truth and Dare kelas X IPS SMA Khadijah Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and Development) dengan model 4D (define, design, develop, disseminate). Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X IPS 1 dan X IPS 2 SMA Khadijah Surabaya masing-masing berjumlah 28 siswa. Hasil validitas materi menunjukkan perolehan rata-rata sebesar 78% dengan kategori layak dan validitas media menunjukkan perolehan rata-rata sebesar 88,9% dengan kategori sangat layak. Hasil belajar siswa setelah dianalisis data kedua kelompok menggunakan uji t diperoleh hasil dari posttest dengan nilai signifikan sebesar 0,000 pada taraf signifikan 5% maka nilai signifikan 0,000 > 0,05. Respon siswa setelah diberikan permainan Truth and Dare mendapatkan total rata-rata sebesar 94,5% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa permainan Truth and Dare layak dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran pada kelas X IPS SMA Khadijah Surabaya. Kata Kunci: media pembelajaran, permainan truth and dare, hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE FLASH CS 6 BERBASIS ANDROID PADA MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL KELAS XI IPS SMA ]]>
<![CDATA[MOCHAMAD RIZKY KURNIAWAN]]>;
<![CDATA[LUCKY RACHMAWATI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini diantaranya 1) Menganalisis pengembangan produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi perdagangan internasional di SMA 2) Menganalisis kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi perdagangan internasional berdasarkan validasi para ahli 3) Menganalisis respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi perdagangan internasional di SMA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahap pengembangan yang digunakan hanya terbatas pada 6 (enam) tahapan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Driyorejo. Jenis data dalam penelitian ini meliputi data kuantitatif dan kualitatif dengan instrumen berupa angket validasi materi, media dan respon siswa. Hasil penelitian ini yaitu 1) mengembangkan aplikasi berbasis android 2) media pembelajaran yang dikembangkan mendapat rata-rata penilaian “sangat layak” berdasarkan hasil validasi ahli materi memperoleh presentase 97% dengan kriteria “sangat layak” validasi ahli media memperoleh prosentase sebesar 91% 3) respon siswa memperoleh presentase sebesar 91,67% dengan kriteria “sangat layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis android yang dikembangkan “sangat layak” digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : Media pembelajaran, android, perdagangan internasional The purpose of this research are 1) To analyze product development in the form of interactive android based learning media on international trade material in SMA 2) To analyze the feasibility of interactive android based interactive media on international trade material based on the validation of experts 3) To analyze the response of learners to the development of interactive learning media based android on international trade material in high school. The type of this research is Research and Development (R & D) with Borg and Gall development model consisting of 10 development model used is limited to only 6 (six) stages. The subjects of this study are students of class XI Social SMAN 1 Driyorejo. The types of data in this study include quantitative and qualitative data with the instrument in the form of questionnaire of material validation, media validation and the questionnaire response of learners. The results of this study 1) developed android-based obtain 2) the average assessment "very feasible" based on the validation results of the material experts get a percentage of 97% with the criteria "very feasible", media expert validation obtained percentage of 91%. 3) the response of learners obtained a percentage of 91.67% with the criteria "very feasible". So it can be concluded that the android-based interactive media developed "very feasible" used in learning. Keywords: Learning Media, Android, International Trade.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA AL ISLAM KRIAN SIDOARJO ]]>
<![CDATA[MUHAMMAD IMAM SHOLIHUDDIN]]>;
<![CDATA[HENDRY CAHYONO]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Pendidikan di perguruan tinggi merupakan jenjang yang ditempuh oleh siswa setelah berhasil lulus dari jenjang sebelumnya. Namun tidak semua siswa dapat melanjutkan studi mereka ke perguruan tinggi. Hal ini terjadi karena ada beberapa faktor yang mempengaruhi siswa seperti pengaruh aspek sosial di lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga. Permasalahan ini dapat di temui pada SMA Al Islam Krian, dimana data yang diperoleh dari sekolah menunjukkan bahwa persentase alumni yang melanjutkan studi ke perguruan tinggi cenderung tidak mengalami peningkatan yang signifikan dalam data tiga tahun terakhir. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat hubungan lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Al Islam Krian mengunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah 92 siswa dari 119 populasi. Analisis yang digunakan adalah Uji korelasiProduct of moment dari Karl Pearson dengan taraf signifikan sebesar 0,05.Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai korelasinya tergolong dalam korelasi kuat dan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Al Islam Krian]]>
<![CDATA[HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MINAT SISWA MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 SIDOARJO ]]>
<![CDATA[EKA NURUL APRILLIANI]]>;
<![CDATA[NORIDA CANDA SAKTI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Agar siswa minat melanjutkan ke perguruan tinggi maka diperlukan tingkat pendidikan orang tua dan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini ialah (1) untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan orang tua dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sidoarjo, (2) untuk mengetahui hubungan prestasi belajar siswa dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sidoarjo. Metode penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini sebanyak 191 siswa dari kelas XI di SMA Negeri 2 Sidoarjo. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan angket untuk mengukur tingkatan pendidikan orang tua dan minat peserta didik lanjut ke perguruan tinggi dan dokumentasi untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan yaitu menggunakan Uji Hipotesis (Korelasi Prodact Moment). Berdasarkan uji t untuk mengetahui hubungan tersebut signifikan, dengan nilai dengan pada taraf signifikan 5% menunjukan bahwa lebih besar (6.4528 > 1.6259) maka adanya hubungan yang sig antara tingkatan pendidikan orang tua dengan minat peserta didik lanjut ke perguruan tinggi. Sedangkan lebih besar dari (5.7875 > 1.65) maka adanya hubungan yang signifikan antara prestasi belajar dengan minat peserta didik ke perguruan tinggi.Kata kunci : Tingkat Pendidikan, Prestasi Belajar, Minat dalam pendidikan]]>
