cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Danang Bahtiar
Contact Email
jpak@unesa.ac.id
Phone
+6281261243269
Journal Mail Official
jpak@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung G5 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya, Kampus Ketintang Surabaya, Jalan Ketintang Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23376457     EISSN : 27227502     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Akuntansi(JPAK) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran dalam bidang pendidikan akuntansi, ilmu akuntansi, keuangan dan perbankan. Jurnal Pendidikan Akuntansi menerima manuskrip penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, mixed method, Penelitian Pengembangan (R&D), Penelitian Eksperimen, dan Penelitian Tindakan Kelas/Action Riset yang ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Topik-topik penelitian meliputi : Model Pembelajaran Akuntansi, Media Pembelajaran Akuntansi, Evaluasi Pembelajaran Akuntansi, Kurikulum Pendidikan, Akuntansi, Ilmu Akuntansi, Keuangan, Perbankan dan Lembaga Keuangan.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Akuntansi
Articles 554 Documents
 31   32   33   34   35 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SEBAGAI BAHAN PENGAMATAN BERBASIS ANIMASI PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN TIARA OKTAVIANI WAHYUNINGSIH
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 4 No 3 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dalam pembelajaran memiliki langkah-langkah meliputi mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta (Majid, 2014:211). Dalam langkah – langkah pembelajaran tersebut, fase mengamati merupakan salah fase penunjang yang penting. Oleh karena itu guru sebagai fasilitator sebaiknya menyediakan media mengamati yang menunjang proses belajar mengajar yang mendukung fase mengamati dalam scientific approach. Penelitian yang dilakukan peneliti merupakan penelitian pengembangan. Metode penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan hasil modifikasi dari pengembangan Arif S. Sadiman yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Dalam pengembangan ini menggunakan jenis data kualitatif dan kuantitatif dengan instrumen pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan tertutup. Analisis keseluruhan hasil uji validasi oleh ahli media diperoleh nilai rata – rata persentase sebesar 93,4%, hasil uji validasi oleh ahli materi diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 84,63% dan hasil respon siswa sebesar dari uji coba terbatas diperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 95,92%. Sehingga di peroleh rata-rata sebesar 91,34%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video sebagai bahan pengamatan berbasis animasi yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media pendukung dalam fase mengamati pada kurikulum 2013 pada SMK Negeri di Surabaya. Kata Kunci: media pembelajaran, video animasi, pengamatan, kurikulum 2013, jurnal penyesuaian perusahaan jasa
PENGARUH LITERASI KEUANGAN, PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI, DAN PENGALAMAN BEKERJA TERHADAP PERILAKU KEUANGAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA NENI ERAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku keuangan dipengaruhi oleh beberapa faktor baik internal maupun eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan, pembelajaran di perguruan tinggi, dan pengalaman bekerja terhadap perilaku keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya baik secara simultan maupun parsial. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Populasi penelitian ini berjumlah 153 mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2012 dan 2013 dengan sampel sebanyak 67 mahasiswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda dengan bantuan SPSS versi 22.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) literasi keuangan, pembelajaran di perguruan tinggi, dan pengalaman bekerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan, (2) literasi keuangan berpengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan, (3) pembelajaran di perguruan tinggi berpengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan, (4) pengalaman bekerja berpengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan. Kata Kunci: literasi keuangan, pembelajaran di perguruan tinggi, pengalaman bekerja, perilaku keuangan
PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS ANDROID SEBAGAI PENDUKUNG BAHAN AJAR PADA MATERI PPh PASAL 21 AINUL YAQIN
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahan ajar merupakan salah satu faktor untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Hal ini berkaitan dengan penggunaan bahan ajar yang tepat dan bervariasi dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar dan dapat mengurangi sikap pasif siswa. Buku saku digital berbasis android merupakan pengembangan dari Mobile learning (M-learning), kelebihan aplikasi buku saku digital berbasis android ini mudah digunakan dalam pengoperasianya, praktis penggunanya serta tidak terlalu banyak memakan ruang dalam sistem untuk menginstal aplikasi ini. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE, tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respons siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Dan hasil dari penelitian menunjukan kriteria “Sangat Layak” Kata Kunci : Buku Saku Digital, Android, Pendukung Bahan Ajar, PPh pasal 21
PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU DOMINO SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN PADA MATERI SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN NANDA BAYU PRASETYA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap media permaina kartu domino yang dikembangkan. metode penelitian pengembangan dan menggunakan model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan 20 siswa kelas XI yang telah memperoleh materi sistem penilaian persediaan. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar telaah ahli materi, lembar telaah ahli media, lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan kartu domino dari hasil validasi ahli materi memperoleh skor sebesar 86,60%, validasi ahli media sebesar 91,75%, dan respon siswa sebesar 87,91%. Secara keseluruhan didapatkan skor sebesar 88,75% dengan kriteria sangat layak .Kata kunci : Media Pengayaan, Permainan Kartu Domino, Sistem Penilaian Persediaan
PENGEMBANGAN MODUL ADMINISTRASI PAJAK BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PAJAK PENGHASILAN (PPH) PASAL 21 UNTUK SISWA KELAS XII AKUNTASI SMK NEGERI DI SURABAYA LINA WIDIYAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi dalam mata pelajaran Administrasi Pajak yang seringkali dianggap sulit oleh para siswa yaitu materi Pajak Penghasilan Pasal 21. Bahan ajar yang digunakan guru masih kurang menarik dan belum berbasis kontekstual, sehingga untuk mengatasi kesulitan siswa diperlukan pengembangan bahan ajar yang menarik dan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi Pajak Penghasilan Pasal 21. Bahan ajar yang perlu dikembangkan yaitu berupa modul berbasis kontekstual, dimana materi dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul, menganalisis kelayakan modul, dan menganalisis respon siswa terhadap modul Administrasi Pajak berbasis kontekstual pada materi Pajak Penghasilan Pasal 21 untuk siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Namun dalam penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan dan tidak melakukan tahap penyebaran karena keterbatasan waktu dan biaya. Uji coba terbatas dilakukan oleh 21 orang siswa kelas XII Akuntansi dari SMK Negeri 1 Surabaya, SMK Negeri 4 Surabaya, dan SMK Negeri 10 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi, dan angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dari komponen kelayakan isi sebesar 79,41% dengan kriteria layak, kelayakan penyajian sebesar 80% dengan kriteria layak, kelayakan bahasa sebesar 98,57% dengan kriteria sangat layak, kelayakan kegrafikaan sebesar 88% dengan kriteria sangat layak. Keseluruhan hasil dari 4 komponen kelayakan diperoleh rata-rata sebesar 85,75% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan rata-rata persentase dari respon siswa sebesar 97,86% dengan kriteria sangat baik. Kata kunci : Modul, Administrasi Pajak, Berbasis Kontekstual, Pajak Penghasilan Pasal 21
PENGEMBANGAN LKS SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA DIKLAT AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XII SMKN MOJOAGUNG NILAM AYU PERWITA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan, penelitian ini adalah, untuk mengetahui proses Pengembangan, kelayakan dan respon siswa terhadap bahan ajar yang sedang dikembangkan. Model penelitian menggunakan model penelitian dari Thiagarajan, Sammel dan Semmel dalam (Trianto, 2007:66) yaitu 4-D. Model ini terdiri dari 4 tahap Pengembangan yaitu Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), dan Penyebaran (Desseminate). Akan tetapi hanya sampai tahap pengembangan saja tidak sampai tahap penyebaran. Data dikumpulkan dengan angket terbuka dan angket tertutup. Skor prosentasi diperoleh dari perhitungan skor menurut skala Likert dan Guttman. Hasil penelitian wmenunjukkan bahwa dari hasil validasi ahli materi mendapatkan skor sebesar 85,00% dengan kriteria “sangat layak”,avalidasi ahli bahasa mendapatkan skor sebesar 95,00% dengan kriteria “sangat layak”, validasi ahli grafis mendapatkan skor sebesar 94,78% dengan kriteria “sangat layak”. Secara keseluruhan mendapatkan skor sebesar 89,90% dan dapat disimpulkan bahwa pengembangan lembar kerja siswa sangat layak sebagai pendukung implementasi kurikulum 2013 pada mata diklat akuntansi keuangan.
PENGARUH HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNESA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI CORNELIA KUSUMA WARDHANI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran moderasi motivasi belajar dalam pengaruh hasil belajar pengantar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Sampel yang diambil sebanyak 68 responden dari populasi sebesar 324 mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Hasil analisis data diketahui bahwa secara simultan seluruh variabel bebas secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat, dimana hasil belajar pengantar akuntansi, motivasi belajar dan interaksi antar keduanya secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Sedangkan secara parsial diperoleh, (1) hasil belajar pengantar akuntansi berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi, (2) hanya terdapat pengaruh hasil belajar pengantar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi dan tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi, (3) hasil belajar pengantar akuntansi, motivasi belajar serta interaksi antara keduanya tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Kata kunci : hasil belajar, motivasi belajar, tingkat pemahaman akuntansi
PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS, HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI, DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA DWI ARI PRAYOGOH
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan pada saat ini merupakan kebutuhan bagi semua manusia yang berjalan secara terus-menurus tanpa henti. Dimana dengan pendidikan manusia dapat berkembang sesuai dengan kemampuan yang ada pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “pengaruh kecerdasan logis-matematis (X1), hasil belajar Pengantar Akuntansi (X2), pengunaan media pembelajaran (X3) terhadap tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK Negeri 1 Surabaya Prodi Akuntansi (Y).” Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan nilai hasil belajar siswa dan lembar kuesioner atau angket. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistika regresi berganda dengan bantuan Software. Hasil pengumpulan data angket dan nilai siswa bertujuan untuk menguji tingkat pengaruh variabel X1, X2, dan X3 terhadap Y. Dari hasil penelitian didapatkan “bahwa Kecerdasan logis-matematis, hasil belajar pengantar akuntansi, dan penggunaan media pembelajaran baik sendiri-sendiri maupun bersama-sama berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi.” Kata Kunci : Logis-Matematis, Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Akuntansi
PENGEMBANGAN MEDIA PENGAYAAN MERCHANDISE INVENTORY GAME PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI DI SURABAYA YATIK PITA ASRINI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi perlu diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran evaluasi maupun kegiatan pembelajaran pengayaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Surabaya. Pembelajaran dengan menggunakan media dalam bentuk game dapat, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Sehingga siswa dapat lebih mudah untuk memahami materi. Pengembangan media ini bertujuan untuk membuat varian dalam pembelajaran terutama untuk kegiatan pengayaan dan untuk mengetahui kelayakan media pengayaan yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah mmodel pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian meliputi 2 ahli materi dan 1 ahli media serta 30 siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Penelitian ini akan menunjukkan hasil kelayakan media pengayaan merchandise inventory game sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran. Hasil validasi pengembangan media pengayaan merchandise inventory game dari ahli materi dan ahli media memperoleh rata-rata persentase sebesar 86,54% dan 86% dengan kriteria sangat layak maka perolehan rata-rata persentase secara keseluruhan dari para ahli sebesar 86,27% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan, hasil angket respon peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,73% dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media pengayaan merchandise inventory game pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.”. Kata Kunci : Media Pengayaan, Merchandise Inventory Game, Akuntansi Perusahaan Dagang
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA PRESENTASI INTERAKTIF PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMA NEGERI 1 GRESIK IKA FIDARAENI LUTHFIANA PUTRY
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis multimedia presentasi interaktif pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang layak; mengetahui kelayakan bahan ajar berdasarkan hasil validasi bahan ajar oleh ahli media, materi, dan guru Akuntansi SMA; serta mengetahui respon peserta didik setelah ujicoba bahan ajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ASSURE. Sebelum dilakukan uji coba, bahan ajar ditelaah dan divalidasi terlebih dahulu oleh 1 dosen ahli media, 1 dosen ahli materi, dan 1 guru Akuntansi SMA sebagai ahli materi. Uji coba dilakukan secara terbatas kepada 30 peserta didik kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Gresik. Hasil penelitian ini yaitu bahan ajar berbasis multimedia presentasi interaktif jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang layak. Kelayakan materi dari hasil validasi materi adalah 83,57% dengan kategori sangat layak, kelayakan media dari hasil validasi media adalah 87% dengan kategori sangat layak, dan hasil respon peserta didik adalah 90,22% peserta didik memberikan respon positif. Kata Kunci: bahan ajar multimedia presentasi interaktif, PowerPoint, Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang

Page 33 of 56 | Total Record : 554

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): Article in progress Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue