cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,573 Documents
 16   17   18   19   20 
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS “KEANEKARAGAMAN GEN DAN JENIS” DENGAN MODEL PENEMUAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DESI ANGGRAINI, SELLA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan LKS keanekaragaman gen dan jenis dengan model penemuan konsep berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar dan repons siswa. Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Design. Tahap persiapan penelitian dilakukan di jurusan Biologi, FMIPA, UNESA bulan Juni 2014 sedangkan tahap penerapan LKS dilaksanakan pada tanggal 4-6 Agustus 2014 di SMAN Kesamben Jombang. Hasil penelititan menunjukkan persentase keterlaksanaan pembelajaran pertemuan I dan II kelas X MIA-1 sebesar 88,2% dan 88,9%, dan kelas X MIA-3 sebesar 88,2% dan 94,4%. Aktivitas siswa mendapatkan skor 3,2 pada kelas X MIA-1 dan 3,18 pada kelas X MIA-3. Hasil belajar siswa kompetensi sikap kelas X MIA-1 dan X MIA-3 berturut-turut mendapatkan persentase 95% dan 94%. Kompetensi pengetahuan kelas X MIA-1 dan X MIA-3 mendapatkan nilai ketuntasan klasikal sebesar 86,7% dan 93,3%. Kompetensi keterampilan kelas X MIA-1 dan X MIA-3 berturut-turut mendapatkan nilai klasikal sebesar 93 dan 85. Respons siswa kelas X MIA-1 dan kelas X MIA-3 mendapatkan nilai sebesar 91% dan 93%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan LKS keanekaragaman gen dan jenis dengan model penemuan konsep efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMAN Kesamben Jombang. Kata Kunci: Efektivitas, Model Penemuan Konsep, Keanekaragaman gen dan jenis.
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY MATERI PTERIDOPHYTA KELAS X SMAN 1 DAWARBLANDONG HASANAH, USWATUN
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada kurikulum 2013 menekankan pendekatan saintifik. Hasil wawancara dengan guru Biologi kelas X SMA Negeri1 Dawarblandong bahwa siswa kesulitan memahami materi Dunia Tumbuhan. Solusinya adalah pembelajaran menggunakan LKS Pteridophyta berorientasi Guided Discovery yang diadaptasi dari LKS yang dikembangkan oleh Ferdiyanti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan LKSPteridophyta berorientasi Guided Discovery. Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Design. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 24-30 Mei 2014 di SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pertemuan I dan II yaitu 85% dan 97%, aktivitas siswa %, 85%, ketuntasan hasil belajar siswa post-test 90%, dan respons siswa 89%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Lembar Kegiatan Siswa Guided Discoverymateri Pteridophyta efektif diterapkan selama pembelajaran siswa kelas X IPA 3 SMAN 1 Dawarblandong. Kata Kunci: efektivitas, guided discovery, pteridophyta.
PENGEMBANGAN LKS NATA DE SIWALAN BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK SMA DWI APRIYANTI, FITRIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan LKS berorientasi kecakapan hidup secara teoritis berdasarkan hasil validasi para ahli. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (tanpa tahap disseminate). Ujicoba terbatas dilakukan pada tanggal 30 Mei 2014 dan 7 Juli 2014 kepada 15 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Paciran Lamongan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik validasi dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan LKS berorientasi life skill dinyatakan layak secara teoritis. Kelayakan teoritis menyatakan LKS layak sebesar 96,83% (LKS 1) dengan kategori sangat layak dan 81% (LKS 2) dengan kategori layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan layak baik secara teoritis maupun empiris. Kata Kunci: LKS, Life Skill, Nata de Siwalan
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS ECHINODERMATA BERBASIS GUIDED DISCOVERY KELAS X SMAN 2 SAMPANG ARISKA, NOFA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menggunakan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery merupakan pembelajaran yang dapat membimbing siswa menemukan konsep dalam materi pelajarannya. Echinodermata merupakan materi pelajaran yang membutuhkan kegiatan pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses. Kegiatan yang terkonsep dalam LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery mengarah pada pendekatan saintifik sehingga diharapkan selain mendapatkan konsep materi pelajarannya, LKS ini juga dapat melatihkan keterampilan proses pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery yang ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar siswa, aktivitas siswaserta respons siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen.Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Designdengan subjek penelitian siswa kelas X MS 4 SMAN 2 Sampangsebanyak 30 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaraan mencapai 91,15% dengan kategori sangat baik, rata-rata persentase aktivitas siswa mencapai 93,3% dengan kategori sangat baik, ketuntasan hasil belajarKD 3.8 dan KD 4.12 mencapai 90%, ketuntasan indikator pembelajaran KD 3.8 mencapai 85,75% dan KD 4.12 mencapai 85,8% serta respons siswa sangat positif dengan persentase sebesar 96%.Berdasarkan hasil penelitiandapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery efektif diterapkan di kelas X SMAN 2 Sampang. Kata kunci :efektivitas, guided discovery, echinodermata
KELAYAKAN TEORITIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SISTEM INDERA MANUSIA FADLI NUR HUDA, SULTHON
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak - Materi sistem indera manusia merupakan materi yang kompleks. Salah satu upaya untuk menjelaskan materi sistem indera secara menyeluruh kapada siswa adalah menggunakan multimedia pembelajaran interaktif. Multimedia pembelajaran interaktif dikembangkan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran yang dapat memudahkan siswa untuk memahami materi sistem indera manusia. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode 4D yaitu define, design, develop dan disseminate, tetapi pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Kelayakan teoritis dari multimedia pembelajaran ditinjau dari tiga aspek, yaitu aspek kelayakan isi, kelayakan penggunaan bahasa dan kelayakan penyajian multimedia. Secara keseluruhan multimedia pembelajaran interaktif mendapatkan persentase kelayakan sebesar 91% dengan kategori sangat layak. Kata kunci : materi sistem indera manusia, multimedia pembelajaran interaktif, kelayakan teoritis
VALIDITAS LKS BERORIENTASI PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X DWI APRILLIA, YASINTA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran menuntut siswa tidak hanya mampu menjawab permasalahan secara teoritis, tetapi juga mampu memecahkan masalah secara kontekstual. Oleh karena itu, dibutuhkan bahan ajar yang membantu siswa dalam kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas LKS berorientasi PJBL pada materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA yang dikembangkan. Jenis penelitian adalah pengembangan yang mengacu model pengembangan Four-D (4-D). Uji coba terbatas dilakukan di Kelas X-IPA2 SMA Negeri 1 Kedungpring dengan jumlah 20 siswa. Hasil validasi memperoleh rata-rata sebesar 98,75% (sangat layak). Dengan demikian, LKS Keanekaragaman hayati yang dikembangkan dinyatakan layak secara validitas. Kata Kunci: Validitas, LKS, PJBL, Keanekaragaman hayati.
VALIDITAS LKS BERBASIS CPS MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN DAUR ULANG LIMBAH KELAS X SURYA NINGSIH, YUSI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas LKS berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada materi Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah kelas X SMA yang dikembangkan. CPS merupakan penggabungan antara dua cara berpikir yakni berpikir kritis dan berpikir kreatif yang digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Validitas LKS ditinjau dari lima aspek yaitu aspek identitas, aspek tampilan, aspek bahasa, aspek materi dan aspek karakteristik CPS. LKS ini divalidasi oleh tiga orang penelaah yakni ahli pendidikan, ahli materi dan guru biologi SMA. Hasil validasi memperoleh rata-rata untuk seluruh aspek sebesar 3,68 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil validasi tersebut, LKS berbasis CPS yang dikembangkan dinyatakan valid. Kata Kunci: Validitas, LKS, Creative Problem Solving (CPS), perubahan lingkungan dan daur ulang limbah
KUALITAS TES SUBJEKTIF BERPIKIR KRITIS MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI MILASARI, ANI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian ini bertujuan untuk menghasilkan tes subjektif berpikir kritis pada materi keanekaragaman hayati yang dilihat dari validitas teoretis dan validitas empiris. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4-D yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Teknik pengambilan data dengan metode validasi, tes, dan penilaian diri. Hasil penelitian ini berupa tes subjektif berpikir kritis yang layak secara teoretis dan secara empiris pada beberapa tes perlu perbaikan. Soal tes subjektif secara empiris berdasarkan keputusan butir soal 37,5% soal dipakai dan 62,5% soal direvisi, ditinjau dari penilaian diri mendapatkan skor ≥ 61sebesar 95%. Kata kunci: tes subjektif berpikir kritis, penilaian diri, keanekaragaman hayati.
VALIDITAS LKS BERBASIS STRATEGI METAKOGNITIF PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN KELAS X SMA RUSTINININGSIH, ANILIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) digunakan untuk membantu siswa dalam menyelesaikan tugas dengan mudah. Pengembangan LKS berdasarkan syarat tertentu yaitu LKS yang dikembangkan memenuhi kompetensi dasar yang akan dicapai dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan teoritis LKS berbasis strategi metakognitif pada materi dunia tumbuhan. Penilaian LKS dilakukan dengan metode validasi, yaitu penilaian berdasarkan syarat LKS yang baik dan menyesuaikan karakteristik strategi metakognitif. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dengan metode validasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan 94,30% LKS berbasis strategi metakognitif layak secara teoritis dengan 90% siswa merespon positif. Kata Kunci: Validitas, LKS berbasis strategi metakognitif, Dunia tumbuhan
VALIDITAS BUKU PELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN BAGI SISWA SMA/MA YOGI PRANATA, AVAN
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan buku pelajaran biologi berbasis pendekatan kontekstual pada materi sistem pernapasan bagi siswa SMA/MA yang valid. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D, tetapi disseminate tidak dilakukan. Validitas buku pelajaran biologi berbasis kontekstual diukur melalui lembar validasi. Validasi tersebut dilakukan oleh dua pakar dan satu guru biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pelajaran yang dikembangkan sangat layak dengan rata-rata skor 3,93. Kata Kunci: validitas, buku pelajaran, pendekatan kontekstual, sistem pernapasan

Page 18 of 158 | Total Record : 1573

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue