cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 6, No 10 (2018)" : 22 Documents clear
REFLEKSI KRITIS TERHADAP PANDANGAN MATEMATIKA DARI PERSPEKTIF SISWA DAN PENDIDIK SEKOLAH DASAR AINURROHMAH, NOVITA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan peneliti, pendidik sekolah dasar di SD Negeri dan lembaga bimbingan belajar dan siswa di SD Negeri dan lembaga bimbingan belajar mengenai Matematika serta penyebab dari munculnya pandangan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian transformatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah writing as narrative inquiry, writing critical Auto|ethnography, wawancara semiterstruktur dan observasi partisipan. Hasil penelitian menunjukkan (a) Adanya perubahan pandangan peneliti mengenai Matematika dari masa siswa, mahasiswa, pendidik dan setelah melakukan penelitian. Perubahan pandangan disebabkan oleh pengalaman yang dialami peneliti.(b) pandangan positif dapat mempengaruhi sikap siswa menjadi positif dan pandangan negatif mempengaruhi sikap pembelajaran menjadi negatif (c) pandangan dan pengalaman pendidik mempengaruhi pola pembelajaran Matematika Kata Kunci: Penelitian Transformatif, Pandangan Matematika Abstract This study aims to find out how the views of the researcher, an elementary school educator in school and in course and students in school and in course, about Mathematics and the cause of the emergence of such views. The type of research used is transformative research. Data collection techniques use are writing as narrative inquiry, writing critical Auto | ethnography, semi-structured interviews and participant observation. The results showed (a) The existence of changes in the views of researchers about mathematics from the time of students, students, educators and after doing research. Change of view is caused by experience experienced by the researcher (b) Positive view can influence students attitude become positive and negative view influence the attitude of learning becomes negative (c) view and experience of educator influence learning mathematics. Keywords: Transformative Research, View of Mathematics
REFLEKSI KRITIS TERHADAP PANDANGAN MATEMATIKA DARI PERSPEKTIF SISWA DAN PENDIDIK SEKOLAH DASAR AINURROHMAH, NOVITA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan peneliti, pendidik sekolah dasar di SD Negeri dan lembaga bimbingan belajar dan siswa di SD Negeri dan lembaga bimbingan belajar mengenai Matematika serta penyebab dari munculnya pandangan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian transformatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah writing as narrative inquiry, writing critical Auto|ethnography, wawancara semiterstruktur dan observasi partisipan. Hasil penelitian menunjukkan (a) Adanya perubahan pandangan peneliti mengenai Matematika dari masa siswa, mahasiswa, pendidik dan setelah melakukan penelitian. Perubahan pandangan disebabkan oleh pengalaman yang dialami peneliti.(b) pandangan positif dapat mempengaruhi sikap siswa menjadi positif dan pandangan negatif mempengaruhi sikap pembelajaran menjadi negatif (c) pandangan dan pengalaman pendidik mempengaruhi pola pembelajaran Matematika Kata Kunci: Penelitian Transformatif, Pandangan Matematika Abstract This study aims to find out how the views of the researcher, an elementary school educator in school and in course and students in school and in course, about Mathematics and the cause of the emergence of such views. The type of research used is transformative research. Data collection techniques use are writing as narrative inquiry, writing critical Auto | ethnography, semi-structured interviews and participant observation. The results showed (a) The existence of changes in the views of researchers about mathematics from the time of students, students, educators and after doing research. Change of view is caused by experience experienced by the researcher (b) Positive view can influence students attitude become positive and negative view influence the attitude of learning becomes negative (c) view and experience of educator influence learning mathematics. Keywords: Transformative Research, View of Mathematics
PE NGEMBANGAN MEDIA PAPAN FLANEL DESIMAL UNTUK MENCEGAH MISKONSEPSI PECAHAN DESIMAL PADA SISWA KELAS V SD AGUSTIN, DWI; INDRAWATI, DELIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banyaknya siswa SD yang mengalami miskonsepsi pada materi pecahan desimal menjadi faktor dilakukannya penelitian pengambangan media pembelajaran Papan Flanel Desimal. Penelitian dilakukan dengan model Borg and Gall yang memiliki 10 aktivitas utama, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan produksi masal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V dari SDN 2 Surenlor, kec.Bendungan Kab.Trenggalek dan SDN Wiyung 1 Surabaya tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk membuat media yang layak digunakan untuk kelas V SD, mendapatkan respon yang baik dari siswa serta mampu mencegah miskonsepsi pada materi pecahan desimal. berdasarkan uji coba yang dilakukan persentase kelayakan media adalah 88% dan persentase kelayakan materi pada media adalah 86%. Respon siswa sangat baik yaitu 96% respon positif terhadap media. Media Papan Flanel juga dapat membantu mencegah terjadinya miskonsepsi pada siswa dengan persentase keberhasilan menjawab siswa 88% pada soal tes.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA SISWA KELAS II SDN KECAMATAN MANYAR GRESIK RAHMAH DWI ANGGRAINI, AISYDHAH; SUSETYO RUKMI, ASRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media puzzle terhadap keterampilan menulis cerita siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Manyar Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari perhitungan uji hipotesis, diperoleh 1,626 < 2,008 pada pre-test di kelas eksperimen dan kontrol. Sementara itu, pada post-test di kelas eksperimen dan kontrol diperoleh 9,589 > 2,008. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle berpengaruh terhadap keterampilan menulis cerita. Kata Kunci: media puzzle, keterampilan menulis cerita. Abstract The purpose of this study to determine the influence of the use of puzzle media on the skills of writing the story of second grade students of State Elementary School in the District Manyar Gresik. The type of research used is quasi experiment with non-equivalent control group design. Data collection techniques use test techniques and observation techniques. Data analysis techniques used are validity test, reliability test, normality test and hypothesis test. From the calculation of hypothesis test, obtained 1,626 < 2,008 on pre-test in experiment and control class. Meanwhile, in post-test in experiment and control class obtained 9,589 > 2,008. Thus it can be concluded that the use of puzzle media affect the writing skills of the story. Keywords: puzzle media, story writing skill.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V BAYU ISMOYO, CANDRA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA materi siklus air. Jenis penelitian adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SDN Geluran 1 Taman di Kelas V-A sebagai kelas kontrol dan V-B sebagai kelas eksperimen. Hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen dianalisis dengan menggunakan uji t-test. Dari hasil perhitungan t-test yang telah dilakukan, didapat thitung 2,235, sedangkan pada ttabel dengan derajat kebebasan (df) n-2, yaitu 58-2=56, adalah 2,003. Sehingga thitung ebih dari ttabel (2,235 > 2,003) dan dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara nilai hasil belajar pada kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini dapat diartikan pula bahwa dengan adanya pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning), maka akan meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: CTL, Hasil Belajar, IPA. Abstract The purpose of this study is to determine the effect of the learning outcomes of class V study on science subjects water cycle material. The type of research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design research design. The research was conducted at SDN Geluran 1 Taman in Class V-A as control class and V-B as experiment class. Learning outcomes between the control class and the experimental class were analyzed by using t-test. From the calculation of t-test that has been done, obtained titung 2.235, while the ttable with degrees of freedom (df) n-2, ie 58-2 = 56, is 2,003. So thitung better than ttable, (2,235 > 2,003) and it can be concluded that there is difference between learning result value in control class and experiment. This can be interpreted also that with the learning that apply the model of learning CTL (Contextual Teaching and Learning), it will improve student learning outcomes. Keywords: CTL, learning outcomes, science.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SURAT UNDANGAN SISWA KELAS V SDN DI KECAMATAN LAKARSANTRI NURUL KHOIRONI, ADESINA; SUSETYO RUKMI, ASRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media kartu domino terhadap keterampilan membaca surat undangan siswa kelas V SDN di Kecamatan Lakarsantri Surabaya. Jenis penelitian ini adalah quasy experimental dengan rancangan non-equivalent control group design.. Adapun sampel yang digunakan yaitu kelas V SDN Jeruk II sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN Lidah Kulon III sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes dan obsevasi. Teknik analisi data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis pada nilai pretest sebesar 1,706 < 2,012. Sementara hasil uji hipotesis pada nilai posttest sebesar 7,146 > 2,012. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan media kartu domino terhadap keterampilan membaca surat undangan siswa kelas V di Kecamatan Lakarsantri Kata Kunci: Media kartu domino, keterampilan membaca, surat undangan.
EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO TUTORIAL RECORDER TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN RECORDER SISWA KELAS VI SDN WRINGINANOM 2 GRESIK MEGA HARUMAWATI, DESSY; YERMIANDHOKO, YOYOK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning process is a process that will lead the students to understand something. Therefore it is needed media that can provide a holistic and effective understanding in the learning process. The learning media that can be used in this case is a video tutorial on how to play the soprano recorder. This study aims to determine whether or not and how the description of the effectiveness of video tutorial recorder media to the skills of playing recorders of grade VI students SDN Wringinanom 2 Gresik. This research uses experimental research concept with pretest-posttest control group design. The sample of this research is the grade 6 students of SDN 2 Wringinanom Gresik which totals 45 students. Stages in this study include giving pretest, followed by treatment and closed with posttest. Validity of instruments used in this study is (expert judgment) that is by consulting the instrument to the experts. The result of this study is that there is a significant effectiveness in the experimental class because the application of video tutorial recorder media in the learning process than control class without similar media is proved by T count> T table (11,323> 2,080). Keywords: recorder, effectiveness, and video.
BATIK GEDHOG DESA KEDUNGREJO-TUBAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR NUFITA SARI, RINA; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ethnopedagogy is education that learns about the culture in which it covers various field. The purpose of this study was to find out the material content in batik gedhog as a source of ethnopedagogical based learning in primary schools and to know how to integrate the content of ethnopedagogical material and in integrated learning in the primary school in accordance with 21st century learning. This research uses qualitative research with ethnography method. The data collection techniques is participative observation, indepth interviews, and document review. The results of this study indicate that batik gedhog contains several aspects such as Mathematics, Social Studies, Science, Religion, Indonesian Language, and Civic Education. The finding of the material are then integrated into learning that can be applied in primary school based on existing basic competencies and can be developed into several models of learning appropriate Curriculum 2013 is Webbed and Connected. Keywords: ethnopedagogy, batik gedhog, learning resources
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS V MEGASAFITRI, RETNO; SUKARTININGSIH, WAHYU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah memaparkaniproses pengembangan dan kualitas media interaktif berbasis adobe flash dalam pembelajaran menulis eksposisi. Penelitian ini menggunakan jenis desain pre experimental design dan proses pengembangan media interaktif dilakukan dengan tahapan 4D (define, design, develope,and dissement)dari Thiagarajan. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa validasi, angket, observasi, dan tes. Hasil penelitian ini antara lain, validasi media interaktif mendapatkan 92,5% dan 90% dengan kategori valid, kepraktisan media interaktif mendapatkan 96,5%, dan efektivitas dari hasil belajar siswa pada uji coba I mendapatkan 7,32 (t hitung) > 2,262 (t tabel), pada uji coba II mendapatkan 12,8 (t hitung) > 2,021 (t tabel) serta tanggapan guru dan siswa mendapatkan 100%. Kata Kunci: media interaktif, adobe flash, menulis eksposisi Abstract The purpose of this research are to explain the process of development and the quality of media interactive in learning of expository writing that use adobe flash base. The design of this research is pre-experimental, and the process of media interactive development using 4D stages ( define, design, develope, and dissesment) that is from Thiagarajan. For collecting data, researcher uses validation, questionnaire, observation and test that is including in the instrument of this research. Then, the result of this research indicates that the validation of media interactive is found 92.5 %. Besides, 90% includes in valid category, practicability of media interactive is found 96,5% and the effectivness of students learning in the first trial is found 7.32 (t count) > 2.262 (t table). On the other hand, in the second trial is found 12.8 (t count) > 2.021 (t table) and the respond of teacher and students is found 100%. Keyword: interactive media, adobe flash, write a exposition
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG SISWA KELAS IV SDN TENGKET 1 AROSBAYA, BANGKALAN LINGGAR AGUNG PRASTIWI, DYAH; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan observasi, diketahui jika guru tidak menggunakan media pembelajaran, hal tersebut mengakibatkan siswa menjadi tidak fokus dalam menyimak dongeng. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dengan menggunakan media wayang pada 29 siswa kelas empat yang terdiri dari 20 anak laki-laki dan 9 anak perempuan di SDN Tengket 1 Arosbaya. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dari perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan. Pada siklus I nilai keterlaksanaan pembelajaran mencapai 90% dan siklus II mencapai 100%. Pada siklus I nilai ketercapaian pembelajaran yang diperoleh 66,88 dan pada siklus II memperoleh nilai 90,63. Pada siklus I ketuntasan belajar klasikal mencapai 62,07% dan pada siklus II mencapai 89,66%. Hasil penelitian juga memenuhi setiap indikator keberhasilan yang lainnya. Kata Kunci: media wayang, keterampilan menyimak, dongeng. Abstract Based on the observation, are known that the tacher does not use learning media,it is effected students can not focused to listening the fairytale. The purpose from this research is to improve story learning skill by using ?Shadow Puppet? media on 29 fourth grade students consisting of 20 boys and 9 girls in the Elementary School Tengket 1 Arosbaya. This research design used was Classroom Action Research (CAR). The research performed in two cycles, each cycle consist planning, acting and observing, and reflecting. Data collection techniques used are observation, test, and field note. The result showed that there is an improvement. In the cycles I, implementation of learning score was 90% and in cycles II was 100%. In the cycles I comprehensiveness score was 66,88 and in cycle II was 90,63. In the cycles I students? learning results with the classical completeness reach 62,07% and in cyles II reach 89,66%. Result of the research is also fulfilled every indicators of accomplishment. Keywords: shadow puppet media, listening skill, fairytale.

Page 1 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue