Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

DIKSI

diksi
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : 08542937 EISSN : 25796399 DOI : 10.21831

Core Subject : Humanities, Education, Art,

Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Arjuna Subject : -

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017" : 10 Documents clear

IMPROVING STUDENTS' MOTIVATION AND READING SKILLS IN ELT THROUGH AUDIO VISUAL MEDIA As Sabiq, Agus Husein
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

This research aims to describe: (1) the use of audio-visual media in teaching and learning in English class, (2) the use of audio-visual media in improving the motivation and reading skills of the seventh-grade students of MTs Al Iman Purworejo. This research is classroom action research which used Kemmis & McTaggart model with two cycles. The subjects were students of class VII D of MTs Al Iman Purworejo in the academic year of 2014/2015. The objects were the audio-visual media, and students' motivation and reading skills in English. The results of this study show that the use of audio-visual media improved 90% of the students to have a high motivation in English class that includes attitude, interest, and effort in learning English. In addition, the use of audio-visual media also improved 83% of the students to gain their reading skills achievement of descriptive text to get scores higher than the minimum standards. The result of the pretest showed 57% of students had high motivation, in the first cycle there were 70% of students who had high motivation, and in the second cycle there were 90% of students who had high motivation. The students' reading skill also improved; in the initial test 48% of students had scores higher than the minimum standard; in the first cycle, there were 65% of students having scores higher than the minimum standard, and; in the second cycle, there were 83% of students having scores higher than the minimum standard. Thus, it can be concluded that the use of audio-visual media can improve the motivation and reading skills in English lessons of class VII D students' of MTs Al Iman Purworejo.Keywords: motivation, reading skill, audio-visual media MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA PADA PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA AUDIO-VISUAL ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penggunaan media audio-visual dalam proses belajar mengajar di kelas bahasa Inggris, (2) penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan membaca siswa kelas VII MTs Al Iman Purworejo. Penelitian ini adalah tindakan kelas yang menggunakan model Kemmis & McTaggart dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII D MTs Al Iman Purworejo tahun akademik 2014/2015. Objek penelitian ini adalah media audio-visual, motivasi dan kemampuan membaca siswa pada pelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual meningkatkan 90% dari siswa untuk memiliki motivasi tinggi terhadap kelas bahasa Inggris yang meliputi sikap, keinginan, dan usaha dalam belajar bahasa Inggris. Selain itu, penggunaan media audio-visual juga meningkatkan 83% dari siswa untuk mendapatkan prestasi kemampuan membaca pada teks deskripsi dengan mendapatkan nilai lebih dari standar minimal. Pada uji awal, 57% siswa memiliki motivasi tinggi, pada siklus pertama terdapat 70% siswa memiliki motivasi tinggi, dan pada siklus kedua terdapat 90% siswa memiliki motivasi tinggi. Kemampuan membaca siswa juga mengalami peningkatan dimana pada tes awal terdapat 48% siswa mendapat nilai diatas standar minimal, pada siklus pertama terdapat 65% siswa mendapat nilai diatas standar minimal, dan pada siklus kedua terdapat 83% siswa mendapat nilai diatas standar minimal. Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan media audio-visual dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca pada pelajaran bahasa Inggris siswa kelas VII D MTs Al Iman Purworejo.Kata Kunci: motivasi, keterampilan membaca, media audio-visual

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES DAN PENDEKATAN GENRE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA SMA Apryliana, Agnes
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Artikel ini berkaitan dengan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa SMA kelas X di Kabupaten Banyumas. Rumusan masalahnya adalah adakah perbedaan keefektifan penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi, tujuannya adalah untuk mengetahui perbedaan keefektifan dalam penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre terhadap kegiatan pembelajaran menulis karangan argumentasi siswa SMA kelas X di Kabupaten Banyumas. Desain ekperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rendomized pre-tes-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel acak berlapis. Metode pengambilan data yang digunakan adalah tes kemampuan menulis karangan argumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dan ANAVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. Pendekatan genre lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan proses.Kata Kunci: pendekatan proses, pendekatan genre, karangan argumentasi THE EFFECTIVENESS OF PROCESS AND GENRE APPROACH ON ARGUMENTATION WRITING ABILITIES OF THE CLASSX SENIOR HIGH SCHOOLS ABSTRACT This article is concerned with the ability of high school students write essays arguments of class X in the District Banyumas. The formulation of the problem is how the effectiveness of the process approach and genre approach in teaching essay writing argumentation, the goal was to determine differences in the effectiveness of the use of the process approach and genre approach to learning activities argumentation high school students write essays in class X in Banyumas. Experimental design used in this study is rendomized pre-test-posttest control group design. The sampling technique using stratified random sampling techniques. The data collection method by testing the ability to write essays of argumentation. Data analysis technique used t-test and ANOVA. The results showed that there were significant differences on the use of the process approach and genre approach in learning to write essays of argumentation. Genre approach is more effective than the approach of the process.Keywords: process approach, genre approach, argument essay

HUBUNGAN MINAT MEMBACA, PENGUASAAN KOSAKATA, DAN NILAI RAPOR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIDATO SISWA KELAS IX Wicaksono, Yoga Pradana
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini memiliki empat tujuan. Tujuan pertama untuk mengetahui hubungan minat membaca terhadap keterampilan berpidato siswa, kedua hubungan penguasaan kosakata terhadap keterampilan berpidato siswa, ketiga hubungan nilai rapor terhadap keterampilan berpidato siswa, dan keempat hubungan minat membaca, penguasaan kosakata, dan nilai rapor terhadap keterampilan berpidato siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto jenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP N di Kabupaten Magelang. Pengambilan data menggunakan cluster sampling (area sampling), stratified random sampling, dan cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket, tes pilihan ganda, dokumentasi, dan tes pidato. Analisis data menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil menunjukkan (1) minat membaca berhubungan dengan positif dan signifikan keterampilan berpidato, (2) penguasaan kosakata berhubungan dengan positif dan signifikan keterampilan berpidato, (3) nilai rapor berhubungan dengan positif dan signifikan keterampilan berpidato (4) minat membaca, penguasaan kosakata, dan nilai rapor secara bersama-sama berhubungan signifikan dengan keterampilan berpidato.Kata Kunci: minat membaca, penguasaan kosakata, nilai rapor, keterampilan berpidato THE RELATIONSHIP BETWEEN THE READING INTEREST, VOCABULARY MASTERY, AND REPORT OF RESULT STUDY AND THE SPEECH DELIVERING SKILLS OF GRADE IX STUDENTS ABSTRACTThe research has four purposes. The first objective to know the relationship between students' reading interest and their speech delivering skills, second the relationship between students' vocabulary mastery and their speech delivering skills, third the relationship between students' report of result study and their speech delivering skills, and forth the relationship between students' reading interest, vocabulary mastery, and report of result study as an aggregate and their speech delivering skills. This was an ex-post facto study correlational. The research population comprised Grade IX students of public junior high schools (JHSs) in Magelang Regency. The research sample was from three schools selected by means of the cluster sampling (area sampling), stratified random sampling, and cluster random sampling. Data collection using a questionnaire, multiple choice test, documentation, and speech delivering test. The data were analyzed by simple regression and multiple regression. The results of the study show that: (1) the reading interest has a significant positive relationship with the speech delivering skills, (2) the vocabulary mastery has a significant positive relationship with the speech delivering skills, (3) the report of result study have a significant positive relationship with the speech delivering skills, and (4) the reading interest, vocabulary mastery, and report of result study as an aggregate have a significant relationship with the speech delivering skills.Keywords: reading interest, vocabulary mastery, report of result study, speech delivering skills

PROSES KREATIF DEE LESTARI DALAM MENULIS SERIAL SUPERNOVA (KAJIAN EKSPRESIF) Rahmawati, Rahayu Dwi
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses kreatif Dee Lestari dalam menulis serial Supernova, (2) faktor-faktor yang memengaruhi Dee Lestari dalam menulis serial Supernova, (3) wujud proses kreatif Dee Lestari dalam menulis serial Supernova, dan (4) teknik penceritaan Dee Lestari dalam menulis serial Supernova. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data berupa wawancara dengan narasumber dan novel serial Supernova. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca catat dan wawancara. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif yang terdiri atas memilih data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tahapan proses kreatif Dee Lestari terbagi menjadi empat tahapan yakni tahapan persiapan, inkubasi, iluminasi dan verifikasi. Faktor-faktor yang memengaruhi proses kreatif terbagi atas faktor internal terdiri atas suasana hati, pengalaman hidup, imajinasi dan intuisi. Sementara faktor eksternal terdiri atas jenis kelamin, umur, pandangan hidup, latar belakang sosial dan budaya serta dorongan menulis. Wujud proses kreatif dalam menulis serial Supernova terdiri atas empat elemen yakni tema, alur, latar, dan penokohan. Teknik penceritaan dalam menulis serial Supernova terbagi atas lima teknik, yakni teknik pemandangan, adegan, montase, kolase, dan asosiasi.Kata Kunci: proses kreatif, pengarang, kajian ekspresif, serial Supernova CREATIVE PROCESS OF DEE LESTARI IN WRITING SUPERNOVA SERIES (AN EXPRESSIVE STUDY) ABSTRACTThis study aims to reveal (1) Dee Lestari's creative process in writing the Supernova series, (2) the factors that influence Dee Lestari in writing the Supernova series, (3) the creative process of Dee Lestari in writing the Supernova series, and (4) the technique telling Dee Lestari in writing the Supernova series. This research is descriptive qualitative research. The sources of data in this study were interviews with resource persons and serial novels Supernova. Data collection was done by reading note technique and interview. Data analysis in this study used qualitative descriptive consisting of selecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the stage of the creative process Dee Lestari was divided into four stages of preparation stage, incubation stage, illumination stage and verification stage. Factors that affect Dee Lestari's creative process are divided into internal factors comprising mood, life experience, imagination and intuition, while external factors consist of gender, age, life view, social and cultural background and writing impulse. The creative process of Dee Lestari in writing the Supernova series consists of four elements, namely theme, plot, background, and characterization. Dee Lestari's storytelling technique in writing the Supernova series is divided into five techniques, namely scenery, scene, montage, collage, and association techniques.Keywords: creative process, author, expressive study, Supernova series

PENANAMAN PERILAKU ANTI-PLAGIASI DALAM PERKULIAHAN WRITING FOR ACADEMIC ASSIGNMENTS Purnawan, Ari
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Artikel ini bertujuan menanamkan sikap anti-plagiasi di kalangan mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNY yang tercermin pada pendapat dan hasil tulisan mereka. Penelitian ini dilakukan di sekelompok mahasiswa Jurusan bahasa Inggris UNY Semester IV yang menempuh perkuliahan Writing for Academic Assignments tahun akademik 2015/2016 sebanyak 1 kelas (20 orang, terdiri dari 12 perempuan dan 8 laki-laki). Data diambil dengan teknik observasi terhadap proses tindakan, pemberian kuesioner untuk menjajagi pendapat dan sikap, wawancara untuk keperluan penajaman atau penggalian informasi, dan unjuk kerja menulis karya ilmiah berupa essay dan proposal penelitian. Penelitian ini mampu mengurangi secara signifikan jumlah pelanggaran yang dilakukan dalam penulisan sumber, dari 85% di awal penelitian menjadi 40% di akhir Siklus 1, dan 20% di akhir Siklus 2.Kata Kunci: anti-plagiasi, kutipan, parafrase, rangkuman FOSTERING ANTI-PAGIARISM ATTITUDE IN THE SUBJECT OF WRITING FOR ACADEMIC ASSIGNMENTS ABSTRACTThe article disseminates the results and findings of a study aiming to foster the attitude towards anti-plagiarism among students of the English Education Department of FBS, UNY, as reflected on their opinions and writing products. The study was implemented on a group of semester IV students of the English Education Department of UNY in the academic year 2015/2016 taking the course of Writing for Academic Assignments. The group consisted of 20 students, 12 female and 8 male. The data were collected through a series of observation on the action process, a questionnaire on the respondents' opinions and ideas, interviews for deeper facts and information, and tasks of writing academic essays and research proposal mini project. The action research stages were carried out through two cycles, each of which was completed in 7 class sessions. This study finally was able to decrease the number of violations and plagiarism in a significant quantity, from initially 85% to 40% by the end of Cycle 1 and to 20% by the end of the study.Keywords: anti-plagiarism, quotation, paraphrase, summary

IDEOLOGI FEMINISME DALAM NOVEL ZEINA KARYA NAWAL EL SAADAWI BERDASARKAN PERSPEKTIF STRUKTURALISME GENETIK LUCIUS GOLDMANN Basid, Abdul; Aulia, Isma Nida
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan Ideologi Feminisme dalam Novel Zeina karya Nawal El Saadawi. Peneliti menggunakan perspektif Strukturalisme Genetik yang meliputi fakta kemanusiaan, subjek kolektif, pandangan dunia, strukturasi karya sastra dan metode dialektika pemahaman penjelasan sebagai alat analisis. Hasil penelitian ini adalah a) fakta-fakta kemanusiaan baik yang bersifat individual seperti kondisi psikologis tokoh utama laki-laki yang mengalami kelainan seksual sehingga berdampak terhadap adanya frigiditas terhadap wanita, marginalisasi, subordinasi dan eksploitasi jasmaniah, maupun yang bersifat sosial seperti masyarakat patriarki; b) Subjek kolektif tokoh sentral wanita dalam novel mewakili wanita terhormat dari kalangan atas yang terstrukturasi dengan relasi yang terjadi baik antar tokoh, antara tokoh laki-laki dan tokoh perempuan maupun tokoh sentral dengan dunianya yang berlatar negara Mesir; c) Pandangan dunia pengarang yang ditemukan adalah adanya ideologi feminisme liberal dan radikal; d)strukturasi karya sastra nampak dalam merepresentasikan tokoh wanita yang termarginalkan dan hubungannya dengan kaum laki-laki yang mendominasi; dan e) dialektika pemahaman nampak dalam penggambaran budaya patriarki yang berkembang dalam masyarakat arab menjadikan laki-laki sebagai pemegang sentral kekuasaan dan wanita menjadi kelompok yang tersubordinasi. Hal ini yang menjadikan Nawal El Saadawi menuntut kesetaraan gender dengan cara menanamkan ideologi feminisme dalam setiap karya-karyanya.Kata Kunci: ideologi feminisme, fakta kemanusiaan, subjek kolektif, pandangan dunia, strukturasi karya sastra FEMINISM IDEOLOGY IN ZEINA BY NAWAL EL SAADAWI BASED ON GENETIC STRUCTURALISM PERSPECTIVE BY LUCIUS GOLDMANN AbstractThis paper aims to describe the ideology of feminism in the novel Zeina by Nawal El Saadawi. Researchers use Genetic Structuralism's perspective which contains the facts of humanity, collective subjects, worldviews, the structure of literary, and the dialectical method of understanding explanations as an analysis tool. Results of this study are a) the facts of humanity expresses individual facts of humanity, such as the psychological condition of the male main character who is experiencing sexual disorder, which affects frigidity, discrimination and bodily exploitation towards women, and also social facts of humanity such as patriarchal society;b) collective subject represents the respectable women of the upper circle who are structured with relationships that occur between the characters, between male and female figures as well as central figures with his world setting in the country of Egypt; c) worldview elaborates the ideology of liberal and radical feminism; d) the structure of literaryreflected in the participation of women in the public sphere is still relatively low because it is dominated by men; and e) the dialectical method of understanding explanations shows that a man is stronger and has a full sthrength than a women Arabic society. Thus, it causes Nawal El Saadawi demand gender equivalent through her literature works.Keywords: feminism ideology, the facts of humanity, collective subject, worldview, the structure of literary

REALISASI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA KELAS XI SMKREALISASI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA KELAS XI SMK Jauhari, Ade
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis wujud pematuhan prinsip, strategi dan fungsi kesantunan berbahasa guru dan siswa dalam proses belajar mengajar bahasa Indonesia kelas XI SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan ekstralingual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang terdiri atas pematuhan satu maksim dan dua maksim. Pematuhan satu maksim meliputi: (1) kebijaksanaan, (2) kedermawanan, (3) pujian, (4) kerendahhatian, (5) kesetujuan, dan (6) kesimpatian. Pematuhan dua maksim meliputi: (1) kebijaksanaan dan pujian, (2) kebijaksanaan dan kedermawanan, (3) kebijaksanaan dan kesimpatian, (4) kebijaksanaan dan kesetujuan, (5) kedermawanan dan kerendahhatian, dan (6) pujian dan kerendahhatian. Strategi yang digunakan dalam merealisasikan kesantunan berbahasa meliputi strategi kesantunan positif dan strategi kesantunan negatif. Fungsi kesantunan berbahasa dalam proses belajar mengajar ini meliputi: (1) menyatakan, (2) menanyakan, (3) memerintah, (4) meminta maaf, dan (5) mengkritik. Kata Kunci: kesantunan berbahasa, pembelajaran bahasa Indonesia THE REALIZATION OF LANGUAGE POLITENESS IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF BAHASA INDONESIA IN GRADE XI OF SMK ABSTRACTThis study aims to describe the form of adherence principles, strategies, functions of language politeness of the teachers and students in the teaching and learning of Bahasa Indonesia in grade XI SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. This research was qualitative descriptive research. The data were collected through simak bebas libat cakap technique, recording technique, and note-taking technique. The data analysis used the extralingual identity method. The results of this research show that there is an adherence to the politeness consists of the adherence one maxim and two maxim. The adherence one maxim to: (1) the tact (2) the generosity, (3) the approbation, (4) the modesty, (5) the agreement, and (6) the sympathy. The adherence two maxim to: (1) the tact and approbation, (2) the tact and generosity, (3) the tact and sympathy, (4) the tact and agreement, (5) the generosity and modesty, (6) the approbation and modesty.The strategy used in the realization of linguistic politeness include the positive politeness strategies and the negative politeness strategies. Politeness functions in the teaching-learning process include: (1) declaring, (2) inquiring, (3) governing, (4) apologizing, and (5) criticizing.Keywords: language politeness, learning bahasa Indonesia

ASPEK PENGETAHUAN DALAM TUTURAN BERTANYA GURU BAHASA INDONESIA DALAM PROSES PEMBELAJARANASPEK PENGETAHUAN DALAM TUTURAN BERTANYA GURU BAHASA INDONESIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Dewangga, Guntur Sakti
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini mengkaji masalah tentang aspek pengetahuan dalam tuturan bertanya guru bahasa Indonesia. Objek dalam penelitian ini adalah tuturan bertanya guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran.Data dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Dari hasil analisis ditemukan empat tingkatan/level aspek pengetahuan dalam tuturan bertanya guru bahasa Indonesia, yaitu level I-Low Order Convergent, level II-High Order Convergent, level III-Low Order Divergent, dan level IV-High Order Divergent. Hasil temuan tersebut menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran banyak ditemukan tuturan tanya guru dengan tingkat/level I. Hal ini berarti tuturan tanya guru dalam proses pembelajaran banyak menggunakan tuturan dengan aspek pengetahuan yang sederhana atau rendah. Hasil analisis menunjukkan ada tiga temuan terkait konten/isi dalam tuturan bertanya guru bahasa Indonesia, yaitu pertanyaan konseptual, pertanyaan empiris, dan pertanyaan nilai. Dari ketiga isi tuturan bertanya tersebut, yang paling banyak muncul adalah tuturan bertanya konseptual. Hal tersebut dikarenakan dalam pembelajaran guru banyak mengajukan pertanyaan terkait konsep materi tertentu.Kata Kunci: aspek pengetahuan, konten, tuturan, tanya, pembelajaran KNOWLEDGE ASPECT OF INTERROGATIVE SPEECH OF INDONESIAN LANGUAGE TEACHERS IN TEACHING PROCESSES ABSTRACTThis study aims knowledge aspect of interrogative speech of Indonesian language teachers. The objectwas interrogative speechs of Indonesian language teachers. The data was analyzed by content analysis techniques. Based on data analysis reaveals four levels of knowledge aspect in interrogative speech of Indonesian language teachers: level I-Low Order Convergent, level II-High Order Convergent, level III-Low Order Divergent, and level IV-High Order Divergent. The result reaveals that interrogative speech of Indonesian language teachers level I was most frequently used. It's mean, the teachers used many interrogative speech level I or low knowledge aspect in teaching processes.There are three contents of the interrogative speech act of Indonesian teachers in teaching processes: conceptual question, empirical question, and value question. Of the three contents of the question, the most frequently used is conceptual question, because in teaching the teachers ask more about the concept of a particular material.Keywords: knowledge aspect, content, speech, interrogative, teaching

LOKALITAS SASAK DALAM NOVEL GURU DANE DAN GURU ONYEH KARYA SALMAN FARIS Nasrulloh, Lalu
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) wujud lokalitas Sasak dalam novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris, dan (2) fungsi lokalitas Sasak dalam membangun cerita secara keseluruhan pada novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian ini novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris dan teori yang digunakan adalah teori sosiologi sastra. Keabsahan data diperoleh dengan uji triangulasi teori. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif, yakni mendeskripsikan, kategorisasi, inferensi, dan penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, wujud lokalitas Sasak dalam novel Guru Dane dan Guru Onyeh tercermin pada beberapa unsur, yaitu: (1) lokasi atau tempat, (2) sistem kemasyarakatan suku Sasak, (3) sistem kepercayaan (agama) dan mitos, (4) kesenian Sasak, (5) penggunaan bahasa Sasak, (6) sistem mata pencaharian hidup masyarakat suku Sasak, dan (7) sistem teknologi dan peralatan masyarakat suku Sasak. Kedua, fungsi lokalitas Sasak dalam membangun cerita secara keseluruhan, yang paling dominan mempengaruhi adalah latar tempat, penggunaan bahasa Sasak (diksi), serta yang terakhir adalah nama-nama tokoh yang mencerminkan ciri khas orang Sasak, seperti Amaq Tembiengbieng, Jero Mihram, Temelak Mangan, dan Guru Dane.Kata Kunci: lokalitas, Sasak, sosiologi sastra SASAK LOCALITY IN NOVEL GURU DANE AND GURU ONYEH BY SALMAN FARIS ABSTRACT This study was aimed to describe (1) the form of Sasak locality in novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris, and (2) the function of Sasak locality in the process of building context of the whole story in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris. The research is qualitative research. The subject of this research was novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris. The data of this research was focused on the problem of the form and the function of Sasak locality in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh which used theory of sociology literature. The validity of the data is obtained by the theory of triangulation test. The data was analyzed by descriptive qualitative, which are description, categorization, inferention, and data presentation. The result of this research shows this fact. First, Sasak locality in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh is showed in the several elements, such as: (1) the location, (2) the social system of the Sasak, (3) the belief system (religion) and myth, (4) art of the Sasak, (5) the use of Sasak language, (6) the livelihoods live system of the Sasak, and (7) the technology system and equipment of the Sasak. Second, function of Sasak locality which could build story as a whole, the most dominant effect is the setting, the use of Sasak language (diction), and the last is the name of figure such as Amaq Tembiengbieng, Jero Mihram, Temelak Mangan, and Guru Dane.Keywords: locality, Sasak, sociology literature

DEVELOPING INTERACTIVE READING AND WRITING LEARNING MULTIMEDIA FOR "BAHASA INGGRIS" GRADE X OF SENIOR HIGH SCHOOL Hapsari Nugraheni, Ratih Ayu; Priyana, Joko
Diksi Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/diksi.v25i1.16015

The objectives of this study are: (1) to identify the needs of grade X students of senior high school in learning English using interactive learning multimedia and (2) to develop reading and writing interactive learning multimedia for "Bahasa Inggris" for grade X students of senior high school. This research and development study follows ADDIE design model proposed by Branch (2009). The steps were conducting needs analysis, syllabus writing, first product development, expert judgment, revision, try-out, and final product development. The data of needs analysis were obtained in two schools, they were SMA N 1 and 2 Temanggung while the try-out was only done in SMA N 1 Temanggung. The data were collected by using questionnaire and interview. The quantitative data were analyzed by using the descriptive statistics and the qualitative data were analyzed qualitatively. This study develops a three-chapter interactive learning multimedia for reading and writing which consists of five main menus, i.e. User Guide, Materials, Semester Review, About the Developer, and References. Each chapter has ten tasks organized into Warmer, Vocabulary Builder, Reading, Vocabulary Exercises, Text Structure, Grammar Review, Writing, and Reflection. The results of the try-out indicate that the interactive learning multimedia is good/appropriate as shown by the mean value ranging from 3.04 to 3.48.Keywords: senior high school, reading and writing, developing interactive learning multimedia. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS DARI BUKU TEKS "BAHASA INGGRIS" KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa kelas X SMA dalam belajar Bahasa Inggris menggunakan multimedia pembelajaran interaktif dan (2) mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif untuk keterampilan membaca dan menulis dari buku teks "Bahasa Inggris" kelas X SMA. Penelitian dan pengembangan ini mengikuti model desain ADDIE oleh Branch (2009) yang dilaksanakan melalui beberapa tahap, yaitu analisis kebutuhan, penulisan silabus, pengembangan produk pertama, penilaian ahli, revisi, uji coba, dan pengembangan produk akhir. Pengambilan data untuk analisis kebutuhan dilakukan di dua sekolah, yaitu SMA N 1 dan 2 Temanggung sedangkan uji coba hanya dilaksanakan di SMA N 1 Temanggung. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan interview. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan data kualitatif dianalisis secara kualitatif. Penelitian ini mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif yang terdiri dari 5 menu utama, yaitu User Guide, Materials, Semester Review, About the Developer, dan References. Terdapat 3 bab untuk materi dengan 10 task untuk masing-masing bab. Task-task tersebut dibagi dalam beberapa sub-bab: Warmer, Vocabulary Builder, Reading, Vocabulary Exercises, Text Structure, Grammar Review, Writing, dan Reflection. Hasil uji coba produk menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif baik/ tepat ditunjukkan dengan nilai rata-rata 3.04 hingga 3.48.Kata Kunci: sekolah menengah atas (SMA), keterampilan membaca dan menulis, pengembangan multimedia pembelajaran interaktif

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol. 33 No. 2: DIKSI (SEPTEMBER 2025) Vol. 33 No. 1: DIKSI (MARCH 2025) Vol. 32 No. 2: DIKSI (SEPTEMBER 2024) Vol. 32 No. 1: DIKSI (MARCH 2024) Vol. 31 No. 2: DIKSI (SEPTEMBER 2023) Vol. 31 No. 1: DIKSI (MARCH 2023) Vol. 30 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2022 Vol 30, No 2: DIKSI SEPTEMBER 2022 Vol. 30 No. 1: DIKSI MARET 2022 Vol. 29 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2021 Vol. 29 No. 1: DIKSI MARET 2021 Vol. 28 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2020 Vol. 28 No. 1: DIKSI MARET 2020 Vol. 27 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2019 Vol. 27 No. 1: DIKSI MARET 2019 Vol. 26 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2018 Vol. 26 No. 1: DIKSI MARET 2018 Vol. 25 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2017 Vol. 25 No. 1: DIKSI MARET 2017 Vol. 24 No. 1: DIKSI MARET 2016 Vol. 23 No. 1: DIKSI MARET 2015 Vol. 2 No. 22: DIKSI SEPTEMBER 2014 Vol. 17 No. 1: DIKSI JANUARI 2010 Vol. 16 No. 2: DIKSI JULI 2009 Vol. 16 No. 1: DIKSI JANUARI 2009 Vol. 15 No. 2: DIKSI JULI 2008 Vol. 15 No. 1: DIKSI JANUARI 2008 Vol. 14 No. 2: DIKSI JULI 2007 Vol. 14 No. 1: DIKSI JANUARI 2007 Vol. 13 No. 2: DIKSI JULI 2006 Vol. 13 No. 1: DIKSI JANUARI 2006 Vol. 12 No. 2: DIKSI JULI 2005 Vol. 12 No. 1: DIKSI JANUARI 2005 Vol. 11 No. 2: DIKSI JULI 2004 Vol. 12 No. 2: DIKSI JULI 2003 Vol. 10 No. 2: DIKSI JULI 2003 Vol. 8 No. 19: DIKSI JULI 2001 Vol. 7 No. 18: DIKSI OKTOBER 2000 Vol. 16 No. 6: DIKSI 1999 Vol. 15 No. 5: DIKSI 1998 Vol. 13 No. 5: DIKSI MEI 1997 Vol. 13 No. 5: DIKSI 1997 Vol. 10 No. 4: DIKSI MEI 1996 Vol. 9 No. 4: DIKSI 1996 Vol. 5 No. 2: DIKSI APRIL 1994 Vol. 2 No. 1: DIKSI MEI 1993 No. 1: DIKSI JANUARI 1993 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA