cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edutech
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 08521190     EISSN : 25020781     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edutech adalah jurnal majalah ilmiah di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia yang terbit sebanyak tiga kali dalam setahun pada bulan Februari, Juni, dan Oktober. Semua artikel yang dikirim melalui proses peer review double blind dan ulasan editor sebelum di publikasikan.Jurnal Edutech atau kepanjangan dari Educational Technology ini menerima artikel tentang pendidikan, teknologi pendidikan dan komunikasi
Arjuna Subject : -
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2022)" : 4 Documents clear
A View of Time in Open and Distance Learning Hoo Fang Jing; Mohd Amin Mohd Noh; Raihan Ibrahim
EDUTECH Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i1.40884

Abstract

When sudden shifts from purely campus-centred of higher education to Open and Distance Learning (ODL) using information and communication technologies were done drastically in early 2020, there were many issues highlighted pertaining to ODL and one of it is time. And for almost a year now, presuming ODL has been done over some time, both instructors and learners should be able to adapt and adopt to the new education system. The purpose of this study was to identify instructors’ and learners’ ability to allocate time in open and distance learning (ODL). The study was conducted with 320 respondents and the instrument used was questionnaires. The results showed that ODL instructors and learners were challenged with a range of obstacles to prioritise tasks and allocate time accordingly in their course of teaching and learning. The most reported challenges were first, least time spent to interact with students or teachers while teaching and learning on ODL, and secondly, least time spent with family members while teaching and learning on ODL. It was found that both instructors and learners from public and private higher learning institution were still facing problems in allocating time when adopting the practice of ODL. In short, time allocation in prioritising tasks is still an obstruction to achieve effective and balanced teaching and learning system with ODL that satisfies the desire of the instructors and learners.
URGENSI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Julianne Uswatun Hasanah
EDUTECH Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i1.31217

Abstract

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di era globalisasi saat ini sudah menyentuh bidang pendidikan khususnya di sekolah dasar sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien serta mampu menarik perhatian peserta didik dalam belajar. Oleh karena itu, dibutuhkan sarana prasarana yang mendukung dan perlunya inovasi dari pendidik untuk membuat media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi namun masih terdapat sekolah yang kurang mendukung sarana dan prasarana teknologi informasi dan komunikasi serta masih adanya pendidik yang kurang mampu dalam mengoperasikan media teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui urgensi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan di sekolah dasar. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode studi literatur sebagai sumber data. Hasil dari penelitian ini yaitu adanya implementasi pembelajaran menggunakan media teknologi informasi dan komunikasi berupa komputer dan internet. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah dasar menggunakan komputer dan internet dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam bentuk multimedia, permainan, dan sosial media, hal itu tak lepas dari hambatan yang terjadi dan adanya dampak positif dan negatif.Keywords: pemanfaatan, teknologi, sekolah dasar
PENGARUH APLIKASI EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 15 PALEMBANG Dahlia Herlinda
EDUTECH Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i1.31356

Abstract

PENGARUH APLIKASI EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 15 PALEMBANG Dahlia Herlinda, Erma Yulaini, JanuardiUniversitas PGRI Palembang, Jl. A.Yani, Lr. Gotong Royong PalembangEmail : dahliaherlinda0210@gmail.com, januardibkl@gmail.com, ermayulaini074@gmail.com.   ABSTRAK Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh aplikasi edmodo terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 15 Palembang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh aplikasi edmodo terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 15 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penentuan sampel dalam penelitian ini secara Simple Random Sampling (Sampel acak sederhana) untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan cara arisan, maka diperoleh 2 kelas. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa nilai thitungttabel = 4,566 1,668, maka Hiposis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nol (H0) ditolak atau dengan kata lain ada pengaruh aplikasi edmodo terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 15 Palembang tahun pelajaran 2020/2021.
PENGEMBANGAN DESAIN PELATIHAN PENGGUNAAN DIGITAL LEARNING PLATFORM Nadya Fadillah Fidhyallah; Aditya Pratama; Susan Febriantina
EDUTECH Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v1i1.31585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pelatihan penerapan Digital Learning Platform dalam pembelajaran bagi mahasiswa di bidang pendidikan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner yang disebar kepada mahasiswa di bidang pendidikan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta yang akan mengikuti kegiatan program keterampilan mahasiswa (PKM) di sekolah. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang dimodifikasi dan diintegrasikan dengan penelitian RD level 1. Produk yang dihasilkan diuji menggunakan uji internal melalui proses uji ahli, yaitu ahli desain pelatihan, ahli materi, dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model desain pelatihan keterampilan yang dikembangkan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 92,37% dari ahli yang menunjukkan bahwa model desain pelatihan teruji valid dan siap diimplementasikan pada tahap selanjutnya. Produk dari penelitian ini adalah paket pelatihan yang terdiri dari kurikulum pelatihan dan handout pelatihan. Pelatihan ini dirancang untuk mendukung proses pembelajaran dalam praktek ketrampilan mengajar. Materi yang disajikan dalam pelatihan ini adalah tutorial penggunaan platform pembelajaran digital yang terdiri dari Zoom.us, Mentimeter, Seesaw, Kahoot, dan Quizizz. Di sisi lain, diharapkan setelah mengikuti pelatihan para peserta pelatihan memiliki keterampilan dalam menggunakan platform pembelajaran digital sehingga pada saat peserta mengelola pembelajaran, mereka memiliki banyak alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 3 (2025): (Online First) October 2025 Vol 24, No 3 (2025) Vol 24, No 1 (2025) Vol 23, No 3 (2024) Vol 22, No 3 (2023) Vol 22, No 2 (2023) Vol 22, No 1 (2023) Vol 21, No 3 (2022) Vol 21, No 2 (2022) Vol 21, No 1 (2022) Vol 1, No 1 (2022) Vol 20, No 3 (2021) Vol 20, No 2 (2021) Vol 20, No 1 (2021) Vol 19, No 3 (2020) Vol 19, No 2 (2020) Vol 19, No 1 (2020) Vol 18, No 3 (2019) Vol 18, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2019): PEMBELAJARAN DI DIGITAL ERA Vol 17, No 3 (2018): KOMPUTER, SEKOLAH & KOMUNITAS BELAJAR Vol 17, No 2 (2018): DINAMIKA DALAM KERANGKA ADAPTASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN Vol 17, No 1 (2018): INTERDISIPLINER PEMBELAJARAN Vol 16, No 3 (2017): PERGESERAN DAN PERAN MEDIA DIGITAL Vol 16, No 2 (2017): GLOBAL EDUCATION Vol 16, No 1 (2017): JEJARING PENDIDIKAN Vol 15, No 3 (2016): ESENSI PEMBELAJARAN MASA KINI Vol 15, No 2 (2016): METODE DAN PROGRAM PEMBELAJARAN Vol 15, No 1 (2016): MEDIA DAN MODEL PEMBELAJARAN TERBARU Vol 14, No 3 (2015): INOVASI MODERN DALAM PENDIDIKAN Vol 14, No 2 (2015): INOVASI DAN APLIKASI PENDIDIKAN Vol 14, No 1 (2015): DINAMIKA PENDIDIKAN INDONESIA Vol 13, No 2 (2014): KURIKULUM 2013 DAN INOVASI PEMBELAJARAN Vol 13, No 3 (2014): DINAMIKA PENDIDIKAN DAN LAYANAN PEMBELAJARAN Vol 13, No 1 (2014): DINAMIKA PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN More Issue