cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2021)" : 5 Documents clear
ANALISIS KEMAMPUAN GURU PAUD DALAM MEMBUAT ALAT PERMAINAN EDUKATIF DI TK SE-GUGUS TERATAI KOTA BENGKULU Mirta Haryani; Muhammad Nasirun; Mona Ardina
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v10i2.7741

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan guru PAUD dalam membuat Alat Permainan Edukatif di TK Se-Gugus Teratai Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru PAUD di TK Se-Gugus Teratai Kota Bengkulu yang berjumlah 19 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling yang mana semua populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata dan persentase. Hasil penelitian kemampuan guru PAUD dalam membuat Alat Permainan Edukatif di TK Se-Gugus Teratai Kota Bengkulu rata-rata memiliki kemampuan cukup. Kemampuan guru dalam membuat APE sesuai syarat edukatif masuk kedalam kategori baik, kemampuan guru dalam membuat APE sesuai syarat teknis dan syarat estetika masuk kedalam kategori cukup. Sebaiknya guru lebih memanfaatkan dan mengasah kemampuan yang dimiliiki dalam membuat APE dengan selalu menyesuaikan pada syarat-syarat pembuatan APE dan menambah pengetahuan mengenai syarat-syarat pembuatan APE.
ANALISIS PROGRAM LAYANAN HOLISTIK INTEGRATIF MELALUI PENERAPAN MODEL EVALUASI CIPP Sumarseh Sumarseh
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v10i2.7737

Abstract

Tujuan dari penelitian ini mengevaluasi program layanan holistik integratif di TK Tanivo ananda dengan menggunakan analisis CIPP. Metode yang digunakan analisis model CIPP. Sedangkan hasil peneltian yang diperoleh TK Tanivo ananda telah menggunakan kurikulum 2013, telah membuat MOU kepada beberapa instansi maupun usaha masyarakat setempat terkait kelima program layanan. kerjasama dengan dinas pendidikan, memiliki dan mengaplikasikan SOP(standart opersional Prosedur) untuk setiap program layanan. Dari beberapa MOU dengan tujuan kerjasama dengan beberapa instansi dan usaha masyarakat, salah satu yang memiliki peranan paling besar adalah bekerjasama dengan Perkebunan Ujung Tanjung PT Ivomas Tunggal. Yaitu dalam layanan mensejahterakan baik guru maupun anak didik berupa tempat tinggal dan upah guru, pengadaan gedung  yang  nyaman , bekerjasama dengan puskesmas pembantu setempat untuk Deteksi Dini, pengukuran berat badan, Tinggi badan dan lingkar kepala,  pemberian vitamin serta program makanan sehat.untuk layanan perlindungan TK Tanivo tidak membenarkan masyarakat untuk berjualan disekitar lembaga dengan tujuan agar anak tidak jajan.
PENERAPAN MODEL EVALUASI CIPP DALAM MENGEVALUASI PROGRAM LAYANAN HOLISTIK INTEGRATIF DI PAUD TERPADU MUTIARA BUNDA BENGKINANG KABUPATEN KAMPAR NANI Buadanani
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v10i2.7738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi layanan holistik integratif di PAUD Terpadu Mutiara Bunda Bengkinang Kabupaten Kampar Provinsi Riau dengan menganalisis menggunakan model CIPP. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif . Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Alat observasi yang digunakan berbentuk catatan lapangan, wawancara dilakukan pada kepala sekolah, pendidik dan orang tua anak didik. Penyelenggaraaan PAUD Holistik integratif memiliki landasan PP No 60 Tahun 2013 dengan penyelenggaraan yang mengacu pada petunjuk teknis Penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif yang diterbitkan oleh Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2015 serta adanya panduan khusus yang disusun oleh pengelola menyesuaikan dengan kondisi  daerah dan lingkungan lembaga. Secara keseluruhan 5 (Lima) layanan holistik integratif  yaitu pendidikan, kesehatan, gizi dan keperawatan, pengasuhan, perlindungan dan kesejahteraan telah terimplementasi dengan baik. Kegiatan yang menarik dan bervariasi menyesuaiakan dengan harapan orangtua dan masyarakat menjadikan salah satu faktor keberhasilan dalam penyelenggaraan.
PERAN GURU DALAM KEGIATAN BERMAIN ANAK DI LUAR KELAS DI TK SE-GUGUS TERATAI KOTA BENGKULU ade diona; Muhammad Nasirun; Yulidesni desni
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v10i2.7743

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas di TK Se-gugus Teratai Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru PAUD di TK Se-gugus Teratai Kota Bengkulu yang berjumlah 19 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Tenik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas di TK Se-gugus teratai Kota Bengkulu rata-rata memiliki peran yang baik. Peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sebagai pengamat dikategorikan baik, peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sebagai elaborator dikategorikan baik, peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sebagai model dikategorikan baik, peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sebagai evaluator dikategorikan baik, dan peran guru dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sebagai perencana dikategorikan baik. Sebaiknya guru mempertahankan kualitas perannya dan memaksimalkan perannya dalam kegiatan bermain anak di luar kelas sesuai dengan peran guru pada kegiatan bermain di luar kelas.
KENDALA GURU DALAM PENGELOLAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF OUTDOOR DI TK SE-GUGUS TERATAI KOTA BENGKULU Siti Aisyah Meizharini; Muhammad Nasirun; Mona Ardina
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v10i2.7739

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala guru dalam pengelolaan alat permainan edukatif (APE) Outdoor di TK Se-Gugus Teratai Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah survey dengan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling  dengan jumlah populasi dan sampel penelitian sebanyak 19 orang guru di TK Se-Gugus Teratai Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata dan rumus persentase. Hasil penelitian kendala guru dalam pengelolaan APE Outdoor yaitu guru mengalami kendala dalam hal membangun dan mengatur APE Outdoor karena kurangnya APE dan terdapat beberapa APE Outdoor dalam keadaan yang rusak sehingga guru tidak dapat mengatur APE Outdoor dalam pembelajaran. Saran penelitian bagi pihak sekolah yaitu memperhatikan jumlah ketersediaan dan kondisi APE Outdoor agar tercapainya tujuan pembelajaran dalam pengelolaan APE Outdoor.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue