cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 3   4   5   6   7 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN I Kayu Agung dalam Pembelajaran PKn dengan Menggunakan Media Gambar Suryanti, Suryanti; Harun, Abduh H.; Septiwiharti, Dwi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.986 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN I Kayu Agung dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan media gambar. Permasalahan sehingga dilakukan penelitian yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini mengikuti jenis penelitian tindakan kelas yang bersiklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil dari penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian siklus I diperoleh tuntas undividu 13 orang dan tidak tuntas individu 7 orang dengan persentase daya serap klasikal 77% dan ketuntasan belajar 65%. Pada sisklus II diperoleh peningkatan yaitu seluruh siswa dinyatakan tuntas dengan persentase daya serap klasikal 90% dan persentase ketuntasan belajar 100%. Data kualitatif pada siklus I aktivitas guru diperoleh persentase nilai rata-rata 66%, dan aktivitas siswa diperoleh persentase nilai rata-rata 61%. Pada siklus II mengalami peningkatan untuk aktivitas guru dengan persentase nilai rata-rata 93% begitu pula pada aktivitas siswa mengalami peningkatan persentase nilai rata-rata 90%. Dengan demikian bahwa penggunaan media gambar dikelas II SDN I Kayu Agung dapat meningkatkan hasil belajar.   Kata Kunci : Hasil Belajar PKn, Media Gambar  
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan LKS di SD Negeri 2 Tuladenggi Hipi, Rahmudin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.311 KB)

Abstract

Penelitian tentang pembelajaran berbasis masalah berbantuan LKS dalam meningkatkan   hasil  belajar siswa pada materi IPA di kelas IV SD   Negeri  2 Tuladenggi telah dilaksanakan dari bulan Agustus sampai Oktober 2013. Tujuan penelitian mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi IPA melalui pembelajaran berbasis masalah berbantuan LKS di kelas IV SD Negeri 2 Tuladenggi. Metode penelitian menggunakan desain PTK dengan subyek penelitian adalah siswa berjumlah 21 orang terdiri dari laki-laki 11 siswa dan perempuan 10 siswa. Sumber data kuantitatif berupa hasil tes awal dan tes akhir siklus serta data  kualitatif berupa observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes awal ada 7 siswa tuntas (33,3%) dan 14 siswa tidak tuntas (66,7%), daya serap klasikal 50,11%. Hasil tes siklus I ada 12 siswa tuntas (57,14%) dan 9 siswa tidak tuntas (42,86%), daya serap klasikal 64,38%. Hasil tes siklus II ada 18 siswa tuntas (85,71%) dan 3 siswa tidak tuntas (14,29), daya serap klasikal 78,57%. Rata-rata hasil observasi aktivitas guru siklus I sebesar 54,2% kategori baik dan siklus II sebesar 82,3% kategori sangat baik. Rata-rata hasil observasi siswa siklus I sebesar 50% kategori cukup dan siklus II sebesar 78,55% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut maka pembelajaran berbasis masalah berbantuan LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPA.   Kata Kunci: Hasil Belajar; Pembelajaran Berbasis Masalah; LKS  
Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN Langger melalui Metode SAS Lateke, Salma M.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.271 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa membaca dan menulis permulaan melalui metode SAS di kelas I SDN Langger Kecamatan Togean. Metode yang digunakan didasarkan pada model diagram yang dikembangkan oleh  Jhon Elliot Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, untuk setiap siklus menggunakan tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SDN Langger Kecamatan Togean dengan jumlah siswa 17 orang siswa, 9 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan dan hasil penelitian pada siklus I aspek membaca menunjukkan daya serap klasikal 12,00 % dan ketuntasan belajar klasikal 52,9 %, sedangkan aspek menulis daya serap klasikal  mencapai 11,56 % dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 29,4 %. Ini menunjukkan secara keseluruhan siswa belum terampil membaca dan menulis permulaan tetapi, pada siklus II kemampuan siswa membaca dan menulis telah meningkat, berdasarkan pada pembelajaran siklus II, maka diperoleh daya serap klasikal aspek membaca sebesar 13,88 % dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 94,1 %. Sedangkan aspek menulis diperoleh daya serap klasikal sebesar 13,88 % dan ketuntasan belajar secara klasikal adalah 82,4 %. Dengan demikian, penggunaan metode SAS dapat meningkatkan keterampilan siswa pada materi membaca dan menulis permulaan. Kata Kunci : Membaca, Menulis Permulaan dan Metode SAS
Peningkatan Kemampuan Mengungkapkan Pendapat Siswa Kelas V SDN Uekambuno 2 melalui Metode Diskusi Lapaga, Hadijah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.019 KB)

Abstract

Rumusan Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah Apakah penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan mengungkapkan pendapat pada siswa kelas V SDN Uekambuno 2 Bongka Makmur Kecamatan Ulubongka? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengungkapkan pendapat siswa kelas V SDN Uekambuno 2 Bongka Makmur Kecamatan Ulubongka melalui metode diskusi. Metode yang digunakan mengacu pada model penelitian yang diadaptasi dari model Kemmis dan Mc.Taggart, jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus melalui 4 (empat) tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di  kelas V dengan jumlah siswa 21 orang, 9 siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal siswa mencapai 69,14% serta ketuntasan belajar klasikal 38,09%. Pada tindakan siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal siswa 85,71% serta ketuntasan belajar klasikal 90,48%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai rata-rata daya serap minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 85%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap siswa dan ketuntasan klasikal  pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran melalui penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengungkapkan pendapat. Kata Kunci : kemampuan mengungkapkan pendapat, metode diskusi
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan PAIKEM pada Pembelajaran PKn di Kelas V SD Alkhairaat Pebatae Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali Migran, Migran
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.721 KB)

Abstract

Permasalahan yang mendasar pada penelitian ini adalah apakah dengan melalui metode PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa kelas V SD Alkhairaat Pebatae. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan PAIKEM pada pembelajaran PKn di kelas V SD AlKhairaat Pebatae Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jenis penelitian yang  dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dikelas V SD Alkhairaat Pebatae berjumlah 15 orang siswa. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian yang berusaha memecahkan masalah kesulitan belajar siswa melalui pembelajaran yang aktif, inovatif,  kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) untuk meningkatkan Hasil belajar siswa kelas V SD AlKhairaat Pebatae Bumi Raya. Desain penelitian ini mengacu pada model penelitian yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 komponen yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Adapun hasil penelitian pada pembelajaran kedua presentasi hasil belajar siswa kelas V SD AlKhairaat Pebatae dalam  pembelajaran PKn melalui pendekatan PAIKEM, yakni tidak ada siswa memperoleh nilai tertinggi 85 (baik) dengan presentasi 0%, 4 siswa memperoleh nilai 80(baik) dengan presentasi 22%, 11 orang siswa memperoleh nilai 75(cukup) dengan presentasi 78%,tidak ada  siswa memperoleh nilai 70(cukup) dengan presentasi 0%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hasil belajar siswa kelas V SD AlKhairaat Pebatae dalam pembelajaran PKn mencapai nilai rata-rata 76 (cukup). Dari hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn melalui pendekatan PAIKEM seluruh siswa kelas V SD AlKhairaat Pebatae dinyatakan telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yakni nilai 76 (berhasil). Dengan demikian hasil belajar siswa kelas V SD AlKhairaat Pebatae dinyatakan berhasil dan hipotesis dalam penelitian ini diterima. KataKunci: Meningkatkan hasil belajar PKn, Pendekatan PAIKEM
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar pada Mata Pelajaran SAINS Kelas V SD Inpres 2 Wanagading Siswanto, Hari
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.201 KB)

Abstract

Permasalahan utama adalahrendahnya hasil belajar siswa di kelas V SD Inpres 2 Wanagading, pada pembelajaran sains dengan materi alat pernapasan pada manusia dan pada hewan. Sehubungan dengan hal tersebut, maka penelitian ini dipilih dan di terapkan. Model pembelajaran ini merupakan kombinasi media gambar yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 2 Wanagading pada pelajaran sains dengan materi alat pernapasan pada manusia dan hewan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model PTK yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Targgart yang terbagi dalam 4 tahap yaitu: 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan tindakan, 3. Pengamatan/observasi, 4. Refleksi.jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Pelaksanaan ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan masing-masing dua tindakan/pertemuan. Pada tindakan pertama siklus I hasil persentase aktivitas guru mencapai 58,3% dan tindakan ke II mencapai 67,7% berada dalam kategori baik. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada tindakan pertama siklus I mencapai 50% dan tindakan ke II mencapai 64% berada dalam kategori baik. Pada hasil evaluasi tindakan pertama siklus I nilai rata-rata mencapai 5,8 ini di kategorikan belum berhasil. Pada tindakan kedua nilai rata-rata mencapai 6,3 ini  dikategorikan sudah cukup.pada tindakan ke II hasil persentase aktivitas guru mencapai 80.2%dan tindakan ke dua mencapai 91,6%  berada dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama tindakan pertama mencapai 84,3% dan tindakan ke dua mencapai 89,0% berada dalam kategori sangat baik. Pada hasil evaluasi tindakan pertama siklus II nilai rata-rata mencapai 7,5 dan tindakan ke dua mencapai 8,6 berada dalam kategori sangat baik. Dengan demikian peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 2 Wanagading. Kata Kunci:  Hasil Belajar Siswa, Media Gambar
Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Silampayang Mangentje, Yulda Machmud
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.122 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian apakah penerapan metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembeljaran IPS kelas IV SDN Silampayang. Tujuannya mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembeljaran IPS melalui penerapan metode kooperatif tipe STAD. Metode penelitian menggunakan desain PTK meliputi: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Subyek penelitian siswa kelas IV SDN Silampayang berjumlah 20 orang. Data diambil berupa hasil observasi guru dan siswa, evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Hasil tes awal diperoleh ada 5 siswa tuntas (25%), tidak tuntas 15 (75%) rata-rata kelas 36. Hasil tes siklus I pertemuan pertama ada 7 siswa tuntas (35%), tidak tuntas 13 siswa (65%) rata-rata kelas 47 pertemuan kedua ada 12 siswa tuntas (60%), tidak tuntas ada 8 siswa (40%) rata-rata kelas 69. Hasil tes siklus II  ada 18 siswa tuntas (90%), tidak tuntas ada 2 siswa (10%) rata-rata kelas 81. Rata-rata hasil observasi aktivitas siswa siklus I 68,31% kategori cukup, siklus II sebesar 84,09% kategori sangat baik. Rata-rata hasil observasi guru siklus I sebesar 81,25% kategori sangat baik, siklus II sebesar 86,54% kategori sangat baik. Skor perkembangan siswa rata-rata 25% sampai 28% dengan persentase 78,2% penghargaan kelompok super. Disimpulkan bahwa penerapkan model kooperatif  tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN Silampayang.Kata Kunci : Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran PKn melalui Media Kliping di SD Inpres Despot Posona Kecamatan Kasimbar Yahya, Yahya
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.568 KB)

Abstract

Permasalahan mendasar pada penelitian ini adalah apakah penerapan media kliping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kels IV pada pembelajaran PKn di SD Inpres Despot Posona Kecamatan Kasimbar.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media kliping dalam meningkatkan  hasil belajar siswa kelas IV  SD Inpres Despot Posona Kecamatan Kasimbar pada mata pelajaran PKn. Jenis data yang diambil adalah data kuantitatif yaitu meliputi data penelitian dan analisis. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi guru dan siswa serta evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 29 orang siswa kelas IV SD Inpres Despot Posona Kecamatan Kasimbar. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus dengan prosedur tindakan 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, 4 refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan siswa yang tuntas sebanyak 18 dari 29 siswa, tuntas klasikal 62,07%, pada siklus II siswa yang tuntas 27 dari 29 siswa, tuntas klasikal 93,10%. Dari penelitian ini diperoleh simpulkan bahwa dengan menerapkan media kliping dapat meningaktkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Inpres Despot Posona Kecamatan Kasimbar. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Kliping
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 2 Tuladenggi Daepawala, Alwira
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus masalah ini apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN 2 Tuladenggi? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca pemahaman melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasiguru dan siswa serta hasil evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Subjek penelitian siswa kelas V SDN 2 Tuladenggi. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, dimana tiap siklus melalui empat tahap, yaitu : (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi.Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan 7 orang siswa (35%) dengan kriteria tuntas dan 13 orang siswa (65%) dengan kriteria belum tuntas,dengan demikaian indikator keberhasilan belum mencapai 80%, sehingga dilanjutkan pada siklus II yaitu 18 orang siswa (90%) masuk dalam kategori tuntas dan hanya 2 orang siswa (10%) yang tidak tuntas, ketuntasan klasikal 90%. Dengan demikian indikator kinerja dalam penelitian ini telah berhasil pada siklus II sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. Berdasarkan hasil penelitian inidapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajarankooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahamnan siswa kelas V SDN 2 Tuladenggi. Kata kunci : membaca pemahamnan; kooperatif tipe STAD
Penerapan Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SD Toriapes Kasimbar Rahmayanti, Rahmayanti
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.09 KB)

Abstract

Permasalahan mendasar pada penelitian ini yaitu: “apakah penggunaan metode pemberian tugas secara individual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Toriapes Kasimbar?” dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan metode pemberian tugas individual dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Toriapes Kasimbar pada mata pelajaran IPS. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi guru dan siswa serta evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Toriapes Kasimbar. Prosedur pelaksanaan tindakan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan 13 orang siswa (72,22%) dengan kriteria tuntas dan 5 orang siswa  (27,78%) dengan kriteria tidak tuntas, dengan demikian indikator  keberhasilan belum tercapai sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II yaitu dari 18 orang siswadidapatkan (88,89%) masuk dalam kategori tuntas dan hanya 2 orang siswa  (11,11%)  yang tidak tuntas, ketuntasan klasikal yang dicapai adalah 88,89%. Dengan demikian, indikator kinerja yang ditetapkan dalam penelitian ini telah berhasil pada siklus II sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. Berdasarkan hasil yang didapatkan disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode pemberian tugas Siswa Kelas IV SD Toriapes Kasimbar pada mata pelajaran IPS dapat meningkat.   Kata Kunci: Metode Pemberian Tugas; Motivasi Belajar

Page 5 of 150 | Total Record : 1495

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue