Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Articles
26 Documents
Search results for
, issue
"Volume 3 edisi 3 November 2016"
:
26 Documents
clear
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEBAT PADA POKOK BAHASAN PENYIMPANGAN SOSIAL SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 1 BUNGORO KABUPATEN PANGKEP ]]>
<![CDATA[Padli, Hijar]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (298.746 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3125
<![CDATA[Penelitian tentang peningkatan hasil belajar sosiologi dengan model pembelajaran debat bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran debat pada mata pelajaran sosiologi pokok bahasan penyimpangan sosial siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang di lakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Bungoro sebanyak 32 siswa yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 19 orang siswa perempuan pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap pada mata pelajaran sosiologi pokok bahasan penyimpangan sosial. Pengumpulan data di lakukan dengan tes tertulis, non-tertulis, observasi dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan melalui teknik persentase hasil belajar siswa sebagai salah satu indikator untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes siklus I rata-rata nilai yang di peroleh siswa 77,37 dengan nilai ketuntasan hasil 37,5%, karena belum mencapai ketuntasan hasil belajar yang di tetapkan sebesar 80% maka di lanjutkan pada siklus II. Hasil tes siklus II menunjukkan rata-rata nilai yang di peroleh siswa 91 dengan nilai ketuntasan klasikal mencapai 100%. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa penelitiaan tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran debat mampu meningkatkan hasil belajar sosiologi pada pokok bahasan penyimpangan sosial siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Kata Kunci: Model pembelajaran, hasil belajar]]>
<![CDATA[UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 KAJUARA KECAMATAN KAJUARA KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Afiat, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.033 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3133
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1)Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Kajuara Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone 2) Faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Kajuara Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah Guru di SMA Negeri 1 Kajuara. Jumlah informan yaitu sebanyak 5 orang dengan 4 Guru dan 1 Kepala sekolah. Teknik dalam menentukan informan menggunakan teknik purposive sampling, dengan kriteria yang digunakan yaitu guru yang mengajar sosiologi di SMA Negeri 1 Kajuara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analsis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, mendisiplaykan data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Upaya yang dilakukan guru sosiologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu dengan membuat perencanaan, menyiapkan media pembelajaran yang efektif berupa power point, gambar, LCD, menggunakan metode yang menyenangkan berupa penugasan, metode ceramah disertai tanya jawab, membuat evaluasi pembelajaran berupa penilaian, pemberian kuis atau tes diakhir proses pembelajaran. Serta mengembangkan motivasi siswa dengan memberikan hadiah atau semangat untuk siswa. 2) Faktor pendukung guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu Guru bebas melakukan inovasi, kebijakan kepala sekolah terbuka. Faktor penghambat guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu minimnya dana dan fasilitas seperti LCD dan fasilitas atau media lainnya, adanya peserta didik yang memiliki kemampuan lebih rendah dari siswa lain, kompetensi IT guru yang terbatas, serta kurangnya waktu dalam kegiatan pembelajaran sosiologi di kelas. Kata Kunci: Kualitas pembelajaran]]>
<![CDATA[SOLIDARITAS SOSIAL ANGGOTA RCL (REMAJA CINTA LINGKUNGAN) DI SMA NEGERI 12 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Haring, Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (398.01 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3138
<![CDATA[Penelitian ini betujuan 1) untuk mengetahui bagaimana solidaritas sosial yang tercipta dalam anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) 2) untuk mangetahui faktor Pendorong dan penghambat solidaritas sosial anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan penarikan informan menggunakan purposive sampling,dengan kriteria informan anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) dan pembina RCL (Remaja Cinta Lingkungan) informan sebanyak 16 orang Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Solidaritas sosial anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) di SMA Negeri 12 Makassar lebih menonjol pada Solidaritas Organik terlihat pada pembagian kerja dilaksanakan dalam bentuk kepanitian anggota melaksanakan tugas didasarkan pada surat keputusan yang dikeluarkan oleh RCL (Remaja Cinta Lingkungan). Kurangnya kesadaran anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) kondisi ini dapat dilihat dari anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) yang jarang ikut rapat dan melaksanakan tugas dan tanggung jawab, hukum bersifat restitutif, individualisme tinggi dimana mereka lebih mementingkan hak pribadi dibandingkan organisasi. 2) Faktor Pendorong solidaritas sosial anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) adanya interaksi antara senior dan junior yang baik dan mempunyai motivasi yang sama. Sedangkan penghambatnya yaitu kurang komunikasi Pembina terhadap anggota RCL (Remaja Cinta Lingkungan) dan banyaknya tugas sekolah menjadikan melemahnya solidaritas sosial RCL (Remaja Cinta Lingkungan). Keywords: social solidarity RCL (Teenagers Love Environment)]]>
<![CDATA[STRATEGI ORANGTUA DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN ANAK (STUDI DESKRIPTIF KELUARGA MERANTAU DI DESA TANABATUE KELURAHAN TANABATUE) ]]>
<![CDATA[Wulandary, Argi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (393.424 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3117
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kehidupaan orangtua merantau dalam mendidik anak hingga keperguruan tinggi. 2) strategi orangtua merantau dalam mendidik anak hingga keperguruan tinggi, 3) faktor pendukung dan penghambat keluarga terpisah dalam mendidik anak di Desa Tanabatue Kabupaten Bone. Jenis penelitan ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan mengunakan pendekatan deskriptif. Adapun 6 pemilihan informan pada penelitian ini mengunakan tekhnik purposiv sampling dengan kriteria orangtua yang berhasil menyekolahkan anaknya hingga keperguruan tinggi dan anak yang orangtuanya merntau di Desa Tanabatue Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data yang di lakukan yaitu Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kehidupan orangtua merantau: dari segi ekonomi.(2) Adapun strategi yang di gunakan oleh orangtua merantau. a) Mengintensifkan Komunikasi. b) berusaha berkumpul secara fisik pada waktu tertentu.c) menitipkan pada keluarga terdekat atau tetangga. Dari hasil penelitian (3) faktor pendukung dan penghambat keluarga di mana,a) faktor pendukung: kerabat dan sanak saudara, tercukupinya kebutuhan anak,sarana dan prasarana lancar. b)Faktor penghambat:anak cenderung pendiam,dan kesibukan orangtua. Kata Kunci: Strategi, orangtua]]>
<![CDATA[MOTIVASI BERPRESTASI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 BUA PONRANG KABUPATEN LUWU ]]>
<![CDATA[Hartanti, Lulu Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (304.631 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3128
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) proses terbentuknya motivasi berprestasi peserta didik di SMA Negeri 1 Bua Ponrang Kabupaten Luwu; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi peserta didik di SMA Negeri 1 Bua Ponrang Kabupaten Luwu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Jumlah informan sebanyak 9 orang. Informan dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria: siswa berprestasi yang mendapat peringkat pertama sampai ketiga di tiap tingkatan kelas yang berada di kelas unggulan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan temuan menggunakan member check. Analisis data menggunakan analisis kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses terbentuknya motivasi berprestasi peserta didik di SMA Negeri 1 Bua Ponrang Kabupaten Luwu adalah keluarga menentukan standar motivasi yang tinggi dengan menggantungkan harapan yang besar akan keberhasilan anak, memberikan dorongan, tidak otoriter, orang tua menceritakan kesuksesan seseorang, peserta didik mengalami peristiwa yang mampu menumbuhkan motivasi berprestasi dalam dirinya, guru yang selalu memotivasi dan juga tokoh sukses yang menjadi idola. Akan tetapi, motivasi berprestasi ini juga terbentuk manakala peserta didik mampu menyikapi situasi yang ada. Selain itu, faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi peserta didik di SMA Negeri 1 Bua Ponrang Kabupaten Luwu yaitu faktor individu (internal), yaitu keinginan untuk berprestasi yang meliputi harapan dan keyakinan, adanya rasa iri serta rasa tidak puas. Faktor eksternal (lingkungan), yaitu lingkungan sekolah yang meliputi adanya standar kesuksesan yang dicapai serta adanya situasi kompetisi, dan juga lingkungan keluarga. Kata Kunci: Motivasi Berprestasi, Peserta Didik]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN RENDAH (STUDI PADA PETANI RAMBUTAN DESA PALLANTIKANG, KECAMATAN PATTALLASSANG KABUPATEN GOWA) ]]>
<![CDATA[Khaerani, Nuralfi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (290.305 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3135
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Faktor-faktor penyebab pendidikan rendah pada petani rambutan, 2) Pandangan petani rambutan yang latar pendidikan rendah terhadap pendidikan di Desa Pallantikang, Kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini kualitatif dengan penentuan informan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria petani rambutan buta aksara berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan obserbasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskripsi kualitatif dengan tahapan mereduksi data, mendisplay data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu triangulasi teknik/metode yaitu membandingkan hasil observasi dan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Faktor penyebab pendidikan rendah pada petani rambutan di Desa Pallantikang Kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa hanya dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu, kondisi ekonomi, letak geografis, dan kecenderungan membantu orangtua bekerja guna mencari nafkah. 2) Pandangan Petani rambutan yang latar belakang pendidikan rendah terhadap pendidikan mempunyai sifat positif, mereka menilai bahwa pendidikan adalah kunci untuk mencapai kesuksesan. Petani rambutan yang latar belakang pendidikan rendah berpandangan bahwa pendidikan sangat penting bagi kehidupan. Kata Kunci: Pendidikan rendah]]>
<![CDATA[EKSISTENSI KELOMPOK BELAJAR DALAM MEMOTIVASI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 9 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Destika Syahmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (298.072 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3120
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) faktor pendorong dan penghambat kelompok belajar di SMA Negeri 9 Makassar, (2) kelompok belajar memotivasi peserta didik di SMA Negeri 9 Makassar. Jenis penelitian ini kualitatif dengan jenis deskriptif. Penentuan informan dalam penelitian ini dengan cara Porpusive Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yang digunakan yaitu Member Check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) faktor pendorong dalam kegiatan kelompok belajar terbagi menjadi dua yaitu faktor intrinsik dan faktor eksrinsik. Faktor intrinsik berasal dari peserta didik yang mempunyai kemauan dan kesadaran untuk bisa meningkatkan kualitas pembelajaran dan memiliki faktor pendukung yang sama dan dari faktor ekstrinsik berasal dari guru sebagai pembimbing, orang tua sebagai pendukung. Faktor penghambat dalam kelompok belajar yaitu; waktu yang terbatas, serta adanya konflik internal dalam anggota kelompok belajar, 2) bagaimana kelompok belajar memotivasi peserta didik di SMA Negeri 9 Makassar yaitu; keberadaan kelompok belajar dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran karena anggota kelompok mempelajari materi belajar sebelum diajarkan oleh guru di dalam kelas dan peserta didik juga dapat saling membantu dalam mengerjakan tugas yang sulit. Siswa yang terkumpul dalam kelompok belajar termasuk golongan siswa yang aktif di dalam kelas. Kata Kunci: Kelompok Belajar, Memotivasi, Peserta Didik]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PRESTASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA PENDATANG DAN MAHASISWA LOKAL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Muallim M Muallim]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (293.615 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3129
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan pretasi akademik antara mahasiswa pendatang dan mahasiswa lokal pada Program Studi Pendidikan Sosisologi Univernsitas Negeri Makassar, 2) faktor yang menyebabkan perbedaan pretasi akademik antara mahasiswa pendatang dan mahasiswa lokal pada Program Studi Pendidikan Sosisologi Univernsitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini kualitatif dengan penentuan informan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu mahasiswa pendatang dan mahasiswa lokal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, mendisplaykan data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu member chek. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Perbedaan prestasi akademik antara mahasiswa pendatang dan mahasiswa lokal pada Program Studi Pendidikan Sosisologi Universitas Negeri Makassar dapat dilihat dari nilai pesebaran IPK. Perbedaan tersebut juga dapat dilihat melalui penilaian (a) intelektualitas (pemahaman) (b) sikap dan nilai (c) keterampilan motorik (2) faktor yang menyebabkan perbedaan pretasi akademik antara mahasiswa pendatang dan mahasiswa lokal pada Program Studi Pendidikan Sosisologi Universitas Negeri Makassar adalah: (a) faktor internal; fisiologis, minat, motivasi (b) faktor eksternal; keluarga (orangtua), dan lingkungan masyarakat (tempat tinggal)Kata Kunci:mahasiswa pendatang, mahasiswa lokal]]>
<![CDATA[INTEGRASI NASIONAL SEBAGAI SALAH SATU PARAMETER PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA NEGARA REPUBLIK INDONESIA ]]>
<![CDATA[Andi Aco Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (508.389 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3115
<![CDATA[Integrasi nasional adalah suatu proses penyatuan atau pembauran berbagai aspek sosial budaya, etimisitas, latar belakang ekonomi ke dalam kesatuan wilayah dan pembentukan bangsa yang harus dapat menjamin terwujudnya keselarasan, keserasian dan keseimbangan dalam mencapai tujuan bersama sebagai suatu bangsa. Faktor pendorong integrasi nasional yaitu faklim sejarah yang menimbulkan rasa senasib seperjuangan, keinginan untuk bersatu rasa cinta tanah air dikalangan Bangsa Indonesia, rasa rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara. Sedangkan faktor yang heleragan, wilayah negara yang begitu luas adanya ancaman, tantangan, hambatan, gangguan dari luar negeri, lemahnya nilai-nilai budaya bangsa akibat pengaruh budaya asing. Pengembangan integrasi nasional dapat dilakukan melalui strategi dan pendekatan yaitu gaya politik kepemimpin kekuatan lembaga-lembaga politik idiologi nasional dan kesempatan pembangunan ekonomi. Kata Kunci : Integrasi Nasional]]>
<![CDATA[PERAN PENGAWAS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SOSIOLOGI SMA NEGERI 1 WATAMPONE ]]>
<![CDATA[Hasriati Hasriati]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (300.972 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3124
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Supervisi akademik pengawas terhadap peningkatan kompetensi guru sosiologi SMA Negeri 1 Watampone. 2) Supervisi manajerial pengawas terhadap peningkatan kompetensi guru sosiologi SMA Negeri 1 Watampone. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pemilihan informan dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik purposive sampling. Informan dalam penelitian ini sebanyak 14 orang. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi dan wawancara. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tiga tahap yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penerikan kesimpulan. Selanjutnya, teknik keabsahan data dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dilihat dari 1) Supervisi akademik pengawas belum efektif karena masih banyak indikator yang belum dijalankan oleh pengawas seperti membina, memantau, dan membimbing guru belum berjalan sedangkan menilai kinerja guru sudah berjalan. Hal tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru dibidang akademik belum efektif. 2) Supervisi manajerial pengawas belum efektif karena masih banyak indikator yang belum dijalankam oleh pengawas seperti membina, memantau, dan membimbing kepala sekolah belum berjalan sedangkan menilai kinerja kepala sekolah sudah berjalan. Hal tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru dibidang manajerial belum efektif. Kata Kunci : Pengawas sekolah]]>
