cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN" : 15 Documents clear
EKSPERIMENTASI AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DAN VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC (VAK) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Trisetio, Eti
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (603.729 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika menggunakan model AIR lebih baik dari pada model VAK pada materi segitiga kelas VII SMP Negeri 3 Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Desainnya adalah ekperimental semu. Populasinya siswa kelas VII SMP Negeri 3 Karanganyar, dengan sampel kelas VII F (eksperimen satu) dan VII G (eksperimen dua). Teknik samplingnya cluster random sampling. Untuk perhitungan data awal dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett. Kemudian uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Hasil tes belajar diperoleh nilai rata-rata eksperimen satu 75,78 dan eksperimen dua 69,69. Setelah memenuhi prasyarat analisis yaitu normalitas dan homogenitas, langkah terakhir yaitu uji hipotesis diperoleh dan , sehingga , artinya  ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model AIR lebih baik daripada model VAK pada materi segitiga kelas VII SMP Negeri 3 Karanganyar tahunajaran 2013/2014.   Kata Kunci:   AIR, VAK, hasil Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE DISCOVERY PADA SISWA SMK YPP PURWOREJO HARNITI, . .
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.774 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi peluang suatu kejadian dengan metode Discovery pada siswa SMK YPP Purworejo kelas XI TM E Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes yang terdiri dari lima soal uraian dalam materi peluang. Hasil dari penelitian dengan metode Discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TM E SMK YPP Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukan dari hasil rerata persentase aktivitas belajar siswa kelas XI TM E SMK YPP Purworejo sebesar 54,5% pada siklus I meningkat menjadi 70,5% pada siklus II sehingga memenuhi indikator. Pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal siswa kelas XI TM E SMK YPP Purworejo sebesar 59,52% dengan rerata nilai 68,81 dan meningkat menjadi 85,71% dengan rerata nilai 81,19 pada siklus II sehingga memenuhi indikator yaitu persentase ketuntasan belajar klasikal minimal mencapai 60% dengan nilai KKM 70. Kata kunci: hasil belajar, metode discovery
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) BERBANTU MEDIA GAMBAR sari, mawar
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.272 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan 2 metode yaitu metode tes dan metode observasi, setelah data terkumpul, data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dapat diperoleh persentase rata-rata tes kemampuan penalaran matematis pada siklus I sebesar 65,95%, siswa hanya terpusat pada menyajikan pernyataan matematika. Meningkat menjadi 81,84% pada siklus II siswa mampu menguasai kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pembelajaran matematika sudah sesuai  dengan model pembelajaran CMP berbantu media gambar. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase keterlaksanaan siklus I yaitu 73,53% menjadi 94,12% pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran CMP berbantu media gambar dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII.2 SMP Muhammadiyah 2 Sapuran Tahun 2013/2014.   Kata kunci: penalaran matematis, cmp, media gambar
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MMP Animurti, Dian
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.403 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan model pembelajaran MMP dapat meningkatkan kemandiriandan prestasi belajar matematika siswa kelas VII D SMP Negeri 3 Karanganyar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 3 KaranganyarTahun Pelajaran 2013/2014.Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran MMPdapat meningkatkan kemandirian yang ditunjukkan persentase kemandirian belajar siswa meningkatpada siklus I mencapai 78,01%dan meningkat pada siklus II menjadi 84,02%. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai lebih dari atau sama dengan 70 sebanyak 20 siswa atau sekitar 64,52% dengan rerata 69,10, sedangkan pada siklus II yang mendapat nilai lebih dari atau sama dengan 70sebanyak 23 siswa atau sekitar 69,10% dengan rerata 74,19.Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemandirian dan prestasi belajar matematika.   Kata kunci: MMP, kemandirian, prestasi belajar matematika
STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SUPERITEM DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Andriyana, Novita
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.936 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang mendapatkan pendekatan superitem lebih baik dibanding dengan peserta didik yang mendapatkan pendekatan problem solving. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Kaliwiro tahun pelajaran 2013/2014. Terpilih kelas VIII A dan VIII B sebagai sampel yang diambil secara cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Metode analisis data menggunakan dua tahap yaitu analisis data tahap awal dan analisis data tahap akhir. Analisis data tahap awal meliputi uji prasyarat analisis dan uji keseimbangan. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas variansi. Sedangkan analisis data tahap akhir meliputi uji normalitas, uji homogenitas variansi, dan uji hipotesis dengan uji-t. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar peserta didik yang mendapatkan pendekatan superitem tidak lebih baik dibanding dengan peserta didik yang mendapatkan pendekatan problem solving.   Kata kunci: Pendekatan, Superitem, Problem Solving.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue