cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN" : 15 Documents clear
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STRUCTURE NUMBER HEADS (SNH) DAN MAKE A MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Mulyatiningsih, Ika Sri
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (603.729 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran SNH lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran Make a Match pada materi garis dan sudut. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel terpilih yaitu kelas VII C dan kelas VII D. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes. Analisis datanya menggunakan dua tahap, yaitu analisis data awal dan akhir. Analisis data awal meliputi uji normalitas, homogenitas, dan keseimbangan. Analisis data akhir meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Analisis data untuk uji normalitas menggunakan metode Lilliefors dan analisis data uji homogenitas menggunakan metode Bartlett. Sedangkan untuk uji keseimbangan dan uji hipotesis menggunakan Uji-t. Berdasarkan Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran SNH tidak lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran Make a Match pada materi garis dan sudut.   Kata kunci: SNH, Make a Match, Garis dan Sudut
EKPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING, TPS, DAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Hidayahti, Nur
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.774 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan: (1) model Snowball Throwing lebih baik daripada metode ekspositori, (2) model TPS lebih baik daripada metode ekspositori, (3) model Snowball Throwing lebih baik daripada TPS. Prestasi belajar yang dimaksud adalah materi bangun ruang prisma tegak dan limas. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental semu dengan teknik sampling yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Uji hipotesis menggunakan Anava Satu Jalan dengan prasyarat analisis uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis variansi yang dilanjutkan dengan uji komparasi ganda memberikan hasil  Hasil ini menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan: (1) model Snowball Throwing lebih baik daripada metode ekspositori, (2) model pembelajaran TPS lebih baik daripada metode ekspositori, (3) model Snowball Throwing lebih baik daripada model TPS. Jadi model pembelajaran yang paling baik digunakan dalam penelitian ini adalah model Snowball Throwing.   Kata kunci: Snowball Throwing, TPS, ekspositori  
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PMR Rokhmah, Siti
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.272 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan penerapan pendekatan PMR. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII G MTs N Purworejo yang berjumlah 32 siswa. Faktor yang diteliti berupa peningkatan aktivitas dan prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, dokumentasi dan tes prestasi. Analisis dilakukan terhadap data hasil tes dan data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan PMR. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa dari siklus pertama ke siklus kedua yaitu siswa memenuhi indikator aktivitas. Peningkatan aktivitas belajar siswapun berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Pada pra siklus ketuntasan belajar siswa baru mencapai 9% dengan rata-rata 53. Pada siklus I, mencapai 40,63% dengan rata-rata 62. Kemudian meningkat lagi pada siklus II, mencapai 71,87% dengan rata-rata 71.   Kata kunci: aktivitas belajar, prestasi belajar, PMR
IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL ALJABAR DAN PENERAPANNYA PADA SISWA SMP Prawesti, Indah
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.403 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui variasi kesalahan dari tiap jenis kesalahan  dan untuk mengetahui jenis kesalahan apa yang paling banyak dilakukan oleh siswa dilihat dari jawaban siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah menggunakan tes yang terdiri dari 10 so-al uraian dengan materi aljabar dan penerapannya. Teknik analisis data yang digunakan ada 3 tahap yaitu: reduksi data; penyajian data; dan verifikasi. Dari jenis kesalahan tersebut dipe-roleh kesalahan membaca ada 2 variasi kesalahan, kesalahan pemahaman ada 9 variasi ke-salahan, kesalahan transformasi ada 10 variasi kesalahan, kesalahan proses ketrampilan ada 22 variasi kesalahan dan kesalahan penyimpulan ada 1 variasi kesalahan.   Kata kunci: aljabar, jawaban siswa, identifikasi kesalahan
PENINGKATAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY (CRH) Jakse, Huzen Sukita
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.936 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat, keaktifan dan hasil belajar matematika dengan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH). Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Puring, yaitu 14 siswa putra dan 18 siswa putri. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa angket minat, lembar observasi keaktifan dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan rata-rata dan peresentase. Hasil penelitian ini meningkatkan minat, keaktifan dan hasil belajar. Hal ini dapat ditunjukkan dari minat belajar sebesar 66,25% pada siklus I dan 77,71% pada siklus II. Keaktifan belajar menunjukkan 66,25% pada siklus I dan 77,81% pada siklus II. Hasil belajar pada siklus I sebesar 64,63, pada siklus II meningkat menjadi 72,31 dengan ketuntasan sebesar 81,25%. Jadi penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan.   Kata kunci: CRH, minat, keaktifan, hasil belajar

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue