Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, published by the Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU), Medan, Indonesia, which includes articles on the scientific research field of Islamic studies and Islamic education, Islamic law, and Islamic economics. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam accepts manuscripts in the field of research includes scientific fields relevant to: Islamic studies, Islamic education, Islamic law and Islamic economics. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam published Twice a year in June and December.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 2 (2017)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Konsep Diri, Minat dan Inteligensi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak ]]>
<![CDATA[Hasrian Rudi Setiawan]]>;
<![CDATA[Widya Masitah]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1380
<![CDATA[Abstrak Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah untuk menemukan dan menganalisis pengaruh konsep diri, minat dan inteligensi terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode pengembangan bahasa anak. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner untuk variabel konsep diri dan minat, nilai ujian untuk variabel hasil belajar dan tes IQ untuk variabel inteligensi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat tiga temuan, yaitu: Pertama, Tidak ada pengaruh yang signifikan antara konsep diri dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode pengembangan bahasa anak. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi yang diperoleh pada variabel konsep diri sebesar 0,962>0.1. Hal ini berarti H1 ditolak atau H0 diterima pada tingkat signifikan 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel konsep diri tidak signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar. Kedua, Tidak ada pengaruh signifikan antara minat terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode pengambangan bahasa anak. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikansi yang diperoleh pada variabel minat sebesar 0.689>0.1. Hal ini berarti H1 ditolak atau H0 diterima pada tingkat signifikan 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel minat tidak signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar. Ketiga, Terdapat pengaruh yang signifikan antara IQ dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode pengambangan bahasa anak. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikansi yang diperoleh pada variabel IQ sebesar 0.099<0.1. Hal ini berarti H0 ditolak atau H1 diterima pada tingkat signifikan 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel IQ berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Keywords: Konsep Diri, Minat, Inteligensi, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY DAN LEVERAGE TERHADAP NILAI PERUSAHAAN ]]>
<![CDATA[Pipit Putri Hariani]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1385
<![CDATA[Abstract The purpose of this research is to analyze the influence of corporate social responsibility and leverage on the value of the firm in Jakarta Islamic Index in the years 2013 – 2016. Population in this research are all companies (65 companies) that listed in Jakarta Islamic Index during years 2013 – 2016. Samples are taken by using purposive sampling method. I used 8 companies during 4 years starting 2013 – 2016, so total observation in this research are 32 observations. The using of analyzing method is by multiple regression linier simultaneously and partially with significant level 5%. The result of this research, show that the corporate social responsibility and leverage, influence value of the firm simultaneously. But only Leverage that significantly influence value of the firm partially. Meanwhile, Leverage influence but do not significantly value of the firm significanly in the companies listed Jakarta Islamic Index observation period in the years 2013 – 2016. Keywords: Corporate Social Responsibility, Leverage, Firm Value]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Anak Melalui Media Permainan Bounch Magic Ball Pada Kelompok A Di Ra Al-Fathin Kecamatan Medan Belawan ]]>
<![CDATA[Juli Maini Sitepu]]>;
<![CDATA[Selly Nurul Huda Hutasuhut]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1381
<![CDATA[AbstrakKreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide/gagasan dan solusi yang baru dan berguna untuk memecahkan masalah dan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui media permainan bounch magic ball di RA AL-FATHIN Kecamatan Medan Belawan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian adalah siswa yang berusia 4-5 tahun yang tergabung dalam kelompok A RA AL-FATHIN. Penelitian ini bersifat kolaboratif dengan guru kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari lima hari pertemuan. Penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak meningkat melalui media permainan bounch magic ball, yaitu kreativitas anak sebelum diadakan tindakan sebesar 18,66 %. Setelah dilakukan penelitian pada siklus pertama rata-rata kreativitas anak mengalami peningkatan sebesar 23,66 %, pada siklus kedua sebesar 47,66% dan pada siklus ketiga sebesar 86 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas anak menggunakan media permainan bounch magic ball didukung oleh indikator kreativitas. Selain itu keberhasilan dalam penelitian adalah adanya motivasi dari guru dan pendampingan kepada anak agar anak memiliki rasa percaya diri. Keywords: Kreativitas, Media Permainan Bounch Magic BallKorespondensi: RA Al-Fathin Kecamatan Medan Belawan. ]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA DOSEN TETAP AL-ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA ]]>
<![CDATA[Robie Fanreza]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1386
<![CDATA[Abstrak Betapa pentingnya menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam didalam keluarga. Setiap orang tua tentu mendambakan anaknya menjadi anak yang saleh, yang memberi kesenangan dan kebanggaan kepada mereka. Kehidupan seorang anak tidak lepas dari keluarga (orang tua), karena sebagian besar waktu anak terletak dalam keluarga. Peran orang tua yang paling mendasar didalam mendidik agama kepada anak-anak mereka adalah sebagai pendidik yang pertama dan utama, karena dari orang tualah anak pertama kali menerima pendidikan, baik itu pendidikan umum maupun agama. Adapun peranan orang tua dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu : 1) Orang tua berfungsi sebagai pendidik keluarga, 2) orang tua berfungsi sebagai pemelihara serta pelindung keluarga. Keywords: Pendidikan, Agama dan Keluarga]]>
<![CDATA[Hubungan Kebiasaan Membaca Al-Qur’an dengan Pembentukan Karakter Agama Islam Siswa Kelas Xi Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan ]]>
<![CDATA[Muhammad Arif Hidayat]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1382
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan membaca al-qur’an dengan pembentukan karakter agama islam siswa kelas XI MAN 2 Model Medan. Adapun populasi dalam penelitian ini meliputi sebagian siswa MAN 2 Model Medan Terpilihnya kelas XI sebagai populasi penelitian dikarenakan siswa kelas XI sudah masuk pada kategori remaja sehingga memiliki nalar yang sudah dapat diarahkan dengan baik. Penelitian ini dikategorikan ke dalam penelitian ekperimen semu (quasi experiment). Desain yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tiga tahapan,yaitu: (1) Tahap penyusunan perangkat pembelajaran dan instrument penelitian, (2) Tahap uji coba perangkat pembelajaran dan instrument penelitian, (3) Tahap pelaksanaan eksperiment. Setiap tahapan dirancang sedemikian sehingga diperoleh data yang valid sesuai dengan karakteristik variabel sesuai dengan tujuan penelitian.Sampel penelitian yang dipilih adalah 42 siswa kelas XI IPA 1 MAN 2 Model Medan secara acak (random sampling). Tahap pemilihan secara acak dimungkinkan karena informasi dari kepala sekolah dan guru kelas pendistribusian siswa pada setiap kelas merata secara heterogen. Hasil utama dari penelitian ini adalah: (1) Kebiasaan membaca Al-Qur’an berkonstribusi positif dan meyakinkan terhadap siswa kelas XI MAN 2 Model Medan dan dikategorikan sangat baik. 42 (100 %). (2) Pembentukan karakter agama Islam siswa kelas XI MAN 2 Model Medan sudah dikategorikan adalah sangat baik. 41 (97,6 %). (3) Kebiasaan membaca Al-Qur’an berkontribusi positif dan meyakinkan terhadap pembentukan karakter agama Islam siswa kelas XI MAN 2 Model Medan sudah dikategorikan sebagian besar adalah baik dengan tingkat siknifikan yang sedang atau cukup. (4) Proses kebiasaan membaca Al-Qur’an siswa kelas XI MAN 2 Model Medan semakin membaik setelah diterapkannya sistem membaca ayat Al-Qur’an diawal dan diakhir pembelajaran. Dari yang kurang lancar menjadi lebih lancar, kurang memahami makhraj menjadi lebih memahami. (5) Proses pembentukan karakter siswa kelas XI MAN 2 Model Medan menjadi lebih baik setelah setelah mereka gemar membaca Al-Qur’an. Dari yang tadinya malas mengerjakan tugas menjadi lebih rajin. Keywords: Membaca Al-Quran dan Pembentukan Karakter.]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN MAZE PADA ANAK DI RA SABARIYAH KELURAHAN HARJOSARI II KECAMATAN MEDAN AMPLAS ]]>
<![CDATA[Widya Masitah]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1387
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas peneliti yaitu kelompok B RA Sabariyah Kelurahan Harjosari II dengan jumlah anak sebanyak 17 anak dengan 10 anak laki-laki dan 7 anak Perempuan.Teknik analisis data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilakukan melalui 3 siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa visual spasial anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan media bermain maze pada RA Sabariyah Kelurahan Harjosari II Kecamatan Medan Amplas Tahuan ajaran 2015/2017, hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian pada setiap siklus; prasiklus visual spasial anak sangat rendah yaitu hasil persentase rata-rata sebesar 26,5%, pada siklus 1 hasil persentase rata-rata sebesar 41%, pada siklus 2 hasil persentase rata-rata sebesar 57,5% dan pada siklus 3 rata-rata sebesar 85%. Keywords : Visual spasial, bermain mazeKorespondensi : FAI Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 03 Medan ]]>
<![CDATA[AHMAD SYAFII MAARIF: KAJIAN SOSIAL-INTELEKTUAL DAN MODEL GAGASAN KEISLAMANNYA ]]>
<![CDATA[Muhammad Qorib]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1383
<![CDATA[Abstrak Salah satu tokoh pemikiran Islam di Indonesia yang turut serta menciptakan dinamika pemikiran Islam adalah Ahmad Syafii Maarif. Lahir dari kultur Minang yang kaya dengan berbagai kearifan dan kental nuansa keislaman membuat Syafii Maarif akrab dengan ajaran Islam. Situasi sosial tersebut memberikan pengaruh besar terhadap bangunan intelektual Syafii maarif selanjutnya. Meskipun lahir dari keluarga yang sangat sederhana, namun ia memiliki kemauan yang cukup keras untuk terus belajar hingga ke fase pendidikan yang paling tinggi. Tradisi merantau yang telah mendarahdaging bagi masyarakat Minang mengantarkan Syafii Maarif meninggalkan kampung halaman untuk menimba ilmu dan pengalaman di berbagai tempat, sampai pada akhirnya ia terdampar di Ohio Athens dan Chicago Amerika Serikat ketika menyelesaikan program master dan doktornya. Pemikiran keislaman Syafii Maarif ditandai oleh Alquran sebagai kerangka berpikir dan sejarah sebagai analisisnya. Dua hal itu menjadi ciri khas model berpikir Syafii Maarif. Keywords: Islam, Sumpur Kudus, Alquran, Sejarah, Titik-Titik Kisar]]>
<![CDATA[ETIKA BELAJAR DAN MENGAJAR ]]>
<![CDATA[Zailani ,]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1388
<![CDATA[Abstrak Judul tulisan ini adalah Etika Belajar dan Mengajar. Dalam Aktivitas Belajar mengajar, etika apa sajakan yang diperlukan antara kedua belah pihak, agar terjalin hubungan yang hormanis antara si guru dan si murid. Tulisan ini bertujuan agar ada rasa saling mengetahui dan memahami etika masing-masing. Agar terjadi komunikasi hangat dan saling menghargai di antara kedua belah pihak. Landasan yang digunakan dalam menjabarkan etika belajar mengajar menitik-tekankan kepada etika Islam, sehingga sumber rujukan yang digunakan adalah Al-quran dan Sunnah serta pendapat para ulama yang berkonsentrasi dalam pendidikan Islam, yang pada titik simpulnya bahwa etika, atau yang lebih familiar akhlak dalam Islam merupakan metode paling ampuh dalam transfer-knowladge pada siswa. Juga sesuatu yang sangat penting dalam tradisi pendidikan. Karena orientasi dari pendidikan Islam adalah memanusiakan manusia. Keywords: Etika, belajar dan mengajar ]]>
<![CDATA[Pembelajaran Akuntansi Keuangan dengan Model Pembelajaran Wordsquare ]]>
<![CDATA[Fatmawarni ,]]>;
<![CDATA[Aswin Bancin]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1379
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini diawali dengan adanya fenomena yang terjadi pada mahasiswa, dimana hasil belajar akuntansi khususnya dalam menyusun laporan keuangan menunjukkan hasil yang belum memuaskan, terutama dalam hal melakukan pencatatan aktivitas ekonomi pada perusahaan. Salah satu dalam penyusunan laporan keuangan perlu dilakukan adalah pencatatan yaitu proses menjurnal, Berdasarkan hasil penelitian terdahulu hasil belajar dalam kompentensi pencatan dalam jurnal umum hasil belajarnya menunjukkan 31 %, dan dalam melakukan pencatan dalam jurnal penyesuaian 26 % , setelah diamati maka kurangnya hasil belajar tersebut disebabkan anak kurang mampu menetapkan akun debit dan akun kredit.Dalam penelitian ini untuk mengatasi solusi tersebut maka dirasa perlu untuk memberikan lembar kerja mahasiswa agar mahasiswa dapat melatih dirinya mengerjakan soal-soal akuntansi melalui model pembelajaran word square. Model pembelajaran word Square adalah model pembelajaran yang sangat menyenangkan dimana sianak asyik mengarsir kata-kata perkata melalui nama-nama akun yang sudah disusun sedemikian rupa. Huruf-huruf dalam pembelajaran word square tersebut adalah huruf-huruf yang berhubungan dengan akun laporan keuangan. Melalui lembar kerja mahasiswa ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pembelajaran dengan model word square , dan menggunakan strategi pembelajaran antara lain adalah strategi Learning Stars With a Quation. Dimana dalam strategi ini setiap masalah diawali dengan pertanyaan. Pertanyaan merupakan suatu motivasi dalam pembelajaran, dan selain dari pada itu untuk mengkolaborasikan peneliti menggunakan metode drill yaitu mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tuugas-tugas akuntansinya. Untuk mengamati aktivitas anak dalam belajar peneliti dalam hal ini menyediakan lembar observasi yang berisikan pengamatan mengenai aktivitas-aktivitas dalam hal bertanya, mengerjakan latihan-latihan akuntansi, dan antusias dalam mengikuti pelaajaran. Serta keaktifan dalam bekerja dalam kelompoknya. Pengolahan data hasil belajar dilakukan dengan menggunakan metode persentase dari persentase tersebut lalu dianalisis untuk mengambil sebuah kesimpulan. Setelah dilakukan penelitian ada peningkatan hasil belajar sebelum diberlakukan pembelajaraan wordsquare dan setelah pembelajaran wordsquare yaitu hasil belajar 90 s/d 100 ada kenaikan 25% dan hasil belajar 70 s/d 80 ada kenaikan 42,5%. Disamping Keywords: LKM,wordsquare,hasil belajar ]]>
<![CDATA[INOVASI TEKNIK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAN 2 MEDAN ]]>
<![CDATA[Muhizar Muchtar]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v9i2.1384
<![CDATA[Abstract This paper is related to innovation learning Islamic education in the MAN 2 Medan. The problem studied is how the shape of the learning technique innovation? How its effectiveness? And how students respond to learning techniques such innovation? The results showed: the form of technical innovation of Islamic education in MAN 2 Medan models include: development of methods and inquiri diskoveri. Effectiveness of technical innovation makes the subject matter became more understood by learners, because the material was found alone and practiced by the students, while the response of students to technical innovation of Islamic Education is very good and positive, as it can deliver educators to find their own subject matter. Keywords: inovasi, teknik, efektivitas, respon, ingkuiri, diskoveri.]]>
