Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo

autotext
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo

ISSN : 23033738 EISSN : 26232502 DOI : 10.37729/auto tech

Core Subject : Education, Social, Engineering,

Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other

Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 411 Documents

23 24 25 26 27

PENGEMBANGAN MEDIA LATIHAN SOAL MATERI SYSTEM STARTER BERBASIS WONDERSHARE QUIZ CREATOR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK CIPTA KARYA PREMBUN Eko Sapto Nugroho Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan proses pembuatan media latihan soal materi system starter menggunakan Wondershare Quiz Creator di SMK Cipta Karya Prembun, 2) mendeskripsikan tahap pengembangan media latihan soal materi system starter menggunakan Wondershare Quiz Creator di SMK Cipta Karya Prembun, 3) mendeskripsikan respon penggunaan terhadap media latihan soal menggunakan Wondershare Quiz Creator di SMK Cipta Karya Prembun, dan 4) mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media latihan soal materi system starter menggunakan Wondershare Quiz Creator di SMK Cipta Karya Prembun.Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR A dan XI TKR B. Kelas XI TKR A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKR B sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Analisis data menggunakan uji beda (uji t).Hasil penelitian menunjukkan 1) proses pembuatan media latihan soal sistem starter secara prinsip merupakan pengabungan teks, gambar, audio dan video yang diintegrasikan membentuk suatu media soal yang siap pakai. 2) tahap pengembangan media latihan soal sistem starter pada siswa Kelas XI TKR SMK Cipta Karya Prembun telah meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 3) hasil validasi produk oleh ahli materi maupun ahli media, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian produk menunjukkan produk layak (baik) digunakan sebagai media pembelajaran. 4) hasil uji beda membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar (thitung = 5,116 dan p=0,000) siswa Kelas XI TKR SMK Cipta Karya Perembun.. Media pembelajaran dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar karena dalam ujicoba kelompok besar dengan jumlah siswa 32orang telah berhasil meningkatkan belajar.Kata-kata kunci : Media Latihan Soal, Wondershare Quiz Crator, Sistem Starter

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNIK PENGELASAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING DI SMK TKM TEKNIK TAMAN SISWA PURWOREJO Eko Susanto Widiyatmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan prestasi pembelajaran pada praktik pengelasan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PBL). 2) mendapatkan bukti peningkatan prestasi pembelajaran praktik pengelasan setelah diterapkan model Project Based Learning (PBL).Penelitian ini merupakan Penilitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus pada kelas XI Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri (TPMI) A di SMK Taman Karya Madya (TKM) Teknik Purworejo, dengan Subyek penelitian adalah siswa dan guru. Penelitian ini menggunakan desai Kemmis & Taggart yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, catatan lapangan, wawancara dan studi dokumen. Analisa dilakukan dengan analisa kualitatif untuk menggambarkan suasana pembelajaran yang berlangsung dalam kelas dan analisa kuantitatif untuk melihat perkembangan hasil belajar siswa dan kualitas pembelajaran.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: 1) penerapan pemberalajaran menggunakan Project Based Learning di kelas TPMI A SMK TKM Teknik Purworejo dapat meningkatkan prestasi pembelajaran sesuai dengan KKM ( Kriteria ketuntasan minimum ) yaitu 73 dengan presentase siswa mencapai 80% atau lebih. 2) Peningkatan prestasi tersebut dapat terlihat dari nilai prestasi yang didapat, dimana sebelum penelitian nilai yang didapat sebesar 65,8 dengan tingkat kelulusan sebesa3 13,89%, siklus I 73,8 dengan tingkat kelulusan sebesar 71,22% dan siklus 2 sebesar 82,0 dengan tingkat kelulusan siswa 100%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan pembelarjaran praktik pengelasan.Kata-kata kunci : Model Projeect Based Learning, Prestasi Pembelajaran, Praktik Pengelasan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM REM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM REM SISWA KELAS XII TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK PANCASILA KUTOARJO Faisal Dwi Hermawan Widiyatmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui 1) Bagaimana pengembangan media pembelajaran menggunakan alat peraga sistem rem pada kelas XII TSM di SMK Pancasila Kutoarjo, 2) Untuk mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran menggunakan alat peraga sistem rem pada kelas XII TSM di SMK Pancasila Kutoarjo, 3) Untuk mengetahui hasil belajar dari media pembelajaran alat peraga sistem rem pada kelas XII TSM di SMK Pancasila Kutoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah R and D (Research and Development). Sebagai subjek adalah siswa kelas XII TSM SMK Pancasila Kutoarjo tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 33 siswa.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket dan instrumen tes menggunakan 20 soal yang masing-masing akan dikerjakan oleh kelas control dan eksperimen. Setelah semua data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskripsi kuantitatif. Hasil dari penelitian pengembangan media yang telah melalui beberapa tahapan yang dilalui seperti desain produk, validasi produk, revisi desain, uji coba produk, revisi produk dan terakhir pemakaian produk, sampai menjadi bahan pembelajaran media alat peraga sistem rem maka didapatkan hasil skor penilaian oleh ahli media terhadap multimedia yang sedang dibuat termasuk memperoleh skor 37 dengan presentase 74%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hasil validasi oleh ahli media menunjukkan media pembelajaran ini termasuk kategori Cukup Valid. Dan dari penilaian ahli materi mendapat penilaian jumlah skor 35 dari total skor maksimal 50 dengan persentase 70% dinyatakan cukup valid untuk digunakan dalam penelitian. Hasil analisis data hasil evaluasi kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata kelas control 70.00 dan nilai rata-rata kelas eksperimen 75.00, terdapat selisih nilai antara kelas control dan kelas eksperimen dan juga hasil dari nilai rata-rata kelas eksperimen sudah sesuai standar KKM.Antara kelompok eksperimen dan kelompok control memiliki hasil belajar yang berbeda terhadap media pembelajaran stand alat peraga system rem dan terdapat adanya peningkatan hasil belajar sebesar 5,43%.Dari analisis data tersebut terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belum menggunakan media pembelajaran alat peraga sistem rem dengan siswa yang sudah menggunakan media pembelajaran alat peraga sistem rem. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran alat peraga sistem rem cukup efektif digunakan sebagai media pembelajaran di SMK Pancasila Kutoarjo.Kata Kunci: Pengembangan, media pembelajaran, alat peraga sistem rem

UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN DALAM SISTEM KOPLING DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM KERJA KELOMPOK SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK NEGERI 8 PURWOREJO Fajar Budi Prasetyo Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Tujuan penilitian ini adalah (1) penerapan model pembelajaran dengan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata diklat sistem kopling teknik sepeda motor kelas XI TSM A SMK N 8 Purworejo, (2) untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata diklat sistem kopling teknik sepeda motor krelas XI TSM A di SMK N 8 Purworejo dengan menggunakan pendekatan komunikatif, (3) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata diklat sistem kopling teknik sepeda motor kelas XI TSM A di SMK N 8 Purworejo. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Urutan kegiatan penelitian mencakup 4 tahap meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain: Angket , dan Tes. Analisis yang digunakan peneliti menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran dengan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata diklat sistem kopling dapat dilaksanakan dengan langkah berikut : (a) Guru membentuk kelompok belajar yang terdiri dari 4 sampai 5 siswa ; (b) Guru memberikan pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan ; (c) Siswa memikirkan jawaban dari permasalahan yang disampaikan oleh guru; (d) Siswa mendiskusikan jawaban sesuai kelompok ; (e) Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap hasil pembelajaran serta diskusi kelompok, (2) Penerapan model pembelajaran pendektan komunikatif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, terbukti dengan perolehan angket respon motivasi belajar dengan rata – rata persentase 78,68% pada siklus I dan mengalami peningkatan menjadi 84,12% pada siklus II pelajaran sistem kopling (3) Pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran pendekatan komunikatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti pada pra siklus nilai rata – rata 68,28 dengan ketuntasan 46,87% pada pra siklus meningkat menjadi rata – rata 75 dengan ketuntasan 71,87% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi rata – rata 78,75 dengan ketuntasan 84,37% pada siklus II dari jumlah 32 siswa.Kata kunci : Motivasi, Hasil Belajar, Pembelajaran pendekatan komunikatif

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SYSTEM STARTER PADA MATA KULIAH DIAGNOSIS KENDARAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER VI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Fajar Mulyadi Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Tujuan penilitian ini adalah (1) Membuat produk pengembangan media pembelajaran alat praga stand starter untuk diterapkan sebagai media pembelajaran diagnosis kendaraan mahasiswa semester 6 pendidikan teknik otomotifTahun Pelajaran 2015/2016. (2) Untuk mengetahui tahapan membuat produk pengembangan media pembelajaran alat praga stand starter untuk diterapkan sebagai media pembelajaran diagnosis kendaraan mahasiswa semester 6 pendidikan teknik otomotifTahun Pelajaran 2015/2016. (3) Untuk mengetahui prosedur pelaksanaan pembelajaran dengan media alat praga stand starter dalam pembelajaran diagnosis kendaraan mahasiswa semester 6 pendidikan teknik otomotif Tahun Pelajaran 2015/2016. (4) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatanmotivasi dan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan alat praga stand starter dalam pembelajaran diagnosis kendaraan siswa semester 6 pendidikan teknik otomotif UMP tahun ajaran 2015/2016 Tahun Pelajaran 2015/2016.Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitian R&D.(Research and Development).Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Pendidikan Teknik Otomotif (PTO) Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun ajaran 2015/2016. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket mottivasidan soal tes. Analisis data menggunakan data kualitatif dan kantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Proses Pengembangan media pembelajaran alat praga sistem starter mendapatkan nilai yang cukup baik yaitu 85%, (2) terdapat peningkatan pada motivasi dan hasil belajar mahasiswa, (3) pada motivasi belajar mahasiswa terdapat peningkatan sebesar 90% dan (4) pada hasil belajar mahasiswa terdapat peningkatan sebesar 6.25%.Kata kunci : pengembangan media pembelajaran, hasil belajar, motivasi belajar

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENGAPIAN OTOMOTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TKR SMK N 1 SAPURAN WONOSOBO Muhamad fatah sururi Bambang sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui prosedur pengembangansistem pengapian konvensional, (2) mengetahui hambatan dalam pembuatanmedia pembelajaran serta, (3) memberikan motivasi dan meningkatkan keaktifansiswa didalam mengikuti pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar siswasesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) sekolah sebesar 75 pada matapelajaran sistem pengapian dengan menggunakan media pembelajaran trainersistem pengapian konvensional. Jenis penelitian yang digunakan research anddevelopment.Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes untukmengukur hasil belajar, motivasi dan, keaktifan belajar siswa. Teknik analisis datamenggunakan pengujian terbatas dan pengujian prasyarat analisis yaitu ujinormalitas dan homogenitas serta pengujian hipotesis menggunakan uji t. Darianalisis data menunjukkan pengujian normalitas menggunakan uji Lillieforsdengan tingkat signifikansi  = 0.05 diketahui data berdistribusi normal, danhasil uji homogenitas diperoleh hasil perhitungan dengan ???????? ={????2|????2 > ????0,05;????−12 = 5,991} atau ????ℎ????????????????????2 < ????????????????????????2 maka H0 diterima/homogen,sedangkan pengujian hipotesis melalui uji t dihasilkan nilai ????ℎ????????????????????= 2,824 dengan????????????????????????= 2,021 pada taraf signifikansi  = 0.05 atau ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? maka ????????diterima. Prosedur pengembangan sistem pengapian konvensional di SMKNegeri 1 Sapuran Wonosobo dimulai dari tahap observasi, dilanjutkan denganpembuatan media pembelajaran trainer. Hambatan didalam pembuatan mediapembelajaran yakni belt (pengubung) antara penggerak dengan distributorrentan kendur/putus, sehingga perlu menggunakan karet bekas ban dalam tanpadisambung dan perlu pernggantian secara berkala. Peningkatan hasil belajarsiswa pada kelas eksperimen sebesar 14%, dengan nilai rata-rata 76,96 (sudahmemenuhi KKM) dengan demikian menunjukkan siswa lebih aktif dantermotivasi dengan adanya media pembelajaran trainer sistem pengapiankonvensional. dan nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol sebesar 71,66 (belummemenuhi KKM).Kata Kunci : Pengembangan, Media pembelajaran , Trainer, Hasil Belajar

PENGEMBANGAN MODEL TEACHING FACTORY DIBENGKEL KAROSERI DAN BODI KENDARAAN JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FT UNY Tawardjono Us, Noto Widodo Ibnu Siswanto, Bambang Sulistyo
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan Model Teaching factory Di Bengkel Karoseri dan Bodi urusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY, 2) mengembangkan pedoman pelaksanaan Teaching factory yang terintegrasi dengan mata kuliah perbaikan bodi kendaraan dan pengecatan, dan 3) mengetahui pengaruh pelaksanaan Teaching factory yang terintegrasi dengan mata kuliah pengecatan bodi kendaraan terhadap pencapaian kompetensi mahasiswa. Penelitan ini merupakan penelitian tahap ke-2 yang bertujuan untuk melakukan uji coba model yang telah dikembangkan sebelumnya.Pelaksanaan ujicoba model yang dikembangkan menggunakan pendekatan eksperimen. Eksperimen dilakukan pada 2 kelompok/kelas mahasiswa Teknik Otomotif yang mengambil mata kuliah Teknik Pengecatan. Kelompok kontrol melaksanakan proses pembelajaran dengan metode pengecatan dengan media praktik (berbasis pelatihan). Sedangkan kelompok eksperimen melakukan proses pembelajaran praktik dengan model teaching factory. Indikator yang diamati adalah hasil uji kompetensi dan kelayakan hasil pekerjaan. Metode pengambilan data dilakukan dengan uji kompetensi dan dokumentasi.Hasil yang didapatkan yaitu 1) model Teaching factory pada bidang karoseri dan perbaikan body kendaraan yang dikembangkan berupa pelaksanaan proses pembelajaran yang terintegrasi dengan kegiatan di bengkel yang secara langsung berhubungan dengan konsumen, 2) pedoman pelaksanaan Teaching factory yang terintegrasi dengan mata kuliah perbaikan bodi kendaraan dan pengecatan, 3) pelaksanaan model pembelajaran Teaching factory mampu meberikan pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kompetensi mahasiswa dalam mata kuliah pengecatan (83,816) dibandingkan dengan mahasiswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis pelatihan (77, 868).Keywords: Teaching factory, Karoseri dan Bodi Kendaraan

Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo 105 EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE CERAMAH DAN METODE KERJA KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF PADA SISWA DI SMKN 1 PURWOREJO Agung Purwo Sucipto Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan metode ceramah dan metode kerja kelompok terhadap peningkatan pengetahuan teknik listrik dasar otomotif pada siswa di SMKN 1 Purworejo tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) dengan menggunakan dua kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Variabel dependen yaitu pengetahuan siswa, variabel independen yaitu metode pembelajaran (ceramah dan kerja kelompok). Data penelitian dikumpulkan menggunakan soal pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil perhitungan dengan uji t diperoleh nilai thitung = 3,19 sedangkan ttabel = 2,00. Karena thitung > ttabel yaitu 3,19 > 2,00, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil dari post-test adalah terdapat perbedaan atau tidak sama. Dengan hasil akhir rata-rata siswa, dimana Mean ± SD dengan pembelajaran metode kerja kelompok adalah (82,80 ± 5,95) sedangkan Mean ± SD dengan metode pembelajaran ceramah adalah (77,86 ± 6,00). Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode kerja kelompok lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah.Kata kunci : Metode Ceramah, Metode Kerja Kelompok, Peningkatan Pengetahuan

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM AC TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Dedik Yaenal Mustofa Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Tujuan penelitian ini untuk (1) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan minat belajar mahasiswa dengan menggunakan media trainer AC mobil. (2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan media trainer AC mobil pada mahasiswa semester VI Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Urutan kegiatan penelitian mencakup 4 tahap meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yang digunakan yakni Lembar Angket, dan Tes. Analisis yang digunakan peneliti menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan media pembelajaran sistem AC dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa dari persentase rata-rata pada angket pra siklus yaitu 59%, angket pada siklus I menjadi 63%, dan pada siklus II menjadi 70%, dan (2) penggunaan media pembelajaran sistem AC dapat meningkatkan pada hasil belajar mahasiswa dengan rata-rata awal 65,8 , setelah dilaksanakan siklus I meningkat menjadi 72 dengan prosentase pencapaian 50% dan pada akhir siklus II terjadi peningkatan menjadi 77 dengan prosentase pencapaian 80%.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Minat, dan Hasil Belajar

PENGARUH PENGETAHUAN TERHADAP KETERAMPILAN DAN SIKAP PRAKTIK SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN POWER TRAIN DI SMK N 1 WADASLINTANG Prastiyo Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) pengaruh pengetahuan terhadap keterampilan praktik siswa kelas XII pada mata pelajaran power train di SMK N 1 Wadaslintang, (2) pengaruh pengetahuan terhadap Sikap praktik siswa kelas XII pada mata pelajaran power train di SMK N 1 Wadaslintang, Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto. Populasi penelitian semua siswa kelas XII TKR SMK N 1 Wadaslintang tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 65 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang digunakan adalah dengan TKR XII B dengan jumlah siswa 33. Penentuan sampel ini menggunakan metode acak sederhana yang hanya semua populasi mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel.Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dan memenuhi syarat validitas dan reabilitas serta metode dokumentasi. Validasi instrumen angket dilakukan dengan analisis butir menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Pengujian hipotesis dengan analisa korelasi regresi sederhana , yang sebelumnya dilakukan uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas dan linieritas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) terdapat pengaruh yang signifikan pengetahuan terhadap keterampilan praktik siswa kelas XII pada mata pelajaran Power Train di Smk N 1 Wadaslintang yang ditunjukkan dengan nilai thitung>ttabel yaitu: 4,91 ≥ 1,69 dengan sumbangan sebesar 43,8%. (2) terdapat pengaruh yang signifikan pengetahuan terhadap sikap praktik siswa kelas XII pada mata pelajaran Power Train di Smk N 1 Wadaslintang yang ditunjukkan dengan nilai thitung>ttabel yaitu: 3,56 ≥ 1,69 dengan sumbangan sebesar 26,5.Kata kunci: Pengetahuan, Keterampilan Praktik, Sikap Praktik

Page 25 of 42 | Total Record : 411

23 24 25 26 27

Filter by Year

2013 2020

Filter By Issues

All Issue Vol 15, No 02 (2020): Jurnal Autotech Vol 14, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 02 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 02 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 01 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 4, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2016 Vol 8, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 8, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 3, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2015 Vol 6, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 6, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 2, No 1 (2013): Auto Tech Vol 1, No 1 (2013): Auto Tech More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id

Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official pto@umpwr.ac.id

Editorial Address Universitas Muhammadiyah Purworejo

Location Kab. purworejo, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id

Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA