cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 2613957x     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia is an interdisciplinary publication of original research and writing on education which publishes papers to international audiences of educational researchers. The JERE aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and to make methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development, curriculum, reading comprehension, philosophies of education and educational approaches, etc.
Arjuna Subject : -
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2013)" : 34 Documents clear
STUDI EVALUATIF BERBASIS MODEL CONTEXT, INPUT, PROCESS, PRODUCT TERHADAP PELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) DI SMK NEGERI 1 MAS-UBUD PADA JURUSAN MULTIMEDIA ., I GST. NGURAH NYOMAN PUTRAJAYA; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Prof. Dr. I Made Yudana,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.081 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui efektivitas program Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Mas-Ubud pada Jurusan Multimedia dilihat dari variabel Context, Input, Process, dan Product. Model evaluasi program yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Populasi dalam penelitian ini adalah : kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala program studi (kaprogdi), guru, pegawai tata usaha, industri pasangan atau DU/DI, siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner sebagai data utama, dengan didukung oleh data dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil analisis menunjukan bahwa efektifitas program Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Mas-Ubud tergolong sangat efektif dilihat dari variabel Context, Input, Process, Product dengan hasil (+ + + +). Artinya ; pada variabel Context efektif, pada variabel Input efektif, pada variabel Process efektif, pada variabel Product efektif. berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa efektivitas program Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Mas-Ubud pada Jurusan Multimedia tergolong dalam kategori sangat efektif. Dengan demikian implikasi praktisnya adalah kegiatan-kegiatan yang ada di SMK Negeri 1 Mas-Ubud pada Jurusan Multimedia yang berkaitan dengan program Pendidikan Sistem Ganda perlu disempurnakan baik dari segi Context, Input, Process, Product agar menghasilkan tamatan yang siap bersaing di pasar kerja. Untuk menjamin bahwa kegiatan-kegiatan tersebut efektif, substansi dasar yang perlu disempurnakan adalah pada bagian-bagian atau aspek yang belum optimal. Kata Kunci : Pendidikan Sistem Ganda, Context, Input, Process, Product This study aimed at analyzing and finding out the effectiveness of Dual System Education (DSE) at SMK Negeri 1 Mas-Ubud in the Multimedia Divition in terms of Context, Input, Process, dan Product variables.this study used the CIPP (Context, Input, Process, Product) model. The population comprised the school principal, the vice principal, the head of specialization program, the teacher,administrator, people from businesses and industries, and the student. The main were collected by using questionnaire sheet and these data supported by the data from the results of the interview, observation, and documantation. The result of the analysis showed that the effectiveness of Dual System Education (DSE) at SMK Negeri 1 Mas-Ubud fell into category very effective in terms of the variables of Context, Input, Process, Product with the result (+ + + +). Which means that it was effective in the Context, Input, Process, Product variables. On the basis of the findings above it can be concluded that the effectiveness of Dual System Education (DSE) at SMK Negeri 1 Mas-Ubud in the Multimedia Divition fell into category very effective. Hence the Dual System Education (DSE) needs to be improved in the aspects : Context, Input, Process, Product to enhance its capacity of producing graduates who are ready to compete in the job market. To guarante the effectiviness of the educational activities, the basic substances that need improvement lie and less optimal components or aspects. keyword : Dual System Education (DSE), Context, Input, Process, Product
KONTRIBUSI KUALITAS PRODUK, HARGA DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP TINGKAT KEPUASAN PELANGGAN DALAM KEGIATAN PRAKTEK KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS 3 JURUSAN MULTIMEDIA DI SMKN 1 MAS – UBUD ., I MADE SUJANA; ., Prof. Dr. I Wayan Koyan,M.Pd; ., Prof. Dr. I Nyoman Natajaya,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.967 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.887

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kontribusi kualitas produk terhadap kepuasan pelanggan, 2) Kontribusi harga terhadap kepuasan pelanggan, 3) Kontribusi kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan, dan kontribusi secara bersama-sama kualitas produk, harga dan pelayanan terhadap kepuasan pelanggan. Penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan pendekatan expost facto dengan rancangan kuantitatif korelasional dengan jumlah populasi sebanyak 93 orang, sampelnya diambil dengan metode purposive sampling, dan penentuan jumlah sampel (n) yang diambil berdasarkan table Krejcie dan Morgan (1970) pada taraf toleransi sebesar 5% adalah 75 responden dari jumlah populasi (N) sebanyak 93 responden. Jadi total sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 75 responden. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis datanya dengan regresi sederhana, regresi ganda dan determinasi atau sumbangan efektif Hasil analisis ditemukan sebagai berikut. 1) Kualitas produk berkontribusi positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan dengan kontribusi sebesar 88.74% dengan r=0.942, dan Fhitung = 20,25 > Ftabel 0,05=3,98. 2) Harga berkontribusi positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan dengan kontribusi sebesar 92,35% dengan r=0.961 dan Fhitung = 83.010 > Ftabel 0,05=3,98. 3) Kuaalitas pelayanan berkontribusi positif dan signifikan terhadap kepuasan dengan kontribusi sebesar 97,42% dengan r=0,987 dan Fhitung = 39,338 > Ftabel 0,05=3,98. 4) Kualitas Produk, Harga dan pelayanan secara bersama-sama berkontribusi positif dan signifikan terhadap kepuasan dengan sumbangan efektif sebesar 97.45% dengan Fhitung = 905,4209 > Ftabel 0,05=2,74. Sumbangan efektif X1=4,98%, X2=15,67% dan X3=76,80%. Dengan demikian dapat disimpulkan: 1) Variabel kualitas produk, 2) Variabel harga, 3) Variabel kualitas pelayanan masing-masing dan secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap tingkat kepuasan pelanggan. Kata Kunci : Kepuasan Pelanggan, Kualitas Produk, Harga dan Kualitas Pelayanan Abstract This study aims to determine: 1) the contribution of product quality to customer satisfaction, 2) Contribution price to customer satisfaction, 3) Contribution of service to customer satisfaction, and contribution of product quality, price and service altogether towards customer satisfaction. This research is a study using the ex post facto approach to the design of quantitative correlation with the total population of 93 people, the samples were taken by purposive sampling method and determination of the number of samples (n) taken under table Krejcie and Morgan (1970) on the tolerance level of 5% were 75 respondents of the total population (N) by 93 respondents. So the total sample in this study was taken by 75 respondents. The instrument used was a questionnaire. The data analysis techniques with simple regression, multiple regression and determination or effective contribution. Analytical results are found as follows. 1) Quality of products contribute positively to customer satisfaction with a contribution of 88.74% with r = 0.942, and Fvalue = 20.25> Ftable 0.05 = 3.98. 2) Price contributed positively to customer satisfaction with a contribution of 92.35% with r = 0.961 and Fvalue = 83.010> Ftable 0,05 = 3.98. 3) The services contribute positively to satisfaction with a contribution of 97.42% with r = 0.987 and Fvalue = 39.338> Ftable 0,05 = 3.98. 4) Product quality, price and service altogether contribute positively to satisfaction with the effective contribution of 97.45% with Fvalue = 905.4209> Ftable 0,05 = 2.74. Effective contribution X1= 4.98%, X2 = 15.67% and X3= 76.80%. It can be concluded: 1) Variable product quality, 2) Variable price, 3) Variable service each and together contribute positively to the level of customer satisfaction. keyword : Customer Satisfaction, Product Quality, Price and Service.
Pengaruh Pelatihan Lari Kijang Dengan Beban Terhadap Prestasi Lompat Jangkit Ditinjau dari Power Otot Tungkai Merta, I Wayan; Koyan, I Wayan; Kanca, I Nyoman
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.272 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.566

Abstract

Abstrak   Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Pelatihan Lari Kijang Dengan Beban Terhadap Prestasi Lompat Jangkit Ditinjau dari Power Otot Tungkai. Rancangan penelitian menggunakan pretest-posttest  control group design. Data dianalisis menggunakan ANAVA dua jalur.Hasil analisis data menunjukkan bahwa, (1)terdapat perbedaan prestasi lompat jangkit  antara siswa yang mengikuti pelatihan lari kijang dengan beban (FA=9,049;p<0,05),(2)terdapat pengaruh interaksi antara bentuk pelatihan dengan power otot tungkai terhadap prestasi lompat jangkit (FAB= 60,075;p<0,05),(3)terdapat perbedaan prestasi lompat jangkit antara siswa yang mengikuti pelatihan lari kijang dengan beban dan pelatihan konvensional, pada siswa yang memiliki power otot tungkai tinggi (thitung=10,593;p<0,05), dan pada siswa yang memiliki power otot tungkai rendah (thitung=4,76;p<0,05).Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa pelatihan lari kijang dengan beban berpengaruh terhadap peningkatan prestasi lompat jangkit ditinjau dari power otot tungkai.   Kata-kata kunci:     lari kijang, beban,power otot tungkai, dan prestasi lompat jangkit     Abstract This study aimed at determining the effect of weighted deer running training toward of triple jump achievement viewed from the power of leg muscle.The research was designed using pretest-posttest control group design.Data were analyzed using two-tailed ANAVA.The results showed that;(1)There was a difference between the results of triple jump achievement between students who were trained by weighted deer running(FA=9,049,p<0.05),(2)There was an interaction effect between the form of training using leg muscle power toward the result of triple jump(FAB=60,075,p<0.05);(3)There was a difference between the results of triple jump achievement between students who were trained by weighted deer running and the students who were trained using conventional exercise,for thestudents who have high leg musclepower(tcounted=10,593,p<0.05)and deer running exercise with low leg muscle power(tcounted=4,76,p<0.05),Based on the data analysis above,it can be concluded that weighted deer running training has an effect toward the result of triple jump achievement viewed from the power of leg muscle.   Key words: deer running, prior skill, and the achievement of triple jump
PENGARUH PELATIHAN MELOMPAT MEMUKUL BOLA DIGANTUNG 30 CM DAN PELATIHAN MELOMPAT 30 CM DARI LANTAI TERHADAP DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI Diartawan, I M.; Koyan, Wayan; Lasmawan, W,
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.662 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.624

Abstract

Abstrak   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan daya ledak otot tungkai antara siswa yang mengikuti pelatihan melompat dengan memukul bola  digantung setinggi 30 cm di atas jangkauan, pelatihan melompat setinggi 30 cm dari lantai tanpa memukul bola, dan pelatihan konvensional. Rancangan penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah rancangan pretest and posttest groups design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa putra kelas VI SDN 3 Batuan,  Sukawati tahun Pelajaran 2013/2014 sebanyak 73 orang. Sampel diambil dengan tehnik random sampling sebanyak 60 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daya ledak otot tungkai pada siswa yang diberi pelatihan melompat dengan memukul bola  digantung setinggi 30 cm di atas jangkauan lebih baik dari daya ledak otot tungkai pada siswa yang diberi pelatihan melompat setinggi 30 cm dari lantai tanpa memukul bola dan lebih baik dari daya daya ledak otot tungkai pada siswa yang diberi pelatihan konvensional. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa pelatihan melompat dengan memukul bola  digantung setinggi 30 cm di atas jangkauan dan pelatihan melompat setinggi 30 cm dari lantai tanpa memukul bola berpengaruh terhadap daya ledak otot tungkai pada siswa putra kelas VI SDN 3 Batuan Sukawati.     Kata kunci: pelatihan melompat dengan memukul bola digantung setinggi 30 cm di atas jangkauan, pelatihan melompat setinggi 30 cm dari lantai tanpa memukul bola, dan daya ledak otot tungkai   Abstract The main purpose of this research was to find out the difference of the blast limb muscle power between the students who joined the training jump by hitting the ball was hanging above 30 cm over the reach, the training jump as high as 30 cm from the floor without hitting the ball, and the conventional training. The research design used in this research was the design of the pretest and posttest design groups. The population in this research was all male student of the class VI SDN 3 Batuan, Sukawati in 2013/2014 with total number 73 people. The sample was taken totally 60 people with random sampling techniques. Results of this research indicated the blast limb muscle power students who joined the training jump by hitting the ball was hanging above 30 cm over the reach was better than the training jump as high as 30 cm from the floor without hitting the ball and better than the blast limb muscle power students who were given conventional training. Based on the results it could be concluded that the training jump by hitting the ball was hanging above 30 cm over the reach and the training jump as high as 30 cm from the floor without hitting the ball contributed to the blast limb muscle power of male student on the class VI SDN 3 Batuan, Sukawati.   Keywords: the training jump by hitting the ball was hanging above 30 cm over the reach, the training jump as high as 30 cm from the floor without hitting the ball, and the blast limb muscle power.  
DETERMINASI KOMPONEN KONTEKS, INPUT, PROSES, DAN PRODUK PELAKSANAAN PROGRAM SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN) TERHADAP KUALITAS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PARA GURU DI SMP NEGERI 2 KUTA Artha, I. G. K.; Dantes, N.; Candiasa, I Made
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.136 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.667

Abstract

  Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis besarnya determinasi secara parsial dan secara bersama-sama kualitas komponen konteks, komponen input, komponen proses, dan komponen produk dengan kualitas pelaksanaan pembelajaran para guru di SMP Negeri 2 Kuta. Rancangan penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi dalam penelitian adalah semua guru pada SMP Negeri 2 Kuta yang berjumlah 40 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah kluster random sederhana berjumlah 36 orang. Untuk menguji determinasi variabel bebas secara parsial dengan variabel terikat digunakan korelasi parsial dan untuk menguji determinasi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat digunakan regresi linier berganda. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat determinasi secara parsial dan secara bersama-sama kualitas komponen konteks, komponen input, komponen proses, dan komponen produk dengan kualitas pelaksanaan pembelajaran para guru di SMP Negeri 2 Kuta.   Kata kunci: konteks, input, proses, produk, dan kualitas pembelajaran     Abstract This study aims to identify and analyze magnitude of partial determination and together quality components contex, input components, process components, and components of the product with the quality of teachers teaching at SMP Negeri 2 Kuta. The design of this study was ex-post facto.population in the study were all teachers at SMP Negeri 2 Kuta, amounting to 40 people. The sampling technique used was simple random cluster numbered 36 people. To test the determination of the independent variables in the partial correlation with the dependent variable used multiple liniar regression. Based on the findings of this study conclude that there is a partial determination and together quality components context, component input, process component, and component of the product with quality teaching practices of teacher in SMP Negeri 2 Kuta   Keywords : context, input, process, product, and quality of learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASESMEN AUTENTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN KOVARIABEL MOTIVASI BERPRESTASI ( EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GIANYAR ) Raka Sujaya, Anak Agung Gde; Suarni, Ni Ketut; Candiasa, I Made
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (86.748 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.688

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran asesmen autentik dengan kovariabel  motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 1 Gianyar dengan menggunakan rancangan Post Test Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 104 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Random Sampling. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan analisis varians A (anava A), covarians (ANAKOVA) . Hasil penelitiannya adalah : 1) Hasil  belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Gianyar siswa yang mengikuti model pembelajaran asesmen autentik lebih tinggi dari siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional sebelum kovariabel  motivasi berprestasi dikendalikan (FA =  10,292, p < 0,05) ; 2) Hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Gianyar siswa yang mengikuti model pembelajaran asesmen autentik lebih tinggi dari siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional setelah kovariabel  motivasi berprestasi siswa dikendalikan(FA =  11,584, p < 0,05); 3).Kovariabel motivasi berprestasi mempunyai kontribusi terhadap hasil belajar Matematika (rhit =  0,943, p < 0,05 dan D=89,05%). Dari hasil temuan penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran asesmen autentik dan motivasi berprestasi berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gianyar.Penelitian ini memberikan implikasi antara lain : 1) model pembelajaran asesmen autentik merupakan model pembelajaran yang perlu dipertimbangkan untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran matematika, dan 2) penerapan model pembelajaran asesmen kinerja hendaknya mempertimbangkan tingginya motivasi berprestasi. Kata kunci : asesmen autentik, motivasi berprestasi  hasil belajar matematika. ABSTRACT This study aimed at finding out and analyzing the effect of Authentic Assesment and motivation on mathematic learning chievement in mathematic teaching and learning. This study was conducted at  SD Negeri 1 Gianyar with Post Test Only Control Group Design. The sample of this study consisted of 104 students  that were selected by using Random Sampling. The data obtained were analyzed by ANAVA A (Analysis of Varians), ANAKOVA (analysis covarian)  was followed by Determination test. The result of the study show the followings : (1) on the whole, the  achievement of mathematic of the students who studied by authentic  assessment was higher than those who studied  conventionally before motivation was controlled(FA value of  10,292 at p < 0,05, (2) the  achievement of mathematic of the students who studied by authentic  assessment was higher than those who studied  conventionally after motivation was controlled(FA value of  11,584 at p < 0,05, (3) covariable motivation had high determination on achievement of mathematic (rhit value 0,943 at  p < 0,05or D=89,05%). From the result of the study, it can be concluded that the authentic assessment and motivation affected the increase of learning achievement in mathematic teaching and learning at class V SD Negeri 1 Gianyar.Some implications of this study were : 1) the authentic assessment  was one of the teaching learning model must be used in learning mathematic, and 2) in applying authentic assessment  , one should considered the motivation. Key Words : authentic assesment, motivation,   mathematic learning achievement
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE “TAI” DENGAN TEKNIK TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENGENDALIAN KEMAMPUAN PENALARAN F Wahyuning, K. Arie; Candiasa, Made; Marhaeni, A.A.I.N.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.307 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.701

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe “TAI” dengan teknik tutor sebaya terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan rancangan the posttest only control group design dengan melibatkan sampel sebanyak 60 orang siswa kelas VIII Bilingual SMP RSBI Denpasar yang diambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan 2 tes yaitu tes kemampuan penalaran formal dan tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis dengan analisis kovarian (ANAKOVA). Hasil penelitian menunjukkan (1) prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe “TAI” dengan teknik tutor sebaya lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan Fhitung = 14,476. (2) Setelah diadakan pengendalian kemampuan penalaran formal, prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe “TAI” dengan teknik tutor sebaya lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan Fhitung = 6,394. (3) Kontribusi kemampuan penalaran formal terhadap prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe “TAI” dengan teknik tutor sebaya sebesar 29,12%. Sedangkan kontribusi kemampuan penalaran formal terhadap prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional adalah 25,68%.   Kata Kunci :     Model Pembelajaran Kooperatif Tipe “TAI” dengan Teknik Tutor Sebaya, Penalaran Formal, Prestasi Belajar Matematika.                 THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE “TAI” WITH PEER TUTOR TECHNIQUE TO STUDENTS MATHEMATIC ACHIEVEMENT USING FORMAL INTELLECTUAL CONTROL EIGHT GRADE BILINGUAL CLASS STUDENTS OF SMP RSBI DENPASAR   K. Arie Wahyuning, M. Candiasa, A. Marhaeni Program of Research and Evaluation Studies of Education, Postgraduate Program of Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia e-mail : {ariewahyuning, made.candiasa, agung.marhaeni}@pasca.undiksha.ac.id   Abstract The aim of this research is to know the effect of cooperative learning model type “TAI” with peer tutor technique to students’ mathematic achievement. This research uses quasi experiment approach with posttest only control group design, by involving 60 students of the eight-grade bilingual class at SMP RSBI Denpasar taken with random sampling technique. The data collection need two types of tests, namely the formal intellectual test and mathematic achievement test. The data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA). The result of the research showed that (1) the mathematic achievement of the students who participated in the cooperative learning model type “TAI” with peer tutor technique is superior to the mathematic achievement of the students who joined conventional learning with Fcount = 14.476. (2) After the controlling of formal intellectual held, mathematic achievement of the students who used cooperative learning model type “TAI” with peer tutor technique is superior to the students who participated in conventional learning with Fcount = 6.394. (3) The contribution of the formal intellectual to the mathematic achievement of the students who used the cooperative learning model type “TAI” with peer tutor technique is 29.12%. Meanwhile, the contribution of formal intellectual to the mathematic achievement of the students who used conventional learning is about 25.68%.   Key Words :     Cooperative Learning Model type “TAI” with Peer Tutor Technique, Formal Intellectual, Mathematic Learning Achievement.
Pengaruh Teknik Neighborhood Walk Berorientasi Kontekstual terhadap Kemampuan Menulis dalam Bahasa Inggris ditinjau dari Kecerdasan Linguistik ., IDA BAGUS ASTAWA; ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA; ., Prof. Dr. I Wayan Koyan,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.491 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh teknik Neighborhood walk berorientasi kontekstual ditinjau dari kecerdasan linguistik terhadap kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 1 Semarapura dengan menggunakan rancangan Post Test Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 80 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Random Sampling. Data tentang kemampuan menulis dikumpulkan dengan tes uraian Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalur melalui uji F dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan : (1) secara keseluruhan, kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris siswa yang belajar dengan teknik Neighborhood walk lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan teknik pembelajaran konvensional (FA = 18,61 dengan p < 0,05), (2) terdapat pengaruh interaksi antara teknik pembelajaran dengan kecerdasan linguistik terhadap kemampuan menulis Bahasa Inggris siswa (FAB = 52,43 dengan p < 0,05). (3) untuk siswa yang memiliki kecerdasan linguistik tinggi, kemampuan menulis Bahasa Inggris siswa yang belajar dengan teknik Neighborhood walk lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan teknik pembelajaran konvensional (Q = 11,55 dengan p < 0,05), (4) untuk siswa yang memiliki kecerdasan linguistik rendah kemampuan menulis Bahasa Inggris siswa yang belajar dengan teknik pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan teknik Neighborhood walk (Q = 2,93 dengan p < 0,05). Kata Kunci : Neighborhood walk, Kontekstual, Kecerdasan linguistik, Kemampuan menulis dalam bahasa Inggris This study aimed at finding out and analyzing the influence of neighborhood walk technique with contextual oriented on the increase of English Writing Achievement as Viewed from Linguistic Quotient. This study was conducted at SMP Negeri 1 Semearapura with Post Test Only Control Group Design. The sample of this study consisted of 80 students that were selected by using Random Sampling. The Writing Achievement data obtained by essay test.The data obtained were analyzed by ANAVA two path (Analysis of Varians) with F test, which was followed by Tukey test. The result of the study show the followings : (1) on the whole, the achievement of the students English writing who studied by neighborhood walk technique with contextual oriented was higher than those who studied by conventional (FA = 18,61 with p < 0,05), (2) there are was an interaction effect between the use of teaching learning model and linguistic quotient (FAB = 52,43 with p < 0,05), (3) the student who had high linguistic quotient and studied by neighborhood walk technique with contextual oriented had higher on the increase of English writing achievement than those who had high linguistic quotient and studied by conventional (Q = 11,55 with p < 0,05), and (4) the student who had low linguistic quotient and studied by conventional had higher on the increase of English Writing Achievement than those who had low linguistic quotient and studied by neighborhood walk technique with contextual oriented (Q = 2,93 with p < 0,05). keyword : Neighborhood Walk, Contextual Oriented, Linguistic Quotient,Writing Skill
PENGARUH PENERAPAN TKN BERBASIS ASESMEN PROJEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN DITINJAU DARI SIKAP DEMOKRASI SISWA KELAS VIII SMPN 2 MENGWI ., SI NGURAH GEDE OKADANA; ., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd; ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.29 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh Pembelajaran TKN Berbasis Asesmen Projek terhadap Prestasi Belajar PKn ditinjau dari Sikap Demokrasi Siswa Kelas VIII SMP N 2 Mengwi dengan rancangan Post Test Only Control Group Design.Sampel penelitian berjumlah 104 orang yang dipilih dengan teknik Random Sampling. Data yang diperoleh diolah dengan analisis varians dua jalur. Hasil penelitiannya:(1)prestasi belajar PKn siswa yang belajar dengan pembelajaran TKN berbasis asesmen projek lebih tinggi daripada yang belajar dengan model pembelajaran konvensional (FA=5,973, p
PENGARUH PELATIHAN SENAM KESEGARAN JASMANI 2008 TERHADAP VOLUME OKSIGEN MAKSIMAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL Kamajaya, D. M.; Dantes, N.; Kanca, N.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.735 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v3i1.612

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui Pengaruh Pelatihan SKJ 2008 Terhadap VO2 maks Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa.Rancangan penelitian menggunakan posttest only control group design.Data dianalisis menggunakan ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey.Hasil analisis data menunjukkan bahwa,(1)Terdapat perbedaan pengaruh VO2 maks yang signifikan antara siswa yang mengikuti pelatihan SKJ 2008 dengan siswa yang mengikuti pelatihan konvensional,(2)Terdapat pengaruh interaksi antara siswa yang mengikuti pelatihan SKJ 2008 dan kemampuan awal siswa,(3) Siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi terdapat perbedaan VO2 maks yang signifikan antara siswa yang mengikuti pelatihan SKJ 2008 dengan siswa yang mengikuti pelatihan konvensional, dan kelompok berkemampuan awal rendah yang mengikuti pelatihan konvensional lebih baik VO2 maksnya dibandingkan dengan yang sudah mengikuti pelatihan SKJ 2008 Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa pelatihan SKJ 2008 berpengaruh terhadap VO2 maks ditinjau dari kemampuan awal siswa.   Kata kunci: Pelatihan SKJ 2008, VO2 maks, kemampuan awal     ABSTRACT This study aims to know the effect of SKJ 2008 training towards VO2max viewed from initial ability.The design of the study uses posttest only control group design,The data was analyzed using ANAVA two lines and followed by Tukey test.The results of data analysis showed that,(1)There was a difference in the influence of VO2max which is significant between students who joined SKJ 2008 training with students who joined conventional training.(2)There was an interaction effect between students who joined SKJ 2008 training and the students’ initial ability,(3)There was significant difference of VO2max between students who joined SKJ 2008 training with students who joined conventional training and VO2max for the students who had lower initial ability and joined conventional training better than the students who joined SKJ 2008 training.Based on the data analysis and discussion,it can be concluded that SKJ 2008 training affect theVO2max viewed from the initial ability of 1st grade students.   Keywords: SKJ 2008 Training,Maximal Oxygen Volume, viewed from initial ability

Page 3 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017): Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 1 (2015): Vol 5, No 1 (2015): Vol 4, No 1 (2014) Vol 4 (2014) Vol 3, No 1 (2013) Vol 3 (2013) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue