Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

jurnal_ep
Website

Published by Universitas Pendidikan Ganesha

ISSN : 2613957x EISSN : - DOI : -

Core Subject : Science, Education,

Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia is an interdisciplinary publication of original research and writing on education which publishes papers to international audiences of educational researchers. The JERE aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and to make methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development, curriculum, reading comprehension, philosophies of education and educational approaches, etc.

Arjuna Subject : -

Articles 82 Documents

5 6 7 8 9

Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2015):" : 82 Documents clear

STUDI EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN EKAPAYSMA INSTRUCTOR ACADEMY (EIA) DALAM RANGKA PENGEMBANGAN DIRI DAN KARAKTER BANGSA DI SMA NEGERI 1 PAYANGAN ., I GEDE GARBHA PUTRA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif, yang bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis pelaksanaan kegiatan EIA (Ekapaysma Instructor Academy) dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan dengan model CIPP. Responden dalam penelitian ini adalah siswa peserta EIA yang berjumlah 39 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan Kuesioner dan wawancara. Data dianalisis dengan analisis deskriptif. Untuk menentukan efektifitas implementasi, skor mentah ditransformasikan ke dalam Z-skor lalu ke Skor-T kemudian diverifikasi ke dalam prototype Glickman. Hasil analisis menemukan bahwa efektifitas pelaksanaan kegiatan EIA dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan tergolong efektif dilihat dari variabel CIPP dengan hasil berada pada kuadran III (++-+).Kata Kunci : EIA, Karakter, Pengembangan Diri, Studi Evaluasi. This study was an evaluative study that aims to analyze and to find out the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy (EIA) activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan by using CIPP model. Respondents in this study were students who participated at EIA, by number of sample were 39 people. Data were collected by using questionnaires and interviews, and has been analyzed by descriptive analysis. To determine the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan, raw scores were transformed into Z-scores and then into T-score then verified into a prototype of Glickman. The results of analysis found that the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity In Order to Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan is effective viewed from the variable of context, input process and product with results located in quadrant III (+ + - +).keyword : Character, EIA, Evaluation Study, Self-Development.

STUDI EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG MENGACU PADA STANDAR PROSES DI SLB NEGERI GIANYAR ., ANAK AGUNG KERESNAWATI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., Dr. I NYOMAN JAMPEL, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada standar proses di SLB Negeri Gianyar ditinjau dari segi konteks, input, proses dan produk dengan menggunakan evaluasi model CIPP dan untuk mengetahui kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada standar proses di SLB Negeri Gianyar. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode wawancara, metode observasi, metode dokumentasi, dan metode kuesioner. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada standar proses di SLB Negeri Gianyar ditinjau dari segi konteks input, proses dan produk termasuk katagori termasuk katagori sangat tidak baik. Kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada standar proses di SLB Negeri Gianyar antara lain: (1) masih rendahnya pemahaman guru dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang mengacu pada standar proses, (2) sangat sulit melaksanakan pembelajaran yang mengacu pada standar proses karena kondisi siswa yang unik dengan beragam ketunaan, dan (3) kurangnya pembinaan dari kepala sekolah dan pengawas binaan.Kata Kunci : Pelaksanaan Pembelajaran, Standar Proses, Studi Evaluasi The research was aimed to analyse and evaluate the teaching and learning process refers on the standard process in SLB Negeri Gianyar, in terms of contexts, input, process and products, also finding out the obstacles in implementing the teaching and learning process refers to the standard process in SLB Negeri Gianyar using CIPP Evaluation Model. The data was collected by the observation method, document studies, interview, and questionnaire. The data analysis showed that the teaching and learning process refers to the standard process in SLB Negeri Gianyar in terms of context, input, process, and product was categorized asvery poor. The obstacles which hindered the implementation of teaching learning process refers to the standard process in SLB Negeri Gianyar were: (1) teachers? poor comprehension in designing the teaching kit refers to the standard process, (2) difficulties in implementing the teaching learning process refers to the standard process due to students? various impairment conditions, and (3) lack of trainings from principal and the school superintendent. keyword : Teaching and Learning Process, Standard Process, EvaluationStudy

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC TERHADAP MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA SISWA KELAS VI DI SEKOLAH DASAR GUGUS BURUAN ., NI MADE YUDASMINI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., Dr. I NYOMAN JAMPEL, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap minat baca dan kemampuan memahami bacaan pada siswa kelas VI di Sekolah Dasar Gugus Buruan. Penelitian ini tergolong sebagai penelitian eksperimen dengan rancangan post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI Gugus Buruan yang berjumlah 106 orang. Penentuan sampel penelitian ini dilakukan dengan teknik random sampling sederhana yang berjumlah 71 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner untuk variabel minat baca dan tes pilihan ganda untuk variabel kemampuan memahami bacaan. Metode analisis data yang digunakan adalah Manova satu jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan minat baca siswa yang mengikuti model pembelajaran CIRC dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VI di Sekolah Dasar Gugus Buruan, (2) terdapat perbedaan kemampuan memahami bacaan siswa yang mengikuti model pembelajaran CIRC dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VI di Sekolah Dasar Gugus Buruan, dan (3) terdapat perbedaan secara bersama-sama minat baca dan kemampuan memahami bacaan siswa yang mengikuti model pembelajaran CIRC dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VI di Sekolah Dasar Gugus Buruan.Kata Kunci : kemampuan memahami bacaan, minat baca, model pembelajaran CIRC This research aims to investigate the effect of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model towards reading interest and reading comprehension skill of sixth grade students in cluster VI Buruan. This is an experimental research using Post-Test Only Control Group design. Population in this research was the entire sixth grade students in cluster VI Buruan which consisted of 106 students. Seventy one students were selected as sample using random sampling technique. Data were collected using questionnaire on reading interest and multiple choice test on reading comprehension skill. The data analysis was done using One-Way Manova. The results show that: First, there is a difference in reading interest between sixth grade students in Buruan cluster who learned using CIRC learning model and students who learned using conventional learning model. Second, there is a difference in reading comprehension skill between sixth grade students in Buruan cluster who learned using CIRC learning model and students who learned using conventional learning model. Third, there is a simultaneous difference in reading interest and reading comprehension skill between sixth grade students in Buruan cluster who learned using CIRC learning model and students who learned using conventional learning model).keyword : CIRC, reading comprehension ability, reading interest

PENGARUH MODEL PAKEM BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VI SD 4 TONJA DENGAN KOVARIABEL MOTIVASI BELAJAR ., NI MADE DWI SARASWATI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR.I NYOMAN NATAJAYA, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model PAKEM berbantuan media gambar dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional sebelum dan setelah variabel motivasi belajar dikendalikan dan besar kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS pada siswa yang mengikuti model PAKEM berbantuan media gambar dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa siswa kelas VI SD 4 Tonja Denpasar. penentuankan sampel digunakan teknik random sampling. Data dianalisis dengan analisis varians satu jalan dan analisis kovarian (Anakova) 1 jalan dengan uji-F. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan? post-test only control group design?.Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti pelajaran dengan model PAKEM berbantuan media gambar dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional, (2) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti pelajaran menggunakan model PAKEM berbantuan media gambar dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional setelah dikendalikan pengaruh motivasi belajar dan (3) kontribusi yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS. Kata Kunci : media gambar, model PAKEM, model pembelajaran konvensional, motivasi belajar This study aims at discovering the difference of social study learning achievement between students who were following PAKEM teaching model assissted with picture media and students who were following conventional teaching model after and before the learning motivation toward social study learning achievement were controlled. The population of this study was all students of Class VI SD 4 Tonja Denpasar. The sample was chosen by using random sampling technique. The collected data were analyzed by using One-Way ANOVA and One-Way ANACOVA with F-test. This is an experiment research of post-test only control group design. Based on the data analysis, it was found that: (1) there is a difference of social study learning achievement between students who were following PAKEM teaching model assissted with picture media and students who were following conventional teaching model, (2) there is a difference of social study learning achievement between students who were following PAKEM teaching model assissted with picture media and students who were following conventional teaching model after the contribution of learning motivation was controlled and (3) there is a positive and significant contribution between students? learning motivation and social study learning achievement.keyword : conventional teaching, learning motivation, PAKEM teaching , picture media

PENGARUH PENERAPAN MODEL CORE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN KOVARIABEL PENALARAN SISTEMATIS PADA SISWA KELAS III GUGUS RADEN AJENG KARTINI KECAMATAN DENPASAR BARAT ., GUSTI AYU NYOMAN DEWI SATRIANI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., Dr. I NYOMAN JAMPEL, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui pengaruh model CORE dengan kovariabel penalaran sistematis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III Gugus Raden Ajeng Kartini Kecamatan Denpasar Barat yang berjumlah 748 siswa. Sampel yang diambil jumlah 78 siswa dengan tehnik random sampling. Desain penelitian ini adalah single factor independent groups design with use of covariat. Data kemampuan pemecahan masalah matematika dan penalaran sistematis dikumpulkan melalui tes, dan dianalisis menggunakan uji t untuk hipotesis pertama, uji anakova untuk hipotesis kedua dan uji regresi untuk hipotesis ketiga. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran CORE dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, (2) setelah penalaran sistematis dikendalikan terdapat perbedaan antara kemampuan pemecahan masalah kelompok siswa yang mengikuti model CORE dengan kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, (3) terdapat kontribusi penalaran sistematis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Kata Kunci : kemampuan pemecahan masalah matematika, model CORE, penalaran sistematis. This research aims to investigate the difference in mathematics problem solving skill through the effect of CORE model with systematic thinking covariable. Population in this research was the entire third grade students Cluster Raden Ajeng KartiniKecamatan Denpasar Barat which consisted of 748 students. Seventy eight students were selected as sample using random sampling technique. The research design was single factor independent groups design with the use of covariate. Data on mathematics problem solving skill and systematic thinking were gathered using test and analyzed using t-test for hypothesis I, ANACOVA for hypothesis II, and regression for hypothesis III. The results show that: First, there is a difference in mathematics problem solving skill between students who learned using CORE learning model and students who learned using conventional learning model. Second, after systematic thinking being controlled, there is a difference in mathematics problem solving skill between students who learned using CORE learning model and students who learned using conventional learning model. Third, there is a contribution of systematic thinking on students? mathematics problem solving skill.keyword : CORE model, mathematics problem solving skill, and systematic thinking

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN ARTIKULASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA TUNA RUNGU WICARA KELAS VI SLB B NEGERI SIDAKARYA DENPASAR ., SUGIYANA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun ajaran 2014/2015. Sebanyak 12 siswa kelas VI SLB.B Negeri Sidakarya Denpasar dipilih sebagai sampel dari populasi sebanyak 12 orang yang tersebar ke dalam 1 kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner motivasi belajar dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015, 2) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap hasil belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015.Kata Kunci : hasil belajar, layanan bimbingan artikulasi, motivasi belajar This study aims at finding the effect of implementing articulated supervision toward learning motivation and science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. 12 students of class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar were selected as sample of the study from the population of 12 students in one class. The instruments used in this study were learning motivation questionnaire and learning achievement test. The collected data were analyzed by using descriptive statistical analysis and non-parametric T-test. The findings of the study suggested that 1) there is an effect of implementing articulated supervision toward learning motivation of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015, 2) there is an effect of implementing articulated supervision toward science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. keyword : articulated supervision, learning achievement, learning motivation

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) BERBANTUAN LKS TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SLB NEGERI GIANYAR ., NI LUH PUTRI SETIAWATI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika. (2) pengaruh model pembelajaran kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap sikap sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan menggunakan desain penelitian One Short Case Study. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa yang merupakan seluruh siswa kelas VI SLB Gianyar. Penentuan subyek menggunakan metode sensus yaitu melibatkan seluruh subyek yang ada dalam penelitian. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan kuesioner sikap sosial dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap sikap sosial siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar dan (2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar.Kata Kunci : : hasil belajar matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving, LKS The study aims at investigating: (1) the effect of cooperative learning model of Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward mathematics learning achievement, and (2) the effect of cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward students? social attitude. The study was a pre-experiment research of one shot case study design. The population of the study comprised 12 students who constituted all the students in Class VI of SLB Negeri Gianyar. The subject was determined by using census method, that is, by involving all of the population in the study. Data in the study were collected by using a social attitude questionnaire and a mathematics learning achievement test. The data were analyzed by using T-test. Results of the study show that: (1) there is a significant effect of the cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward social attitude of the students class VI SLB Negeri Gianyar and (2) there is a significant effect of the cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward the mathematics learning achievement of students class VI SLB Negeri Gianyar.keyword : Cooperative Learning Model of Thinking Aloud Pair Problem Solving, mathematics learning achievement, student worksheets

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR FLASH CARD TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VI SDLBB NEGERI TABANAN ., NI LUH MADE SETIAWATI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat dan hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental jenis One Shot-Case Study. Subyek yang digunakan adalah 12 orang siswa kelas VI SLBB Negeri Tabanan yang dipilih dengan metode sensus. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner minat belajar untuk mengetahui minat belajar siswa dan tes hasil belajar IPA untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Data dianalisis dengan statistik deskpritif dan non parametrik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat belajar IPA siswa dan (2) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap hasil belajar IPA siswa. Kata Kunci : hasil belajar IPA, media gambar flash card, dan minat. This study aims at finding the effect of the use of flash card picture media in teaching learning process on learning interest and science learning achievement. This is a quantitative study with pre-experimental design of one shot case study. The population of this study was all of the students in class VI SLBB Negeri Tabanan of 12 students. The research subjects were selected by using census method which involved all of the available population. The data of students? learning interest were collected by using questionnaires and data of students? learning achievement were collected by using science learning achievement. The collected data were analyzed by using T-test and descriptive qualitative analysis. The research findings showed that: (1) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students? learning interest on science (tobs = 26.58 > tcv (0.05) = 2.201) and (2) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students? science learning achievement (tobs = 22.54 > tcv (0.05) = 2.201).keyword : flash card picture media, interest, science learning achievement

Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan Program Praktikum Tata Boga Pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali ., I MADE PURWA DANA ATMAJA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk pelaksanaan program praktikum Tata Boga dari komponen konteks, input, proses dan produk, dan (2) mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program praktikum tata boga pada program studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan Mix Method, penelitian ini merupakan studi evaluatif yang bersifat deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan model CIPP. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner, wawancara, observasi dan pencatatan dokumen. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali tahun 2014/ 2015, melibatkan 341 responden dari staf manajemen, dosen, mahasiswa, dan pihak industri dengan menggunakan cluster random sampling berdasarkan tabel Robert V. Krejcie dan Daryle W. Morgan. Pengolahan data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis efektivitas data untuk komponen konteks, input, proses dan produk dilakukan dengan menggunakan acuan T-Skor yang selanjutnya ditransformasikan ke dalam kuadran Glickman. Hasil analisis data menemukan bahwa : (1) variabel konteks menunjukkan katagori positif (+); (2) variabel input menunjukkan katagori positif (+); (3) variabel proses menunjukkan katagori positf (+); dan (4) variabel produk menunjukkan katagori negatif (-) sebesar 53,29%. Jadi kualitas variabel produk adalah tidak efektif. Berdasarkan hasil temuan ini, CIPP = + + + - (positif, positif, positif, negatif), maka hasil dari penelitian ?Pelaksanaan Program praktikum tata boga pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali? adalah efektif. Kendala yang dihadapi adalah belum sinkronnya program praktikum tata boga dengan kebutuhan industri.Kata Kunci : Efektivitas, Evaluasi, Praktikum Tata Boga. This study aims at (1) finding the the form of cookery practice program implementation from context, input, process, and product components, and (2) finding the obstacles faced in implementing cookery practice program in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. This research was designed with Mix Method approach of which the research was an evaluative study of quantitative and qualitative description by using CIPP model. The data collection was conducted by using questionnaire, interview, observation, and documentation. This research was conducted in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali in 2014/ 2015. It involved 341 respondents from management staffs, lecturers, students, and industrial stakeholders by using cluster random sampling based on Robert V. Krejcie and Daryle W. Morgan table. The data were analyzed by using quantitative and qualitative description. The analysis of data effectiveness for context, input, process, and product components was conducted by using T-score reference and transformed into Glickman quadrant. The data analysis shows that: (1) context variable was in positive category (+); (2) input variable was in positive category (+); (3) process variable was in positive category (+); and (4) product variable was 53.29% in negative category (-). Therefore, the product variable was not effective. Based on this findings, the CIPP = + + + - (positive, positive, positive, negative), which can be concluded that the result of ?Implementation of Cookery Practice Program in Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali? was categorized as effective. The obstacles faced in the implementation was that the cookery practice program was not yet synchronous with the necessity of the industry. keyword : cookery practice, effectiveness, evaluation

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DAN KREATIVITAS SISWA SMPLB C NEGERI DENPASAR ., I NYOMAN HARYANTO; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NI KETUT SUARNI, M.S
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil belajar dan kreativitas siswa setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media video animasi pada siswa kelas VII SMPLB C Negeri Denpasar. Penelitian ini termasuk penelitian post test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPLB C Negeri Denpasar tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah 10 orang. Data hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda dan data kreativitas siswa dikumpulkan dengan lembar kusioner, dan data dianalisis menggunakan uji t non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video animasi terhadap kreativitas siswa.Kata Kunci : Hasil belajar, kreativitas, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Video Animasi This research aimed at describing and analyzing students? learning achievement and creativity after following STAD cooperative teaching model assisted with video animation at class VII SMPLB C Negeri Denpasar. This is an experimental research with post test only control group design. The population of this research was all students of which totally 10 students at class VII SMPLB C Negeri Denpasar in academic year 2014/2015. Data of learning achievement were procured through multiple choice test and data of students? creativity were procured through questionnaires. The procured data were analyzed by using non-parametric T-test. Research findings showed that (1) there was effect of STAD cooperative teaching model assisted with video animation on students? learning achievement, (2) there was effect of STAD cooperative teaching model assisted with 'video animation on students? creativity. keyword : learning achievement, creativity, STAD cooperative teaching model, Video Animation

Page 7 of 9 | Total Record : 82

5 6 7 8 9

Filter by Year

2015 2015

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017): Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 1 (2015): Vol 5, No 1 (2015): Vol 4, No 1 (2014) Vol 4 (2014) Vol 3, No 1 (2013) Vol 3 (2013) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA