cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Al-Manar : English and Arabic Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 20864841     EISSN : 27146200     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Al-Manar (pISSN: 2086-4841) diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau 2 kali setahun (Juni-Desember) bertujuan mempublikasikan tulisan/artikel hasil pemikiran original yang berkenaan dengan pendidikan bahasa arab, metodologi pembelajaran Bahasa Arab, Sastra Arab dan Pengembangan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal" : 5 Documents clear
The Secret of Using 'Mashdar Muawwal' in the Qur'an al-Karim (Surat Al-Baqarah) / Asraru al-wuruud al-mashdari al-mu'awwali fi al-qur'ani al-kariimi (surah al-baqarah) Fadhilah, Analia; Hulawa, Djeprin E.
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.7805

Abstract

هذا البحث بحث مكتبي يهدف إلى معرفة عدد المصدر المؤول الوارد في سورة البقرة، وموقعة المصدر المؤول داخل سورة البقرة من الاعراب، وفرق بين المصدر المؤول وبين المصدر الصريح من حيث الدلالة، وأسرار ورود المصدر المؤول في سورة البقرة. ميدان البحث هو القرآن الكريم (سورة البقرة)، والبيانات متكونة من البيانات الأولية المأخوذة من آيات سورة البقرة المشتملة على المصدر المؤول والبيانات الثانوية المتعلقة بموضوع البحث، وطريقة جمع البيانات هي طريقة بحث مكتبي باستعمال ملاحظة وقراءة الكتب المتعلقة بالموضوع، وطريقة تحليل البيانات هي طريقة تحليل المضمون أي تحليل المحتوى يعنى تكميم بيانات نوعية في محتوى ما يقصد تحليلها وتقسيمها  (Content Analysis) باستخدام الجدوال. فقد ما قامت الباحثة بالبحث فتلخصه كما يأتى: (1) عدد الآيات المشتملة على المصدر المؤول –أن والفعل المضارع المنصوب بها- 47 آية من 286 آية.(2) مواقع المصدر المؤول- أن والفعل المضارع المنصوب بها- داخل الآيات من الإعراب كثيرة منها: مفعول به، سدّ مسدّ مفعولي، فاعل، بدل، معطوف، الاستثناء المنقطع، بحرف جر محذوف، مضاف إليه، مبتدأ، خبر إن، مجرور بباء محذوفة، مفعول لأجله، إسم كان، إسم ليس، خبر ليس. (3) الفرق بين المصدر المؤول وبين المصدر الصريح الواردين في آيات سورة البقرة من حيث الدلالة أن المصدر الصريح يدل على الحدث مجردا من الزمن وأن المصدر المؤول يدل على الحدث المقترن بزمن يعنى أن المراد بدلالة المصدر المؤول هي حاصلة الفعل ذاتها مقترن بزمن الفعل. (4) أسرار ورود المصدر المؤول –أن والفعل المضارع المنصوب بها- في آيات سورة البقرة هي لكشف مقاصد الآيات ومضمونها الحاثّة إلى الانتباه والإعتماد عليها في أداء عمل ما يقوم على المصدر المؤول.
The effectiveness of using the direct method in the game of questions about the image's content to improve the students' speaking skill of the students' junior high school 2 Tambang in the Kampar region / Fa'aaliyyatu istikhdaami at-thariyqati al-mubaasyirati bi lu'bati al-as-ilati 'an madhmuumati ash-shurati li tarqiyyati mahaarati al-kalaami laday talaamidzi al-madrasati ats-tsaanawiyyati al-hukuumiyyati al-tsaaniyati tambang bi manthiqati al-kambaari Amela, Intan; Helmiati, Helmiati
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.8080

Abstract

هذا البحث بحث تجريبي يهدف إلى معرفة فعالية استخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار. وسؤال البحث "هل استخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة فعّال لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار؟. ومجتمع البحث يتكون من تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار سنة دراسية 2018/2019 في الصف الثالث وعددهم 325  تلميذا. وعينتها تلاميذ الصف الثالث "علم  الإجتماعية" (1) والصف الثالث" علم  الإجتماعية" (4) بالمدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار. وأما أفراد البحث فهو تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار. وأدوات جمع البيانات المستخدمة فى هذا البحث هي الملاظة والإختبار. وأدوات تحليل البيانات المستخدمة لتحليل معطيات ملاحظة فهو التحليل الوصفي بنسبة مئوية بالرمز: في حين رمز مستخدم لتحليل فعالية استخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة  فهو t-test. أما نتائج هذا البحث فيمكن أن تلخّص الباحثة أنّ استخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة غير فعّال لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية  2 تامبانج بمنطقة كمبار كما دل عليه أن أصغر من الجدول "Tt" في درجة دلالة 5%=2.00 ودرجة دلالة 1%=2.65، يعنى  مقبولة ومردودة. وهذه تدل على أنّ استخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة غير فعّال لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 2 تامبانج بمنطقة كمبار. وأما حصول ملاحظة عن تنفيذ التعليم بااستخدام الطريقة المباشرة بلعبة الأسئلة عن مضمونة الصورة فهي93% لذلك درجته جيد جدا.
The Problems of learning Arabic / Musykilatu Ta'alumi al-Lughati al-'Arabiyyati Kasmiati, Kasmiati
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.8081

Abstract

إن عملية تعلم اللغة العربية فى إندونيسيا قد دارت طويلة لكنها لم تساهم أن تبني قدرة التلاميذ على استعمال اللغة فعالا، بل يكاد التلاميذ أن لا يستجيبوا عليها ويشعروا بأنها صعب. وهذا الواقع أشار إلى نقصان نجاح تعلم اللغة العربية فى إندونيسا من حيث أن وظيفتها ألة الاتصال. من أسباب نقصان نجاح تعلم اللغة العربية فى إندونيسيا كما يأتى، هدف التعلم الذى تركز على استيعاب القواعد، والمنهج الدراسي غير متجه، وقلة ابتكار المدرس فى تطبيق طرق التدريس المتنوعة، وسوى تلك الأسباب أن اللغة العربية أصعب من لغات أجنبية أخرى على إدرالتلاميذ. القيام بهذا البحث فى المدرسة الثانوية محمدية بكنبارو. ومن أساليب جمع البيانات ملاحظة ومقابلة عميقة مع ناظر المدرسة ونائبه ومدرس المادة الدراسية والتلاميذ. وجدت المشكلات بعد القيام بالتحليل عند عملية التعلم منها الناحية اللغوية وغير اللغوية، وبخاصة الناحية اللغوية والتدريسية. بناء على ذلك قامت الباحثة بأداء المعالجات لحل تلك المشكلات.
The design of study materials and the idea of renewing the teaching of the Arabic language for the first stage / Tashmimu al-mawaadi ad-diraasiyyati wa al-fikratu tajdiidi tadriisi al-lughati al-'arabiyyati li al-marhalati al-uulaa Rambe, Pengadilan; Suja, Adillah
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.7803

Abstract

الموضوع (الفكرة) عن تصميم المواد الدراسية هي التجديد الجذّاب والمناسب في تدريس اللغة العربية في مركز ترقية اللغة بجامعة السلطان الشارف قاسم الإسلامية الحكومية رياو. هذا بالنظر إلى واظفته في ترقية اللغة العربية والإنجليزية.        فتصميم التدريس له دور ضروري على نجاح في عملية التدريس. المدرس الناجح هو يسعى بكل جهده على تصميم التدريس الفعّال. وتصميم التدريس له عناصر كثيرة وهي تعيين أهداف التدريس، و تصميم المواد الدراسية، وتعيين طرق التدريس، واختيار التقويم المناسب. فتصميم المواد الدراسية شيئ مهمّ بعد تعيين الأهداف في تدريس اللغة العربية. المواد الجذّابة سوف تدفع الطلبة على التعلّم.
The perceptions of junior high school teachers to implementing the teacher competency tests by computer technology-based in the city of Pekanbaru / Idraaku mudarrisi al-mudarrisi ats-tsanawiyyati fiy tanfiydzi ikhtibaari kafaa-ati al-mudarrisi 'alaa asaasi taqwiimi tiknuuluujiya al-haasubi fiy madiinati bakanbaaru Harahap, Fatimah Depi Susanti
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.16701

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيف إدراك مدرس المدرسة الثانوية فى تنفيذ اختبار كفاءة المدرس على أساس تقويم تكنولوجياا الحاسوب فى مدينة بكنبارو حيث أن هذا الاختبار نفذ  معا فى الشؤون الدينية بمدينة بكنبارو. ومجتمع البحث  مدرسو المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بكنبارو الذين شاركوا فى اختبار كفاءة المدرس على أساس تقويم تكنولوجياا الحاسوب لسنة 2018 حيث أن عددهم ثمانون مدرسا. وأسلوب تعيين العينة عينة عشوائية أى بالاعتماد على المعايير التى عينتها الباحثة. ومن أساليب جمع البيانات وثيقة واستبانة ومقابلة. وأسلوب تحليل البيانات إحصاء وصفي، بناء على نتيجة تحليل البيانات استخصلت الباحثة أن إدراك مدرسة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى إيجابي عن تنفيذ اختبار كفاءة المدرس، ومعدل النتيجة 77،4% من المئوية المرجوة 100%.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember Vol 16, No 2 (2025): Al-Manar : Mei - Agustus Vol 16, No 1 (2025): Al-Manar : Januari - April Vol 15, No 3 (2024): Al Manar: September-Desember Vol 15, No 2 (2024): Al Manar : Mei - Agustus Vol 15, No 1 (2024): Al Manar : Januari - April Vol 14, No 2 (2023): Al Manar : English and Arabic Journal Vol 14, No 1 (2023): Al Manar : English and Arabic Journal Vol 13, No 2 (2022): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 13, No 1 (2022): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 12, No 2 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 10, No 1 (2019): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 8, No 2 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 8, No 1 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 7, No 1 (2016): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 5, No 1 (2014): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 3, No 1 (2012): Al-Manar : English and Arabic Journal More Issue