cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Prayogi
Contact Email
rahmat.prayogi91@gmail.com
Phone
+6282282742253
Journal Mail Official
bindounila@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro, Gedong Meneng, Kec. Rajabasa, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23388153     EISSN : 27981665     DOI : https://doi.org/10.23960/kata
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra, meliputi linguistik teoritis, linguistik terapan, linguistik lintas disiplin, tradisi lisan, filologi, semiotika, sastra murni, sastra terapan, sastra lintas disiplin, serta sastra dan politik identitas.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 3 Jul (2016)" : 14 Documents clear
RAGAM BAHASA DALAM TALK SHOW KICK ANDY PERIODE MEI 2015 DAN PEMBELAJARANNYA Indah Yuni Wulandari; Munaris Munaris
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 4, No 3 Jul (2016)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.453 KB)

Abstract

This research aimed to describe the language variation in Kick Andys talk show on May 2015 and to find its implication in Bahasa Indonesia learning at SMA. This research used qualitative descriptive design by documentation, involved conversation observation technique, and field rote in data collection. The datas source was the conversation that contained language variation in the show. The result showed that in the Kick Andys talk show on May 2015,it isusing language variation based on four aspects, (1) speaker (dialect, collocial, and jargon), (2) polliteness (formal, business, and informal), (3) medium (oral), and (4) education (education). This, it could be inferred that in Bahasa Indonesia learning at SMA of grade XI in first semester about explaining the result of interview in the case of speaker toward certain topics, particularly speaking ability.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ragam bahasa dalam acara talk show Kick Andy periode mei 2015 dan mengetahui implikasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan desain deskriptifkualitatif dengan teknik dokumentasi, simak bebas libat cakap, dan catat dalam pengumpulan datanya.Sumber data pada penelitian ini adalah percakapan dalamacara tersebut, datanya adalah percakapan yang mengandung ragam bahasa dalamacara tersebut.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam acara talk show Kick Andy periode Mei 2015 menggunakan ragam bahasa berdasarkan empat segi, yaitu (1) penutur (dialek, kolokial, dan jargon), (2) keformalan (formal, usaha, dan santai), (3) sarana (lisan), dan (4) kependidikan (kependidikan) Selanjutnya, dapat diimplikasikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA kelas XI semester ganjil tentang menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu, kususnya keterampilan berbicara.Kata kunci: implikasi, ragam bahasa, talk show Kick Andy.
GAYA BAHASA TUNG DESEM WARINGIN DALAM SEMINAR FINANCIAL REVOLUTION DAN RANCANGAN PEMBELAJARANYA Fitri Nursilawati; Munaris Munaris
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 4, No 3 Jul (2016)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.964 KB)

Abstract

The research problems in this research was about the design of four elements of style (diction, sentence structure, tone, direct or indirect sense) in Tung Desem Waringins seminar entitled financial revolution as teaching learning material of Indonesian language and literature at first year student of senior high school. This research aimed to describe the program of those four elements of language style as the language learning material in senior high school. The research method in this research was descriptive qualitative research design. The results of the research showed that the foreign diction was dominated by the England diction. Figurative language was dominated by the sentence structure of figurative language in which epizeuksis repetition took the first place in figurative language usage. Meanwhile, antiklimaks, asidenton, paradoks, erotesis, came as the less usage of figurative language. Style in this financial revolution seminar was style in diction, sentence structure, tone, and direct or indirect sense.Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana gaya bahasa Tung Desem Waringin dalam seminar financial revolution dan rancangannya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA. Tujuan penelitian ini untuk medeskripsikan empat gaya bahasa Tung Desem Waringin dalam seminar financial revolution dan rancangannya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diksi asing didominasi oleh diksi yang berasal dari bahasa Inggris. Gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat didominasi oleh gaya repetisi epizeuksis. Gaya bahasa yang paling sedikit digunakan antiklimaks, asidenton, paradoks, erotesis. Gaya bahasa dalam seminar financial revolution ini meliputi gaya bahasa berdasarkan diksi, struktur kalimat, nada, dan langsung atau tidaknya makna.Kata kunci: seminar financial revolution, gaya bahasa, rancangan pembelajaran
KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI KELAS X SMAN 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2015/2016 Monica Intan Cahya Hartama; Iqbal Hilal
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 4, No 3 Jul (2016)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.665 KB)

Abstract

The problem of this research was the ability of students in arguments essay writing in class X. The purpose of this study was to describe the level of argument essay writing skills in class X. The method used was descriptive method . The sample in this research was class X.7 students of SMAN 7 Bandar Lampung in academic year 2015/2016 amounted to 40 students. The technique used was the written test in the form of an argument essay assignment. The results of this study showed that the average value of students skills in essay writing arguments are in enough categories, for obtaining an average of 64,0. Average per aspect (1) The table of contents is 19,4 with enough category, (2) the arrangement of ideas is 19,0 with sufficient category, (3) the sentence is 13,0 with sufficient category, (4) diction is 6,6 with good category, (5) the spelling is 6,0 with the enough category.Masalah penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi pada siswa kelas X. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis karangan argumentasi pada siswa kelas X. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.7 SMA Negeri 7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 berjumlah 40 siswa. Teknik yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk pemberian tugas karangan argumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi adalah kategori cukup, karena memperoleh rata-rata 64,0. Rata-rata per aspek (1) isi karangan 19,4 dengan kategori cukup, (2) penataan gagasan 19,0 dengan kategori cukup, (3) kalimat 13,0 dengan kategori cukup, (4) diksi 6,6 dengan kategori baik, (5) ejaan 6,0 dengan kategori cukup.Kata kunci: karangan argumentasi, kemampuan menulis, metode deskriptif.
KEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA Poppy Ayu Marisca; Siti Samhati
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 4, No 3 Jul (2016)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.672 KB)

Abstract

The skill of writing the description response text of student in class VII was problem in this research. The purpose of this study was to describe the skill of writing description response text in class VII. The method used was quantitative descriptive method. The data source of this study was the student of class VII SMPN 1 Way Jepara in academic years 2015/2016. The technique used was written and documentation. The test data data was analyzed and assessed by two examiners were researcher and researchers mate. The results of this study showed that the average value of students skill in writing arguments essay are in good categories. The average per aspect are (1) The table of contents is 82,39% with good category, (2) the arrangement of ideas is 83,17% with good category, (3) the sentence is 78,75% with good category, (4) diction is 72,24% with good category, (5) the spelling is 68,40% with the enough category.Kemampuan menulis teks tanggapan deskripsi pada siswa kelas VII merupakan masalah dalam penelitian ini. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks tanggapan deskripsi siswa kelas VII. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Way Jepara tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tertulis dan dokumentasi. Data hasil tes dianalisis dan dinilai 2 penilai yaitu peneliti dan rekan satu prodi. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata siswa dalam menulis teks tanggapan deskripsi berada pada kategori baik. Pada indikator isi gagasan yang dikemukakan mencapai persentase 82,39%, organisasi isi dengan persentase 83,17%, tata bahasa mencapai persentase 78,75% dan pemilihan kata atau diksi mencapai 72,24%, penggunaan ejaan mencapai 68,40%.Kata kunci: kemampuan, menulis, tanggapan deskripsi

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 Apr (2024): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 11, No 2 Sep (2023): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 10, No 2 Sep (2022): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 10, No 1 Apr (2022): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 2 Sep (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 1 Apr (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 8, No 2 Sep (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1, Apr (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Nov (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2 Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 1 Apr (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarnnya) Vol 6, No 4 Sep (2018) Vol 6, No 3 Jul (2018) Vol 6, No 2 Apr (2018) Vol 6, No 1 Jan (2018) Vol 5, No 4 Sep (2017) Vol 5, No 3 Jul (2017) Vol 5, No 2 Apr (2017) Vol 5, No 1 Jan (2017) Vol 4, No 4 Sep (2016) Vol 4, No 3 Jul (2016) Vol 4, No 2 Apr (2016) Vol 4, No 1 Jan (2016) Vol 3, No 5 (2015) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 4 (2014) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 9 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Sep (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Apr (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) More Issue