Edulib
Edulib, practitioners in the field of LIS focuses on the main problems in the development of the information science, documentation science, library science, archieve, librarianship, and ICT in Library. It covers the theoretical and general aspects of Institutional management of information, information and libraries, libraries and communities in the 3.0 Era, libraries in all areas of education (formal, informal, informal), entrepreneurship information services, social librarianship, child and youth librarianship, curriculum and learning libraries, information literacy in all aspects of life, information society, and digital archives.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 1 (2011)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH DESAIN INTERIOR PERPUSTAKAAN TERHADAP PEMBENTUKAN CITRA POSITIF PERPUSTAKAAN ]]>
<![CDATA[Ajie, Miyarso Dwi]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1144
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisa sejauh mana pengaruh aspek tangible (faktor fisik) dan intangible (faktor non fisik) elemen interior perpustakaan, dalam membentuk citra positif perpustakaan UPI dimata penggunanya. Penelitian ini berangkat dari adanya hubungan antara perilaku manusia dan lingkungan fisik. Kata perilaku menunjukan manusia dalam aksinya, berkaitan dengan semua aktivitas manusia secara fisik; berupa interaksi manusia dengan sesamanya ataupun manusia dengan lingkungan fisiknya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan deskriptif. Kualitas elemen interior perpustakaan UPI (berdasarkan IFLA Library Building Consideration) yang dibagi menjadi faktor fisik dan non fisik telah ditanyakan kepada repsonden (100 pemustaka UPI) dan kemudian dianalisa. Kuisioner disusun menggunakan skala Likert. Teknik analisa data statistik menggunakan analisis jalur (path analysis), model path analysis digunakan untuk menganalisis pola pengaruh antar variabel dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh langsung maupun tidak langsung variabel desain interior perpustakaan terhadap variabel pembentukan citra positif Perpustakaan UPI. Kesimpulan penelitian ini adalah faktor fisik dan non fisik desain interior perpustakaan UPI berpengaruh secara signifikan terhadap pembentukan citra positif perpustakaan UPI. Total pengaruh varibel fisik interior sebesar 41.30% dan total pengaruh variabel non fisik sebesar 21,99%.]]>
<![CDATA[PERANAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG TUJUAN SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Suhardi, Dini]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1140
<![CDATA[AbstrakPerpustakaan sekolah merupakan bagian integral dari program sekolah yang mendukung proses belajar mengajar di sekolah, berada pada lingkungan sekolah dan sepenuhnya dikelola oleh sekolah yang bersangkutan. Untuk mengelola perpustakaan sekolah diperlukan manajemen yang bersifat menata dan mengatur pelaksanaan kegiatan di perpustakaan karena jika tidak ada manajemen dikhawatirkan peran perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar tidak dapat memberikan konstribusi terhadap kegiatan belajar mengajar yang pada akhirnya harapan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia belum dapat diwujudkan. Pada kenyataannya, manajemen perpustakaan sekolah belum berjalan sebagaimana seharusnya, hal ini terjadi karena masih ada hambatan-hambatan antara lain anggaran dan sumber daya manusia. Kata Kunci: perpustakaan sekolah, manajemen, manajemen perpustakaan sekolah]]>
<![CDATA[SIM BERBASIS ICT DALAM MENGEMBANGKAN DIGITAL LIBRARY ]]>
<![CDATA[Darmawan, Deni]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1145
<![CDATA[AbstrakDigilib merupakan salah satu alternatif penyelenggaraan perpustakaan secara online yang bisa dikelola oleh setiap lembaga termasuk sekolah dan lembaga pendidikan yang berkepentingan. Dalam mengembangkan Digilib ada beberapa komponen penting yang harus disiapkan yaitu aspek infrastruktur, SDM, sistem jaringan, dan sistem pengelolaan website yang harus dimiliki oleh lembaga yang bersangkutan. Dalam tulisan sederhana ini akan dicoba dipaparkan tentang Pemanfaatan ICT dalam mengembangkan pola pikir, infrastruktur dan sistem yang dibutuhkan dalam sebuah Digilib di lingkungan lembaga pendidikan. Melalui Digilib ini maka orientasi Sekolah Berstandar Nasional maupun Internasional bisa dengancepat mampu memenuhi standar proses penyelenggaraan dan layanan pendidikan bagi semua warga belajarnya dimanapun mereka berada. Kata Kunci: Information and Communication Technology, Digital Library]]>
<![CDATA[METAMORFOSA PARADIGMA PERPUSTAKAAN; Dari not for profit sector menuju income generating unit dengan pemasaran perpustakaan ]]>
<![CDATA[Arya, Dian]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1141
<![CDATA[AbstrakPerpustakaan sudah dikenal sebagai sebuah sebuah organisasi non profit yang menyediakan jasa penyediaan informasi tanpa mengharapkan imbalan. Paradigma tersebut seyogianya berubah, agar pendanaan dari lembaga penaung tidak lagi menjadi satu-satunya harapan untuk berkembang. Perpustakaan harus bermetamorfosa agar bisa membiayai dirinya sendiri, dan terus berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. Hal ini tentunya dimungkinkan bila perpustakaan mau mengaplikasikan prinsip-prinsip marketing dalam proses dan sistem layanan. Kata Kunci: metamorfosa perpustakaan, paradigma perpustakaan, not for profit sector, income generating unit, pemasaran perpustakaan]]>
<![CDATA[PUSTAKAWAN, TUNJUKKAN GREGETMU! ]]>
<![CDATA[Rosinar, Euis]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1146
<![CDATA[AbstrakEra lama Pustakawan akan segera berakhir. Pustakawan berparadigma baru sudah saatnya menghidup-cerahkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan. Selama tiga puluh tahun profesi Pustakawan berkiprah, citra melekat yang kurang pas harus bergeser ke arah yang sebenarnya, yaitu pencerahan citra di satu sisi dan pengakuan masyarakat luas di sisi lainnya. Di Negara-negara maju, perpustakaan menjadi satu-satunya cerminan “kelas†sebuah lembaga pendidikan. Di Indonesia, jargon “jantungnya pendidikan†menjadi populer secara terabaikan: jantung yang sakit dan dibiarkan tetap berdenyut seadanya. Era tahun 1980-1990 menandai suramnya Pustakawan dengan citranya yang terpinggirkan. Citra yang berbanding terbalik dengan keadaan dimana Pustakawan adalah bagian elit politik dan berkedudukan sangat strategis sebagai sosok kepercayaan para penguasa pemerintahan. Profesi yang dilabelkan sebagai A Feminine Profession di sebuah Negara adidaya karena 83% Pustakawannya adalah wanita, perlu memanfaatkan peluang untuk justru menampilkan sisi cerdas seorang berprofesi Pustakawan tanpa harus mengusung citra wanita secara universal. Momen penting ini akan berupa semakin banyaknya jumlah Pustakawan di Indonesia karena mulai tahun 2013 seluruh sekolah dari tingkat SD sampai SMA/K harus memiliki perpustakaan yang dikelola dan ditangani Pustakawan murni – seseorang berpendidikan ilmu perpustakaan dan tuntas-fokus didalam pekerjaan profesinya. Seperti Dokter, Guru, dan Dosen, para Pustakawan ini akan bersertifikasi untuk apa yang sepatutnya dilabelkan yaitu berkiprah secara kompeten dan professional seutuhnya. Saatnya sudah tiba untuk para professional yang pernah terpinggirkan ini untuk menunjukkan gregetnya atau “taringnyaâ€. Perlu ditunjukkan bahwa Bunny Watson – Bunny Watson baru akan bermunculan dan mencerahkan. Kata Kunci: Pustakawan]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN PUSTAKA DAN INFORMASI ]]>
<![CDATA[Rusmono, Doddy]]>;
<![CDATA[Santika, Santi]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1142
<![CDATA[AbstrakPerpustakaan sekolah merupakan Pemenuhan kebutuhan para siswa sebagai Pemustaka pada perpustakaan sekolah memerlukan kehandalan Pustakawan sebagai pengelola utama aset intelektual perpustakaan. Koleksi yang berjumlah kurang dari 1000 judul dapat disiasati melalui kerjasama berjejaring antar perpustakaan sejenis. Idelanya, kedua sumber informasi berupa koleksi hard copy dan soft copy baik berupa buku maupun bukan-buku dapat dilayankan melalui system layanan perpustakaan hibrida. Kemasan demi kemasan informasi oleh Pustakawan sebaiknya dapat memberdayakan para siswa untuk memanfaatkan semaksimal mungkin kekayaan intelektual yang merupakan salah satu fasilitas sumber belajar. Tuga-tugas berupa PR - Pekerjaan Rumah (take-home assignment oleh Guru diberikan sedemikian rupa sehingga secara tidak langsung mengharuskan para siswa memanfaatkan fasilitas yang disediakan di perpustakaan: memillih sendiri bahan, mengolahnya, dan menyajikan hasil pemikirannya dalam bentuk tulisan yang berbobot. Khusus untuk koleksi soft copy, alat telusur elektronik sangat membantu dan memperbaiki mutu perolehan bahan karena lebih mudah aksesnya, lebih akurat kontennya, dan biasanya lebih terkini dan lengkap. Sebagai intelektual muda yang merupakan harapan masa depan bangsa, para siswa perlu mendapat semacam Pendidikan Pemustaka agar pencarian berbagai sumber informasi menjadi lebih menyenangkan dan efektif.  Kata Kunci: bahan pustaka, sumber informasi]]>
<![CDATA[MENJADI PUSTAKAWAN PROFESIONAL BERSAMA IKATAN PUSTAKAWAN INDONESIA (IPI) ]]>
<![CDATA[Hapsari, Dian]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1147
<![CDATA[AbstrakSalah satu dampak perkembangan teknologi informasi yang semakin canggih adalah semakin membludaknya arus informasi. Teknologi informasi telah menciptakan era baru dalam masyarakat yakni era masyarakat informasi. Pada era ini, kebutuhan masyarakat terhadap informasi juga semakin meningkat, bahkan bisa diibaratkan bagai udara yang dibutuhkan untuk bernafas. Masyarakat semakin membutuhkan informasi dalam setiap aspek kehidupan. Informasi tidak hanya digunakan sebagai kebutuhan tersier atau sekunder tetapi sudah meningkat menjadi kebutuhan primer, bahkan seringkali informasi digunakan sebagai alat bertahan hidup.. Kata Kunci: Pustakawan Profesional, Ikatan Pustakawan Indonesia]]>
<![CDATA[ICT DALAM PERPUSTAKAAN ]]>
<![CDATA[Riyana, Cepi]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1143
<![CDATA[AbstrakPerpustakaan dan pusat informasi mengalami pergeseran paradigma dalam sumber-sumber informasinya, layanannya, dan pada orientasi penggunanya, serta tanggungjawab staff/pekerja dalam layanan dan sistem di dalamnya. Pergeseran paradigma informasi yang berakibat pada perubahan pola kerja dan orientasi institusi yang bergerak dalam bidang ilmu pengetahuan seperti perpustakaan, Kemajuan teknologi informasi yang memudahkan perpustakaan untuk melakukan sharing informasi melalui pemanfaatan ICT, sehingga melahirkan virtual library. Knowledge management dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja perpustakaan. Knowledge management dapat dijadikan sebagai pemicu agar pustakawan lebih inovatif dan kreatif mengembangkan konsep perpustakaan. Digital Library menggambarkan perpustakaan digital sebagai lingkungan yang bersama-sama memberi koleksi, pelayanan, dan manusia untuk menunjang kreasi, diseminasi, penggunaan, dan pelestarian data, informasi, dan pengetahuan. ICT telah memberikan kontribusi terhadap lahirnya berbagai aplikasi dalam perpustakaan, sehingga memunculkan konsep digital library dan otomasi perpustakaan yang berbasis pada data dan proses digitalisasi. Kata Kunci: Information and Communication Technology, Digital Library]]>
<![CDATA[ANALISIS SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN IAIN SURAKARTA DENGAN PIECES ]]>
<![CDATA[Maslahah, Khoirul]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1148
<![CDATA[AbstrakPerkembangan teknologi informasi pada saat ini mencakup hampir semua bidang dalam kehidupan manusia. Seperti halnya dalam bidang perpustakaan perkembangan teknologi informasi telah merambah dunia ini. Peranan teknologi informasi dalam bidang perpustakaan mengakibatkan adanya komputerisasi dalam segala kegiatan perpustakaan. Perkembangan teknologi ini memberi efek yang postif untuk dunia perpustakaan, salah satunya adalah dibangunnya suatu sistem informasi yang dapat diakses oleh siapa saja dan dimana saja. Kata Kunci: Sistem Informasi Perpustakaan, PIECES (Performance, Information, Economy, control, Eficiency, dan Service)]]>
<![CDATA[MENGKAJI DAN MENANTI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PERMENDIKNAS RI NOMOR 25 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/ MADRASAH ]]>
<![CDATA[Susilana, Rudi]]>
<![CDATA[ Edulib Vol 1, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edulib.v1i1.1139
<![CDATA[AbstrakKebijakan pengelolaan dan tenaga pengelola perpustakaan sekolah/ madrasah sudah cukup lama ditetapkan. Setidaknya ada tiga kebijakan yang terkait dengan hal tersebut, yaitu: Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, dan Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/ Madrasah. Namun demikian, implementasi ketiga kebijakan tersebut masih belum terlihat hasilnya secara nyata di lapangan, bahkan sekedar sosialiasi dari ketiga kebijakan tersebut masih belum banyak terdengar dan terinformasikan ke khalayak sasaran, khususnya para pengelola pendidikan di sekolah/ madrasah. Kata Kunci: Kebijakan Perpustakaan Sekolah/ Madrasah, Implementasi Kebijakan.]]>
