cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Naufal Ishartono
Contact Email
ni160@ums.ac.id
Phone
+6282210175059
Journal Mail Official
ni160@ums.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Pabelan Kartasura Surakarta 57162 Phone (0271) 717417 ext 147
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Varidika
Published by Universitas Muhammadiyah Surakarta
ISSN : 25033697     EISSN : 24603953     DOI : https://doi.org/10.23917/varidika.v29i2.5637
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
The Jurnal Varidika is an open access and peer-reviewed scholarly international journal published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, and publishes twice a year (June and December). The journal focuses on publishing research article in the scope of digital technology in education, distance learning, character and culture-based education, STEAM-based education, and HOTS-based education. Before submission, the author(s) must adhere to the author guidelines.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Volume 30, No. 1., Tahun 2018" : 29 Documents clear
Kekerasan Terhadap Anak, Penanaman Disiplin, dan Regulasi Emosi Orang Tua Wati, Dewi Eko; Puspitasari, Intan
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.166 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6541

Abstract

Anak usia dini merupakan aset bagi masa depan keluarga, masyarakat danbangsa karena kualitas suatu bangsa dipengaruhi oleh kualitas anak-anak bangsasecara keseluruhan. Sayangnya, kekerasan terhadap aset bangsa tersebut masih banyak terjadi. Kekerasan pada anak banyak terjadi pada level keluarga. Tujuan penelitian untuk mengkaji dan menggali tentang faktor penyebab kekerasan pada anak di level keluarga atau yang sering dilakukan oleh orang tua. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan angket dan teknis analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Pemilihan sampel dengan teknik cluster sampling. Subjek penelitian ini ialah orang tua anak usia 4-6 tahun dimana anakanak mereka sekolah di Taman Kanak-Kanak di gugus Gondomanan, Umbulharjo, Gedongtengen, dan Ngampilan. Hasil penelitian menunjukkan di kecamatan Umbulharjo, Ngampilan, Gondomanan dan Gedongtengen faktor penyebab orang tua melakukan kekerasan ialah kondisi psikologis orang tua yang belum matang dalam hal regulasi emosi diri.
Multicultural Education and Humanism Theory as An Effort to Improve The Social Sensibility of Primary School Students Pipiet Alifah
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.511 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6547

Abstract

Data from the Indonesian Child Protection Commission noted that 34%Children deal with the law, one of the cases is bully. The bully case is one proof of thesocial sensitivity of the elementary students. The program for basic education thatcan be pursued to increase social sensitivity is through multicultural education andthe theory of humanism. This study uses a literature study method that collects several reference journals and textbooks. The results of the research are collaborative methods of multicultural-based education and humanism theory when classroom learning is more effective for improving social sensitivity for elementary school students.
School Curriculum and Parents’ Support on Kindergarten Students’ Caring Attitude Dewi Natalia Puspitasari; Dini Mardila; Kartika Kirana
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6542

Abstract

Being care is an important attitude that children learn. Nowadays, itbecomes more important when children grow in the environment with workingparents, gadgets, television, and individual society. Therefore, ExperimentalMangunan Kindergarten has four values, and one of the values is ‘being care’. Thisresearch was held to find how school curriculum and parents support students’ caringattitude. This is a qualitative research with grounded theory method, which is held inExperimental Mangunan Kindergarten in Yogyakarta. There are two students’ casesin this research. The respondents of the interview were taken purposively. They werethe school principal, two teachers, and the students’ parents. Data collections wereheld by observation, interview, and reading teachers’ journals. The result was thatthe two students who have not yet caring to others when first entered MangunanSchool, were grow to have caring attitude after eight months. These findings showthat school curriculum, teachers’ and parents’ relation toward kindergarten studentsare important part to grow students’ caring attitude.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Rona Taula Sari; Siska Angreni
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6548

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kreativitas mahasiswamelalui pembelajaran Project Based Learning. Penelitian dilakukan dengan desainOne-Shot Case Study dengan subjek penelitian 45 mahasiswa program pendidikanguru sekolah dasar FKIP Universitas Bung Hatta. Data penelitian diperoleh darianalisis lembar observasi produk dengan skala berpikir kreatif (Creative ThinkingScale / CTS). Analisis data dengan teknik persentase dan diolah secara deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan kreativitas mahasiswa dalam menghasilkan produkkerajinan olahan limbah organic dan anorganik sangat tinggi dengan nilai 92. Dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkankreativitas mahasiswa.
Value Transformation in Fulfillment of Children Rights Through Child-Friendly Village Erma Kusumawardani; Iis Prasetyo
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6543

Abstract

Childhood is a special phase concerning both in the process of physicalgrowth and soul. Children are not only the responsibility of the parents but thestate for the fulfillment of rights. Thus, the fulfillment of children’s rights becomesan interesting issue. To give a meaning of natural condition in place of research,this research used a qualitative approach with phenomenology research type. Thisresearch concern on nonformal education for children. Child-friendly village as aneffort to realize the city worthy of children is one of the solutions in fulfilling the rights of the children. As a result, the transformation of values from the fulfillment of children’s rights increasingly improved through a child-friendly village. The transformation of values includes transformation from adults to children, from groups to individuals, and from individuals to individuals involved in activities. Transformed values include discipline, courage, confidence, mutual respect, and cooperation.
Meningkatkan Ketrampilan Menyusun PTK Melalui Pembimbingan Guru Kelas VIII SMP Binaan di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 S. Subakdi
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6549

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas merupakan bukti kinerja guru profesional.Tindakan yang dilakukan itu merupakan akibat adanya masalah-masalah yangdihadapi di kelas dan dilakukan dengan teroganisir. Tujuan penelitian adalah untukmeningkatkan ketrampilan menyusun PTK melalui pembimbingan guru. Subyekpenelitian adalah enam guru di sekolah binaan yaitu dua guru kelas VIII di SMP N 2Sidoharjo, dua guru kelas VIII di SMP N 2 Kedawung, satu guru kelas VIII di SMPN 1 Jenar, dan satu guru kelas VIII di SMP N 1 Gondang. Waktu penelitian dilakukan tanggal 18 Juli 2017 sampai dengan tanggal 31 Desember 2017. Penelitian dilakukan melalui tindakan pembimbingan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan atau evaluasi, dan refleksi. Hasil Penelitian Tindakan Sekolah yang dilakukan Pengawas adalah terdapat kenaikan ketrampilan guru menyusun PTK setelah dibimbing dari 53% menjadi 80%, terdapatnya hasil laporan PTK 6 eksemplar atau 100%, dan tindakan pembimbingan tampak maksimal dengan skor 93%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ketrampilan guru SMP kelas VIII di SMP binaan kabupaten Sragen Semester I tahun pelajaran 2017/2018 dalam menyusun PTK dapat ditingkatkan melalui pembimbingan.
Implementasi Program Pengurangan Risiko Bencana(PRB) Melalui Pendidikan Formal Aldila Rahma
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6537

Abstract

Indonesia sebagai salah satu negara yang berada di jalur Cincin ApiPasifik memiliki potensi bencana alam yang dapat datang kapan saja dan sulit untukdiprediksi. Pemerintah Indonesia telah berusaha untuk mengurangi kerugian akibatbencana melalui penerapan kurikulum kebencanaan dalam pendidikan formaldisekolah. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui peran sekolahdalam usaha pengurangan risiko bencana melalui sektor pendidikan. Artikel inidisusun menggunakan studi (riset) kepustakaan. Pengetahuan dasar dari pendidikanpengurangan risiko bencana adalah bagian penting dari usaha untuk meningkatkanketahanan anak terhadap bencana. Anak nantinya akan menjadi agen peubah yangdapat mengajari masyarakatnya agar terbentuk budaya siap siaga menghadapibencana. Usaha ini diharapkan akan mendukung program pengurangan risiko bencanapemerintah Indonesia dalam mencegah atau mengurangi kerugian akibat bencana.
Teacher Talk in Teaching English for Young Learners Nur Najibah Sukmawati
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6546

Abstract

Popularitas pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk anak-anaksemakin meningkat di Indoesia. Praktiknya, pengajaran bahasa Inggris untuk anakanak bukan hanya tntang mengajar bahasa.guru  harus memperhatikan perkembangan dan pertumbuhan siswa disamping perkembangan pengetahuan. Secara khusus, dalam hal pengembangan bahasa, ujaran pada anak-anak yang masih terbatas dan berciri khas membuat guru harus mempu untuk melakukan manipulasi pilihan-pilihan ujaran yang sesuai dengan perkembangan kemampuan siswa. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis ujaran guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anakanak dari perspektif aalisis sosiolinguistik. Objek penelitian ini adalah sekelompok siswa aman kanak-anak dari salah satu sekolah favorit di Surakarta.penelitian ini menemukan bahwa dalam berkomunikasi dengan siswa, guru memberikan (a) pola kalimat sederhana, (b) memperlambat kecepatan ujaran, (c) artikulasi yang jelas, (d) membatasi produksi kosakata, dan (e) jeda yang sangat jelas antara satu ujaran dengan ujaran berikutnya. Hal ini dilakukan guru untuk memaksimalkan pemahaman siswa sehingga siswa lebih mudah mengikuti kegiatan belajar mengajar. Hal ini menunjukkan bahwa memodifikasi ujaran penting dilakukan agar terjadi komunikasi yang lebih baik antara guru dan siswa.
Kekerasan Terhadap Anak, Penanaman Disiplin, dan Regulasi Emosi Orang Tua Wati, Dewi Eko; Puspitasari, Intan
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6541

Abstract

Anak usia dini merupakan aset bagi masa depan keluarga, masyarakat danbangsa karena kualitas suatu bangsa dipengaruhi oleh kualitas anak-anak bangsasecara keseluruhan. Sayangnya, kekerasan terhadap aset bangsa tersebut masih banyak terjadi. Kekerasan pada anak banyak terjadi pada level keluarga. Tujuan penelitian untuk mengkaji dan menggali tentang faktor penyebab kekerasan pada anak di level keluarga atau yang sering dilakukan oleh orang tua. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan angket dan teknis analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Pemilihan sampel dengan teknik cluster sampling. Subjek penelitian ini ialah orang tua anak usia 4-6 tahun dimana anakanak mereka sekolah di Taman Kanak-Kanak di gugus Gondomanan, Umbulharjo, Gedongtengen, dan Ngampilan. Hasil penelitian menunjukkan di kecamatan Umbulharjo, Ngampilan, Gondomanan dan Gedongtengen faktor penyebab orang tua melakukan kekerasan ialah kondisi psikologis orang tua yang belum matang dalam hal regulasi emosi diri.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 35, No 2 December 2023 Volume 35, No 1 June 2023 Volume 34, No 2 December 2022 Volume 34, No. 1 June 2022 Volume 33, No. 2 December 2021 Volume 33, No. 1 June 2021 Volume 32, No.2 Tahun 2020 Volume 32, No. 1 Tahun 2020 Volume 31, No. 2 Tahun 2019 Volume 31, No. 1., Tahun 2019 Volume 30, No. 2., Tahun 2018 Volume 30, No. 2., Tahun 2018 Volume 30, No. 1., Tahun 2018 Volume 30, No. 1., Tahun 2018 Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017 Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017 Volume 29 No.2, Desember 2017 Volume 29 No.2, Desember 2017 Volume 28 No. 2, Desember 2016 Volume 28 No. 2, Desember 2016 Volume 28 No. 1, Juni 2016 Volume 28 No. 1, Juni 2016 Volume 27 No. 2, Desember 2015 Volume 27 No. 2, Desember 2015 Volume 27 No. 1, Juni 2015 Volume 27 No. 1, Juni 2015 Volume 26 No. 2, Desember 2014 Volume 26 No. 2, Desember 2014 Volume 26 No. 1, Juni 2014 Volume 26 No. 1, Juni 2014 Volume 25 No. 2, Desember 2013 Volume 25 No. 2, Desember 2013 Volume 25 No. 1, Juni 2013 Volume 25 No. 1, Juni 2013 Volume 24 No. 2, Desember 2012 Volume 24 No. 2, Desember 2012 Volume 24 No. 1, Juni 2012 Volume 24 No. 1, Juni 2012 More Issue