cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 20, No 2 (2020)" : 15 Documents clear
Tantangan dalam Penulisan Artikel Abstrak Penelitihan untuk Publikasi Khikmah, Lailatul; Kurniawan, Eri
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.24264

Abstract

Abstrak merupakan bagian pertama yang ditinjau oleh pembaca sebelum memutuskan untuk membaca sebuah penelitihan secara keseluruhan. Dalam praktiknya, penulisan abstrak dianggap mudah sehingga kadang kurang diperhatikan. Faktanya, menulis abstrak itu sangat susah karena banyak abstrak yang kurang berkualitas. Oleh karena itu, penelitihan ini secara khusus menganalisa secara mendalam mengenai permasalahan atau tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa S2 dalam menulis abstrak. Peneliti menggunakan desain penelitihan kualitatif dengan melibatkan 10 orang mahasiswa S2 jurusan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Indonesia yang telah berhasil mempublikasikan artikel mereka dalam skala internasional. Data ini dikumpulkan menggunakan kuesioner terbuka yang terdiri atas 4 item pertanyaan yang berkaitan. Dan dari hasil penelitihan diketahui bahwa kebanyakan mahasiswa (8 dari 10 orang) mengaku kesulitan untuk menulis abstrak yang informatif, efektif, padat, dan jelas dalam 250 kata. Sedangkan dua yang lainnya mengaku kesulitan menemukan penerbit yang cocok dan mengevaluasi kualitas abstrak yang ditulis sendiri. Oleh karena itu, untuk kedepannya mahasiswa diharapkan untuk mengikuti pelatihan ataupun konferensi mengenai penulisan abstrak yang baik, banyak membaca referensi dari jurnal yang terpercaya, dan berkonsultasi dengan ahli.
Pengaruh Model Pembelajaran dan Status Berat terhadap Keterampilan Bermain dan Kebugaran Jasmani Aprianti, Dwi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.19127

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran dan status berat badan terhadap keterampilan bermain dan kebugaran jasmani. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Ar-Rohmah Sukajadi Kota Bandung dengan jumlah sampel sebanyak 28 orang dan menggunakan teknik sampling stratified random sampling. Dalam penelitian ini menggunakan dua instrument yaitu GPAI (Game Performance Assessment Instrument) untuk menilai keterampilan bermain dan instrument TKJI (Tes Kebugaran Jasmani Indonesia) untuk menilai kebugaran jasmani. Analisis data menggunakan bantuan software SPSS versi 22 melalui analisis varian dua jalur (two way anova). Kesimpulan dari penelitian ini yang pertama, model pembelajaran tactical games dan direct instruction memberikan pengaruh terhadap keterampilan bermain dan kebugaran jasmani. Kedua, terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan status berat badan terhadap keterampilan bermain dan kebugaran jasmani. Ketiga, model pembelajaran tactical games dan direct instruction memberikan pengaruh yang sebanding terhadap keterampilan bermain. Sedangkan model pembelajaran direct instruction lebih berpengaruh daripada tactical games terhadap kebugaran jasmani pada kelompok obesitas. Keempat, model pembelajaran tactical games lebih berpengaruh daripada direct instruction terhadap keterampilan bermain dan kebugaran jasmani pada kelompok non-obesitas.
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur Saputri, Aprilyana Eka; Susilowibowo, Joni
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.26269

Abstract

Bahan ajar e-book ialah produk dari penelitian ini. Penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan. Bahan ajar e-book yang diterapkan dipenelitian ini menggunakan pendekatan saintifik. Mata pelajaran dalam penelitian ini ialah Praktikum Akuntansi Perusahaan Manufaktur, pada materi pencatatan dan pengikhtisaran. Beberapa tujuan yang ada yaitu untuk (1) Menganalisis bagaimana runtutan pada pengembangan bahan ajar e-book; dan (2) Menganalisis apa yang dihasilkan dari penelitian pengembangan ini. penelitian pengembangan mengambil dari model 4D Thiagarajan. Jenis dari penelitian ini ialah penelitian R D (Reseacrh and Development). Namun, batasan pada penelitian ialah hanya dilakukan sampai Develop (Pengembangan). Subjek dari penelitian ialah beberapa dosen para ahli dan salah satu guru mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan manufaktur. Responden yang terdapat pada penelitian ini ialah peserta didik kelas XII program keahlian Akuntansi Keuangan dan Lembaga SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian dari beberapa ahli menunjukkan beberapa komponen, yaitu kelayakan isi 89,22% dengan kriteria “sangat layak”. 92,10% dengan kriteria “ sangat layak” didapat dari aspek penyajian. Komponen kebahasaan didapatkan presenatse sebesar 78,57% kriteria “layak”. Presentase 85,94% kriteria “sangat layak” didpaatkan dari komponen grafik. Hasil validasi yang telah didapatkan dari beberapa ahli mendapatkan rata-rata sebesar 86,45% kriteria “sangat layak”.
Analisis Penggunaan Tes Tertulis tentang Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Penyelidikan Ilmiah pada Matapelajaran IPA-Biologi SMP Sumarra, Melinda Yustiva; Wulan, Ana Ratna; Nuraeni, Eni
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.24477

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis yang digunakan untuk pokok uji tes menguji keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah pada pokok bahasan Biologi di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Subyek dari penelitian ini adalah enam sekolah menengah pertama (SMP) berkategori negeri dan swasta berdasarkan nilai Ujian Negara (UN). Untuk mengungkap penggunaan tes mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, digunakan metode penelitian statistik deskriptif dan analisis kualitatif. Pada perangkat soal Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Semester (PAS) pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Biologi yang dianalisis tentang keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Penelitian ini mengembangkan framework PISA yang terintegrasi dengan kurikulum 2013 untuk menyusun test blueprint dan soal paralel. Soal paralel dikembangkan dengan konteks penyelidikan Biologi pada ekosistem (lingkungan), laboratorium IPA, dan kesehatan pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Biologi di SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosentase soal PTS dan PAS yang digunakan di sekolah yang diteliti belum berbasis keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah hanya memiliki sebagian kecil (1,87%). Melalui penelitian ini, terungkap bahwa pokok uji tes di sekolah masih berfokus pada hapalan atau ingatan, pemahaman dasar, tidak berbasis penyelidikan ilmiah. Penelitian ini telah menghasilkan rekomendasi test blueprint dan tiga perangkat soal paralel untuk mengukur keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Soal yang direkomendasikan memiliki karakteristik ada data, terangkat dari penyelidikan ilmiah dan konteks kehidupan nyata.
Pengaruh Media Pembelajaran Poster dan Video Terhadap Penguasaan Keterampilan Pencak Intaha, Ahmad Maulana; Saputra, Yudha Munajat; Mulyana, Mulyana
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.20212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan pengaruh media pembelajaran poster dan video terhadap penguasaan keterampilan pencak silat. Dalam penelitian ini yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Data diolah dengan uji t. Temuan penelitian ini diantaranya: nilai mean kelompok media poster -5,259  standar deviasi 1,678 dengan sig ( 2 tailed ) 0,000 dan kelompok media video mendapatkan mean -7,565 standar deviasi ,945 dengan sig ( 2 tailed) 0,00.  Berdasarkan penelitian yang dipaparkan di pendahuluan, penelitian ini mengandung implikasi bahwa penggunaan media poster dan video dapat diintregasikan dengan penguasaan keterampilan pencak silat. Kelompok yang diberikan treatment media video mendapat peningkatan yang signifikan.  

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 25, No 2 (2025) Vol 25, No 1 (2025) Vol 23, No 1 (2023): Pendidikan Vol 22, No 3 (2022) Vol 22, No 2 (2022) Vol 22, No 1 (2022) Vol 21, No 3 (2021) Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 3 (2020) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020): MEDIA PEMBELAJARAN Vol 19, No 3 (2019): PERMASALAHAN PENDIDIKAN Vol 19, No 2 (2019): PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN Vol 19, No 1 (2019): STRATEGI PROSES BELAJAR MENGAJAR Vol 19, No 1 (2019): STRATEGI PROSES BELAJAR MENGAJAR Vol 18, No 3 (2018): PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN Vol 18, No 3 (2018): PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN Vol 18, No 2 (2018): KOMPETENSI PENDIDIKAN Vol 18, No 2 (2018): KOMPETENSI PENDIDIKAN Vol 18, No 1 (2018): MUTU PENDIDIKAN Vol 18, No 1 (2018): MUTU PENDIDIKAN Vol 17, No 3 (2017): MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DAN MODEL PEMBELAJARAN Vol 17, No 3 (2017): MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DAN MODEL PEMBELAJARAN Vol 17, No 2 (2017): BAHASA, BUDAYA DAN PEMBELAJARAN Vol 17, No 2 (2017): BAHASA, BUDAYA DAN PEMBELAJARAN Vol 17, No 1 (2017): PENGEMBANGAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK Vol 17, No 1 (2017): PENGEMBANGAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK Vol 16, No 3 (2016): KREATIFITAS DAN TEKNOLOGI INFORMASI Vol 16, No 3 (2016): KREATIFITAS DAN TEKNOLOGI INFORMASI Vol 16, No 2 (2016): PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN Vol 16, No 2 (2016): PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN Vol 16, No 1 (2016): PENGEMBANGAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Vol 16, No 1 (2016): PENGEMBANGAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Vol 15, No 3 (2015): STRATEGI DAN PEMBELAJARAN Vol 15, No 3 (2015): STRATEGI DAN PEMBELAJARAN Vol 15, No 2 (2015): PENGEMBANGAN MODEL Vol 15, No 2 (2015): Penelitian Pendidikan Vol 15, No 2 (2015): PENGEMBANGAN MODEL Vol 15, No 1 (2015): INOVASI MODEL DALAM PENDIDIKAN Vol 15, No 1 (2015): Penelitian Pendidikan Vol 15, No 1 (2015): INOVASI MODEL DALAM PENDIDIKAN Vol 14, No 2 (2014): PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER Vol 14, No 2 (2014): PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER Vol 14, No 1 (2014): INOVASI MODEL DALAM PENDIDIKAN Vol 14, No 1 (2014): INOVASI MODEL DALAM PENDIDIKAN Vol 13, No 2 (2013): APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN Vol 13, No 2 (2013): APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN Vol 13, No 1 (2013): MODEL PEMBELAJARAN Vol 13, No 1 (2013): MODEL PEMBELAJARAN More Issue