Articles
19 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5, No 1 (2018): Juni"
:
19 Documents
clear
<![CDATA[PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF TOLERANSI DAN SUAIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK ]]>
<![CDATA[Gusti, Feby R]]>;
<![CDATA[Haryadi, Haryadi]]>;
<![CDATA[Purnawan, Purnawan]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12617
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa pada materi toleransi dan suaian, serta belum optimalnya penggunaan fasilitas komputer sebagai sarana pembelajaran menjadi salah satu pendorong untuk menerapkan media interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan awal siswa, hasil belajar siswa, serta peningkatan hasil belajar siswa pada materi toleransi dan suaian dengan menggunakan media interaktif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian pre-experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Bandung dengan jumlah sampel 36 siswa. Peningkatan hasil belajar dinyatakan dalam N-Gain, berdasarkan hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa rendah, hasil belajar siswa sedang, serta penerapan media interaktif toleransi dan suaian dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran gambar teknik, dimana rata-rata N-Gain berkategori sedang.]]>
<![CDATA[KESESUAIAN ANTARA PENILAIAN BELAJAR OLEH GURU PRODUKTIF DENGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ]]>
<![CDATA[Fatah, Pipit A]]>;
<![CDATA[Kusumah, Inu H]]>;
<![CDATA[Komaro, Mumu]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12622
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian antara penilaian belajar oleh guru produktif SMK dengan Standar Penilaian Pendidikan pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif di SMKN 6 Bandung. Data diperoleh dengan menyebarkan angket kepada responden yaitu para siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 6 Bandung, serta dengan meninjau dokumen-dokumen pendukung penilaian belajar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 210 siswa dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 68 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase dengan hasil kesesuaian 87,1% pada tahap persiapan penilaian belajar, 77% pada tahap pelaksanaan penilaian belajar, 43,22% pada tahap tindak lanjut penilaian belajar, serta 83,3% pada tahap pelaporan penilaian belajar. Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan penilaian belajar di SMKN 6 Bandung khususnya pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif, lebih dari setengahnya telah sesuai dengan Standar Penilaian Pendidikan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN TES PADA MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Adi]]>;
<![CDATA[Munawar, Wahid]]>;
<![CDATA[Berman, Ega T]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12612
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan tes pada mata pelajaran kontrol refrigerasi kompetensi troubleshooting di SMK TPTU. Tes yang digunakan dalam menilai dan mengukur pengetahuan siswa baik penilaian kognitif dan psikomotor mempunyai konstruksi tes yang valid atau ajeg. Temuan di lapangan bahwa tes yang merupakan teknik dalam menilai aspek kognitif dan psikomotor siswa masih belum layak, karena hanya berdasarkan pada apa yang mereka tulis di dalam laporan selama atau setelah kegiatan belajar mengajar dan praktikum berlangsung untuk menilai pengetahuan siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Tahapan penelitian, yaitu: pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian ini ada dua, yaitu diperoleh alat tes kognitif dan psikomotor yang tervalidasi isi, konstruk dan reliable, dan kisi-kisi intrumen soal pilihan ganda dan instrumen tes kinerja berdasarkan kompetensi dasar Jumlah soal sebanyak 30 soal pilihan ganda, 48 item tes kinerja, 28 soal piliihan ganda untuk tes kognitif dan psikomotor yang tervalidasi, 43 butir item tes kinerja yang layak dijadikan alat tes. Kesimpulan penelitian ini yaitu bahwa tes yang baik dapat mengukur dan menilai hasil belajar siswa dengan tepat.]]>
<![CDATA[RELEVANSI MATERI MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN ENGINE SEPEDA MOTOR TERHADAP TUNTUTAN INDUSTRI ]]>
<![CDATA[Susanty, Susanty]]>;
<![CDATA[Permana, Tatang]]>;
<![CDATA[Sriyono, Sriyono]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12627
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan relevansi materi pada mata pelajaran Pemeliharaan Engine Sepeda Motor dengan tuntutan industri, dan membuat pemetaan sekuen antara kedua kompetensi tersebut. Metode Penelitian ini menggunakan metode evaluasi congruence model. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa dokumentasi, wawancara dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 8 Bandung dan PT. Daya Adicipta Motora Cibeureum. Partisipan dalam penelitian ini yakni Kepala Diklat divisi Service, Workshop Head, dan instruktur di PT. Daya Adicipta Motor. Partisipan dari pihak SMKN 8 Bandung yakni Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum serta Guru paket keahlian Teknik Sepeda Motor. Hasil dari relevansi antar kedua kompetensi tersebut adalah 70,3%, hasil ini menunjukkan bahwa relevansi materi pemeliharaan engine sepeda motor di SMKN 8 Bandung termasuk kategori relevan. Pemetaan sekuen dari kedua kompetensi tersebut menghasilkan bahwa kompetensi mata pelajaran pemeliharaan engine sepeda motor sudah sesuai dengan tuntutan industri]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MEMASANG SISTEM PENERANGAN DAN WIRING KELISTRIKAN DI SMK ]]>
<![CDATA[Sidiq, Hanif A]]>;
<![CDATA[Suhayat, Dede]]>;
<![CDATA[Permana, Tatang]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12618
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran kelistrikan Kompetensi Dasar memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui aktivitas belajar dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Tutor Sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yang dilakukan pada kelas XI TKRÂ SMK Budi Raksa Lembang sebanyak 32 siswa. Metode tutor sebaya adalah metode belajar mengajar dengan bantuan seorang peserta didik yang kompeten untuk mengajar peserta didik lainnya. Pengumpulan data yang dilakukan untuk mengukur aktivitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan lembar observasi dan pengumpulan data untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan performance test. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II berturut-turut dalam kategori tinggi dan kategori sangat tinggi dan peningkatan hasil belajar siswa dengan n-gain dinormalisasi pada siklus I sebesar 0.61 dalam kategori sedang dan pada siklus II sebesar 0.77 pada kategori tinggi. Kesimpulannya bahwa dengan penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran kelistrikan Kompetensi Dasar memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan.]]>
<![CDATA[HASIL PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN SEBAYA DIBANDINGKAN DENGAN ASSESSMENT DOSEN UNTUK HASIL PRODUK MATA KULIAH BODY OTOMOTIF ]]>
<![CDATA[Arifin, Rachman]]>;
<![CDATA[Kusumah, Inu H]]>;
<![CDATA[Mubarak, Ibnu]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12623
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil self assessment, peer assessment, dengan assessment dosen untuk hasil produk mata kuliah body otomotif. Penelitian inni menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian cross sectional. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa konsentrasi otomotif DPTM FPTK UPI S1 angkatan 2013 yang berjumlah 54. Sampel penelitian adalah mahasiswa konsentrasi otomotif DPTM FPTK UPI S1 angkatan 2013 yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian pada penilaian diri (self assessment) untuk hasil produk mata kuliah body otomotif dengan keseluruhan nilai yang didapat adalah 76,25 pada katagori terampil. Penilaian teman sebaya (peer assessment) dengan keseluruhan nilai didapat 75 pada katagori terampil.Assessment dosen untuk hasil produk mata kuliah body otomotif berupa miniatur mobil yang dinilai oleh dosen mata kuliah adalah nilai didapat 84 pada katagori terampil. Perbandingan antara self assessment and peer assessment dengan assessment dosen masuk dalam katagori yang sama yaitu katagori terampil dengan nilai rata-rata self assessment dan peer assessment 76 dan assessment dosen 84. Penelitian ini disimpulkan terdapat kesamaan antara self assessment and peer assessment dengan assessment dosen untuk hasil produk mata kuliah body otomotif.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-LEARNING PADA MATA KULIAH TEKNIK PELAPISAN ]]>
<![CDATA[Majid, Aldi H]]>;
<![CDATA[Sukrawan, Yusep]]>;
<![CDATA[Komaro, Mumu]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12613
<![CDATA[Tujuan dengan adanya e-learning dalam mata kuliah teknik pelapisan untuk mempermudah mahasiswa dalam proses pembelajaran, menghasilkan struktur menu dan cara pengoprasian yang mudah dan menghasilkan prototype dalam pembuatan e-learning pada mata kuliah teknik pelapisan. Kesulitan mahasiswa dalam contoh pengaplikasian materi yang telah dipelajari maka dengan adanya e-learning ini dapat mempermudah mahasiswa dalam mengakses materi yang kurang paham. Metode penelitian yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan design based research. Hasil produk e-learning berbasis moodle pada mata kuliah teknik pelapisan ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran.Struktur menu yang dihasilkan pada e-learning ini adalah home berisikan pengenalan tentang e-learning, site page berisikan peserta, kalender, dan catatan. Halaman yang bisa digunakan untuk memperluas jaringan, dan course merupakan bagian terpenting dalam e-learning. E-learning berisikan materi, chat, forum, quis, dan lain-lain. Hasil validasi ahli media pada produk pengembangan e-learning ini adalah sangat baik artinya layak digunakan. Hasil validasi ahli materi, materi yang digunakan sangat baik artinya materi layak digunakan pada mata kuliah teknik pelapisan. Hasil uji terbatas pada mahasiswa prodi teknik mesin D3 menunjukkan pada kategori sangat baik, artinya bahwa produk e-learning ini mudah untuk digunakan.]]>
<![CDATA[MINAT MENJADI GURU TEKNIK PADA MAHASISWA NON REGULER ]]>
<![CDATA[Nugroho, Wisnu Y]]>;
<![CDATA[Permana, Tatang]]>;
<![CDATA[Komaro, Mumu]]>
<![CDATA[ Journal of Mechanical Engineering Education Vol 5, No 1 (2018): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jmee.v5i1.12629
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya minat mahasiswa kerjasama Pemerintah Sumatera Selatan dengan UPI untuk menjadi guru teknik dan mengetahui faktor yang menyebabkan mahasiswa kerjasama Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan dengan UPI berminat dan tidak berminat menjadi guru teknik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan teknik pengumpulan data melalui angket. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FPTK kerjasama Pemerintah Sumatera Selatan dengan UPI dan teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa 1) Mahasiswa kerjasama Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan dengan UPI, lebih dari setengahnya berminat menjadi guru teknik. 2) Mahasiswa kerjasama Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan dengan UPI yang berminat menjadi guru teknik, penyebab utamanya adalah faktor internal dan penyebab lainnya adalah faktor eksternal. 3) Mahasiswa kerjasama Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan dengan UPI yang tidak berminat menjadi guru teknik. Faktor penyebab utamanya adalah faktor internal dan penyebab lainnya adalah faktor eksternal.]]>
