cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mahfuz Rizqi Mubarak
Contact Email
mahfuzrizqimubarak@uin-palangkaraya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
attarib@uin-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Jalan G. Obos Komplek Islamic Centre Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia, Postal Code 73111
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 23545887     EISSN : 26555867     DOI : https://doi.org/10.23971/altarib
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Al Tarib is an international peer reviewed journal that publishes original research and critical scholarship on Arabic Language Education and Applied Arabic Linguistics with a particular emphasis on Arabic as a Foreign Language and Arabic as a Second Language. The journal aims to advance theoretically informed, methodologically rigorous, and globally relevant studies that address contemporary challenges and innovations in Arabic language teaching, learning, and assessment. The journal prioritizes contributions on pedagogy and curriculum innovation in Arabic language education, technology enhanced learning, digital pedagogy, artificial intelligence, and computational approaches to Arabic language teaching and learning. It also welcomes research on the development and assessment of Arabic language skills including listening, speaking, reading, writing, grammar, vocabulary, translation, and communicative competence. Other areas include learner cognition, motivation, identity, self regulated learning, psychological and sociocultural dimensions of Arabic learning, teacher education, professional development, teacher agency, instructional design, Arabic language assessment and evaluation, multilingualism, language environments, intercultural communication, Arabic language policy, Arabic for Specific Purposes, and interdisciplinary applications of Arabic. The journal also welcomes emerging studies in Arabic linguistics, educational technology, digital humanities, and natural language processing that contribute to the advancement of Arabic language education. Particular consideration is given to studies employing robust empirical methods, systematic reviews, meta analyses, design based research, experimental approaches, mixed methods approaches, and interdisciplinary perspectives that generate transferable knowledge and contribute to the international development of Arabic language education and applied Arabic studies.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 4 no 2 (2016)" : 5 Documents clear
فعالية ألعاب اللغة على استيعاب مفردات اللغة العربية فى الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائيّة الحكوميّة كيرينك بانكيري بالنكارايا Ahmad Sayuti
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v4i2.562

Abstract

السؤال في هذا البحث هو هل الطلاب الذين يُعلّمون بالألعاب اللغوية أكثر استيعابا بمفردات اللغة العربية من الطلاب الذين لا يُعلّمون بها؟ وهدفه هو تقييس فعالية ألعاب اللغة على استيعاب مفردات اللغة العربية فى الفصل الخامس بمدرسة الابتدائيّة الحكوميّة كيرينك بانكيري بالنكارايا. أما موضوع البحث هو الطلاب في الفصل الخامس بمدرسة الإبتدئيّة الحكوميّة
تحليل الأخطاء فى استخدام الفعل الماضى والمضارع فى التركيب أو الجملة لتلاميذ الصف الحادى عشر فى المدرسة الثانوية روضة الجنة بالنكارايا Natalin Dewi Kalimutu
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v4i2.563

Abstract

Siswa-siswa MA banyak menggunakan fi
تحليل المنهج التمايزي في تعليم اللغة العربية للطلبة الموهوبين (Gifted Children) في المرحلة الثانوية Sairul Anah
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v4i2.564

Abstract

يقصد بتعلم اللغة تلك العملية الواعية، المخطط لها من أطراف عديدة ؛ لتمكين الفرد من تعلم اللغة الثانية، أو اللغة العربية ، تتم هذه العملية-عادة- في مرحلة متأخرة من العمر، بعد مرحلة الطفولة المبكرة. ومن أهم ما يميز تعلم اللغة عن اكتساب اللغة ما يلي: اختلاف الدوافع في الحالتين ؛فالفرد في حاجة إلى لغة الأم، لأداء وظائف حياته الأساسية، أما بالنسبة للغة الأجنبية، فالدوافع خارجية، فقد تكون ثقافية، ، أو اجتماعية، أو اقتصادية، أو سياسية .ومن ناحية أخرى تختلف البيئة في الحالتين :فاكتساب اللغة، يتحقق في مجتمع اللغة، بشكل طبيعي، حيث يتعرض الطفل بصورة مستمرة للغة الأم، أما متعلم اللغة، فيتلقاها في بيئة مصطنعة، وفي فترة قصيرة، ومن معلمين غير ناطقين باللغة غالبا .وتنعكس تلك الاختلافات على الطرائق والأساليب، والمادة التعليمية .تعليم اللغة العربية لطلبة الموهوبين يفرق بين طلبة غير الموهوبين لأن في تعليمها يتميز فصل او السنة ، الأصل ثلاثة السنوات يسرع إلي سنتين .تحيليل المنهج التمايز هي نقطة بداية لدائرة مستمرة من التأمل والمراجعة والتحسين للمناهج الدراسية ، تتضمن جميع أنشطة الطلاب والمعلمين والآباء والإداريين بالمدارس وذوي العلاقة بالعملية التعليمية في المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة. ويتناول البحث الحالى المرحلة الأولى من العمل نحو مناهج تحقق التميز ، وهي مرحلة تتطلب العمل الجماعي من كل المهتمين بشئون التعليم على المستوى القومي من خلال مناهج عمل يتسم بالتحدي والإنجاز والتحسين والتطوير مما ينعكس مباشرة على شكل وجودة المستقبل الذي يمكن أن ينعم أبنائنا بالعيش من خلاله
صياغة أسئلة البحث للبحوث العلمية في تعليم اللغة العربية Arief Rahman Hakim
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v4i2.565

Abstract

Research problem is the first thing to be found by researcher. Then, he should limit it clearly so that it can be easy to be understood. At this step, the researcher needs special formula to write the problems statement in the form of research questions which the answers of them are the research goals.
تنفيذ تعليم القواعد النحوية فى الفصل النموذجي بمدرسة فتح الهداية المتوسطة الإسلامية لامونجان جاوى الشرقية Devi Eka Diantika
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v4i2.566

Abstract

المدرسة المتوسّطة فتح الهداية لامونجان هي إحدى المؤسسات التربوية التي قامت بالاهتمام بتعليم القواعد النحوية. هذه تظهر بإدخال بعض المواد الدينية والمدروسة فى المعهد لتكون المواد اللازمة تعليمها داخل الفصل خاصة فى الفصل النموذجي ما عدا تعليمه الواجب فى المعهد. وأما الهدف بوضع درس القواعد فى المواد اللازمة لتكون متوازنة مع مادة اللّغة العربية التى تدرس فى المدرسة وتكون وسيلة لترقية كفاءة الطلبة على نطق الكلام العربي. ويكون درس القواعد النحوية أولى من المواد الأخرى ولا تعلّم إلاّ لهذا الفصل أو تكون الحصّة أكثر بالنسبة فى الفصول الأخرى حتى تحتاج

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026) Vol 13 No 2 (2025) Vol 13 No 1 (2025) Vol 12 No 2 (2024) Vol 12 No 1 (2024) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 1 (2013) More Issue