cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfa Waldi
Contact Email
irfawaldinasution29@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
irfawaldinasution29@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 24428353     EISSN : 26852209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ihya' al 'Arabiyah is a peer-reviewed academic journal, established in 2015 as part of the UIN Sumatera Utara Medan. Ihya' Journal is dedicated to the publication of scholarly articles in various branches of Arabic Studies, by which exchanges of ideas as research findings is facilitated. Ihya' welcomes contributions of articles on Arabic Studies
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2016)" : 10 Documents clear
Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Edi Saputra
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Bahasa adalah salah satu alat komunikasi. Melalui bahasa manusia dapat saling berhubungan danberkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain dan meningkatkan kemampuan intelektual.Bahasa Indonesia dalam penggunaan sehari – hari cenderung menggunakan ragam nonformal atau tidak resmi yang tidak termanifestasi dengan penggunaan bahasa Indonesia yang bercampur dengan bahasa daerah.Penggunaan bahasa resmi memang kadang terabaikan dalam ranah – ranah formal, seperti salah satunya di sekolah.
(كتاب مقرر للغة العربية للمستوى المتوسط – نموذجا) Toni Pransiska
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:         Buku ajar (textbook) adalah elemen penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Buku ajar merupakan konten akademik sebuah kurikulum (academic content of curriculum). Oleh sebab itu, kuantitas dan kualitas buku ajar dianggap sebagai bagian krusial yang harus diperhatikan para penyusun dan pengembang buku ajar. Berdasarkan kriteria buku ajar yang ideal, bahwa buku ajar bahasa Arab yang diterbitkan Kementrian Agama dalam kurikulum 2013 belum bisa dikatakan sebagai buku ajar bahasa Arab yang baik dan ideal. Buku ajar yang ideal harus memenuhi beberapa kriteria seperti teknis penyusunan dan percetakan, materi kebahasaan (language content), materi kebudayaan (cultural content), latihan dan evaluasi (exercise and evaluation), pelengkap buku (book complement).
GRAMMATICAL INTRICACY AND LEXICAL DENSITY IN THE TEXTS OF ENGLISH HANDBOOK AT PRIVATE ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL LEVEL IN MEDAN Maslathif Dwi Purnomo
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to find out the problems occur in the grammatical complexity of the narrative and descriptive texts in English Handbook used by the Private Islamic Junior High School in Medan especially in Grade VII, VIII, and IX. The lower level should have the text written in simple sentences more than the higher one while the compound and complex sentences were suitable for the higher level. However, the findings showed that the percentage of the simple sentences used in the narrative texts of Grade VII, VIII, and IX was 33.9%, 60% and 50%.  The percentage of compound sentences used in the narrative texts of Grade VII, VIII, and IX was 33.3%, 4% and 16.7% while the percentage of complex sentences used in the narrative texts of Grade VII, VIII, and IX was 27.8%, 36% and 13.3%. For the descriptive text, the percentage of simple sentences used in the descriptive texts of Grade VII, VIII, and IX was 25%, 69.2%, and 53.8%. The percentage of compound sentences used in the descriptive texts of Grade VII, VIII, and IX was 31.25%, 15.4%, and 23.1% while the percentage of complex sentences used in the descriptive texts of Grade VII, VIII, and IX was 43.75%, 15.4%, and 23.1%. Therefore, the selection of the text was grammatically inappropriate.
STRATEGI PENDIDIKAN BELANDA PADA MASA KOLONIAL DI INDONESIA Sangkot Nasution
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari sekolah yang didirikan oleh Zending adalah untuk mendidik murid-murid menjadi guru dan mereka ini diberikan pengajaran umum, dan untuk mendidik murid-murid menjadi pendeta khusus dalam bidang agama. Pada abad ke 20 sistem pendidikan di Indonesia pada garis besarnya dapat dibagi atas tiga bagian, yaitu : 1. Pendidikan Barat yang diberikan oleh Belanda untuk anak-anak Eropa. 2. Pendidikan pribumi yang diberikan untuk anak-anak pribumi dengan memasukkan system Eropa. 3. Pendidikan Islam yang terpisah dari pendidikan Belanda.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM KESADARAN KAWASAN Kamaruddin Harun
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Bagaimana potret pendidikan Islam dalam kehidupan sehari-hari dengan tatanan kehidupan dalam kawasan, keluarga, masyarakat, berbangsa dan bernegara? Dapat diketahui bahwa Islam sebagai dasar kuat bagi pendidikan Islam. Bimbingan bukan pengajaran yang mengandung konotasi otoriatif pihak pelaksana pendidikanHow portraits Islamic education in every day life with the life in the environment, family, community, state and nation? Can be seen Islam strong basic to Islamic education. To council but not to teach that otoriter connotation education commite.
STUDI AWAL NANOZEOLIT DAN NANOKRISTAL SELULOSA SEBAGAI FILLER PADA ADESIF BERBAHAN DASAR PATI SAGU BATANG SAWIT TERMODIFIKASI Sajaratud Dur
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstraks: Modifikasi pati batang sawit menggunakan boraks (disodium tetraborate dekahidrat) sebagai modified untuk digunakan sebagai matriks adesif nanokomposit. Nanokristal selulosa dari tandan kosong sawit digunakan untuk bahan penguat. Sedangkan nanozeolit sebagai bahan pengisi. Bahan – bahan dari alam tersebut dimanfaatkan untuk mendayagunakan kekayaan alam Sumatera Utara, untuk mengurangi emisi yang diakibatkan pemakaian adesif dari bahan sintetis seperti formaldehid, resorsinol, atau bahan lainnya. Selain itu juga untuk membuka kesempatan kerja bagi masyarakat serta meningkatkan nilai ekonomis bahan-bahan alam tersebut. Pati batang sawit diperoleh dari ekstraksi batang sawit yang berusia 20 - 25 tahun dengan panjang batang sawit  berkisar 9 - 12 meter yang ditanam di perkampungan kecamatan Pematang Jaya Kabupaten Langkat. Selulosa berukuran  nanookristal diperoleh dari ekstraksi dan bleaching tandan kosong sawit. Nanozeolit diperoleh dari proses grinding zeolit alam menggunakan ballmill dari desa Sarulla Kabupaten Tapanuli Utara. Komponen boraks yang ditambahkan ke dalam pati sebesar 5%. Nanokristal selulosa dan nanozeolit sebagai penguat masing–masing divariasikan (1%, 2%, 3%, 4%, 5%).
PENDEKATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI DALAM STUDI ISLAM Dedi Mahyudi
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamisasi tidaklah berarti menempatkan berbagai tubuh ilmu pengetahuan dibawah masing-masing dogmatis atau tujuan yang berubah-ubah, tetapi membebaskannya dari belenggu yang senantiasa mengungkungnya. Islam memandang semua ilmu pengetahuan sebagai sesuatu yang kritis, yakni universal, penting dan rasional. Ia ingin melihat setiap tuntutan melampaui teks hubungan internal, akan sesuai dengan realitas, meninggikan kehidupan manusia dan moralitas. Karenanya, bidang-bidang yang telah kita islamisasikan akan membuka halaman baru dalam sejarah semangat manusia dan lebih menekatkan kepada kebenaran. 
Kolonialisme dan Dikotomi Pendidikan Islam di Indonesia Tirolian Tirolian
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kolonialisme dan  Dikotomi  Pendidikan Islam di Indonesia. Pada zaman Belanda pendidikan sangat dipengaruhi oleh faktor politik yang ditentukan oleh kebijakan penguasa, yaitu Belanda baik semasa VOC maupun pemerintahan Hindia Belanda. Aspek sejarah dikotomis  pendidikan di Indonesia menjadi salah satu faktor determinan untuk memberi pemahaman akan adanya kesenjangan dalam sistem pendidikan di Indonesia dewasa ini. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kebijakan kependidikan belanda dan dikotomi pendidikan indonesia, aspek-aspek pendidikan dikotomis, dan akibat yang ditimbulkan dikotomi pendidikan.
Kewajiban Belajar Zulfahmi Lubis
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Islam has obligated his followers to learn either is man or woman. The Instrucition for learning and education obtains for long live and for the farest district such as China. Some hadis talked obut it are weak according to its sanad but just because many sanad talked about it than it becomes good.According to Islamic tought that sciences drived into two kinds; fardhu `ain and fardhu kifayah. Fardhu `ain related to the religious sciences and fardhu kifayah related to every science that has usefull for human civilizations. Islam repects the sciences and the scholars and honors them among the creatures.
PERAN AGAMA DALAM KESEHATAN MENTAL Askolan Lubis
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Praktek ajaran agama, selain bisa memberikan terapi yang bersifat kuratif, dia juga memiliki aspek preventif terhadap gangguan jiwa atau mental. Adanya perintah Allah untuk memelihara ukhuwah, saling memenuhi kebutuhan, saling merasakan penderitaan dan kesenangan orang lain akan menjaga kemungkinan terjadinya gangguan mental. Pada dasarnya, tujuan agama adalah menentukan seseorang untuk menerima kenyataan hidup yang sudah diatur oleh Allah.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) More Issue