cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia
ISSN : 14104695     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JDP (Journal of Dynamics of Education), a journal with registered number p-ISSN : 1410-4695 is a scientific journal which published by Faculty of Teaching and Education Christian University that covered about teaching discussion area. The aims of JDP is to disseminate the conceptual thoughts and ideas or research results that have been achieved in the area of education.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER" : 7 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD Masta Ginting
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.346

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the material improvement of learning outcomes of socialscience subject with the topic Dutch colonization in Indonesia. This study is a classroomaction research (CAR). The subjects were fifth grade students totaling 28 students. Thetechnique of data analysis in this study is a qualitative description. On the pretest,students who completed 5 people with a percentage of 17.86%, which did notcomplete as many as 23 people with a percentage of 82.14% and the average score of48.11. In cycle I students who pass as many as 10 people with a percentage of 35.71%,which did not complete as many as 18 people with a percentage of 64.29% and theaverage value of 50.49. In the second cycle complete as many as 24 people with apercentage of 85.71% and students who did not complete as many as four people witha percentage of 14.29% and the average score 81.20 level in the classical completenesssecond cycle is 85.71%.Keywords: Snowball Throwing, Learning Outcomes, Social ScienceABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS materipenjajahan belanda di indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Adapun teknikanalisis data dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Pada pretest, siswa yangtuntas sebanyak 5 orang dengan persentase 17,86 %, yang tidak tuntas sebanyak 23orang dengan persentase 82,14 % dan nilai rata-ratanya sebesar 48,11. Pada sikulusI siswa yang tuntas sebanyak 10 orang dengan persentase 35,71 %, yang tidak tuntassebanyak 18 orang dengan persentase 64,29 % dan nilai rata-ratanya 50,49. Padasiklus II tuntas sebanyak 24 orang dengan persentase 85,71 % dan siswa yang tidaktuntas sebanyak 4 orang dengan persentase 14,29 % dan nilai rata-ratanya 81,20tingkat ketuntasan secara klasikal siklus II adalah 85,71 % .Kata Kunci : Snowball Throwing, Hasil Belajar, IPS
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI KELAS V SD Herawaty Bukit
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.347

Abstract

ABSTRACTThis study aims to improve students' motivation after learning performed using the methodof the Listening Team in the subject of Social Science, Class V of Elelemntary School,totaling 25 students. The data collection technique used is observation sheets andquestionnaires. This research was conducted in two cycles of the first cycle and the secondcycle through four stages: planning, action, observation / observation, and reflection. Theresults obtained that student motivation menglami significant improvement. It can be seenfrom the increase in average student motivation for each cycle, t the average score of hefirst cycle students' motivation, namely 68,68. 16 students were motivated with a percentage(64%), 7 students were motivated enough by percentage (28 %), and 2 students are notmotivated by the percentage (8%) and an increase in the second cycle is the average scoreof student motivation 78.08 i.e, 24 students were motivated by the percentage (96%), onlyone of the students was sufficiently motivated with percentage (4%) and no student wasmotivated with percentage (0%). The results of the questionnaire distributed to studentsalso increased, namely on the initial conditions before action there were only three studentswho have learnt high motivation with a percentage of 12% and thereafter Learning MethodsListening Team increased with the data in the first cycle of 10 students who have themotivation to learn with a high percentage of 40% and the second cycle of 23 students whohave high motivation to learn with the percentage of 92%. It can be concluded that the useof learning methods Listening Team can increase students' motivation.Keywords: Methods, Learning, Listening Team Motivation.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi belajar siswa setelah dilakukanpembelajaran menggunakan Metode Listening Team Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas VSD, yang berjumlah 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahmenggunakan lembar observasi dan angket. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitusiklus I dan siklus II yang melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,pengamatan/observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa motivasi belajarsiswa menglami peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rataratamotivasi belajar siswa untuk tiap siklus, pada siklus I skor rata-rata motivasi belajarsiswa 68,68 yaitu 16 orang siswa termotivasi dengan persentase (64%), 7 orang siswacukup termotivasi dengan persentase (28%), dan 2 orang siswa tidak termotivasi denganpersentase (8%) dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu dengan skor rata-rata motivasibelajar siswa 78,08 yaitu 24 orang siswa termotivasi dengan persentase (96%), 1 orangsiswa cukup termotivasi dengan persentasse (4%) dan tidak ada siswa yang tidaktermotivasi denganpersentase (0%). Hasil penelitian dari angket yang dibagikan pada siswajuga mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal sebelum tindakan hanya ada 3 siswayang memiliki motivasi belajar tinggi dengan persentase 12% dan setelah dilaksanakanMetode Pembelajaran Listening Team mengalami peningkatan dengan data pada siklus I10 siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan persentase 40% dan pada siklus II23 siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan persentase 92%. Dengan demikiandapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Listening Team dapatmeningkatkan motivasi belajar siswa.Kata kunci: Metode, pembelajaran, Listening Team Motivasi
MENGANGKAT NILAI BUDAYA SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG BERMUTU UNTUK MAHASISWA INDONESIA Siti Nurjanah
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.348

Abstract

ABSTRACTThis paper discusses the concept of quality character of education for Indonesianstudents in an effort to shape one's personality through edu cation that results are seenin a person's real action in the form of good behavior, honest, responsible, respectingthe rights of others, hard work, and so on. The purpose of education is to instillcharacter good habits, so that students understand, able to feel, and willing to do good.Education characters carry the same mission with moral education or moral education.Thomas Lickona said that the legal basis of morality should be applied in education inaccordance with the principles of religious teachings in scripture, and the implicationsof the legal basis of this morality are universal. Education characters at once built bylifting the cultural values of noble Indonesia's rich cultural diversity, so timeless, worneven extinct by the rush of globalization, westernization, modernization and currentworld meanstream.Keywords: Character Education, Moral, Globalization, Cultural Values Indonesia.ABSTRAKTulisan ini akan membahas konsep pendidikan karakter yang bermutu untukmahasiswa Indonesia sebagai upaya untuk membentuk kepribadian seseorang melaluipendidikan yang hasilnya terlihat dalam tindakan nyata seseorang berupa tingkah lakuyang baik, jujur, bertanggung jawab, menghormati hak orang lain, kerja keras dansebagainya. Tujuan pendidikan karakter adalah menanamkan kebiasaan yang baik,sehingga peserta didik paham, mampu merasakan, dan mau melakukan yang baik.Pendidikan karakter membawa misi yang sama dengan pendidikan akhlak ataupendidikan moral. Thomas Lickona mengatakan bahwa dasar hukum moralitas yangharus diterapkan dalam dunia pendidikan sesuai dengan prinsip-prinsip ajaran agamadalam kitab suci, dan implikasi dari dasar hukum moralitas ini berlaku secara universal.Pendidikan karakter sekaligus dibangun dengan mengangkat nilai-nilai budaya luhurIndonesia yang sangat kaya ragam budaya, sehingga tak lekang, aus bahkan punaholeh derasnya globalisasi, westernisasi, modernisasi dan arus meanstream dunia.Kata kunci: Pendidikan Karakter, Moral, Globalisasi, Nilai Budaya Indonesia
STUDI ETNOMEDISIN DI INDONESIA DAN PENDEKATAN PENELITIANNYA Marina Silalahi
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.344

Abstract

ABSTRACTIndonesia has about 25000-30000 species of plants and inhabited by 300-700 ethnic.The ethnic groups in Indonesia uses of plants for variety of purposes, one of them asmedicine. The uses of plants as medicine passed on orally and thus susceptibledegraded. Ethnomedicine studies is can be use to documentation of medicinal plantsby ethnics through scientifically research methods. This article aims to explain theethnomedicine studies in Indonesia and its approach research methods. This paper isbased on literature offline and online media. Ethnomedicine is perception andconception of ethnic/local communities to health concept by local ethnics.Ethnomedicine studies in Indonesia was initiated by Rumphius on century 19th whichdocumention of uses of plant by local etnich Ambon. Those are documented in thebooks with entitle Amboinense Herbarium. Heyne in 1927 recorded 1040 spesieswhich uses by local ethnic Indonesia, that are documented in the book entitled Denuttige planten van Nederlandsch. Research continues to increased, but mainconcentrated in Java and Bali, while the other islands is few. Ethnomedicine studiescan be approaches do public surveys and market surveys. Data obtained from thesurvey can be analyzed with use value (UV) Index of Cultural Significance ICS, andFidalety level (FL).Keywords: Ethnomedicine studies, use value (UV) Index of Cultural SignificanceICS, and Fidalety level (FL)ABSTRAKIndonesia memiliki sekitar 25.000-30.000 spesies tumbuhan dan dihuni sekitar 300-700 etnis. Etnis-etnis tersebut memafaatkan untuk berbagai tujuan, salah satunyauntuk tujuan pengobatan. Pemanfaatan tumbuhan sebagai bahan obat sebagian besardiwariskan secara lisan sehingga rentan terdegradasi. Studi etnomedisin merupakansalah satu cara yang dapat digunakan untuk medokumentasikan pemanfaatantumbuhan oleh etnis dengan metode penelitian yang dapat diterima secara ilmiah.Tulisan ini bertujuan menjelaskan studi etnomedisin khususnya di Indonesia danmetode penelitiannya. Tulisan ini didasarkan pada literatur offline and online media.Etnomedisin adalah presepsi dan konsepsi etnis/masyarakat lokal dalam memahamikesehatan. Studi etnomedisin di Indonesia diawali oleh Rumphius pada abat ke-19yang mendokumentasikan pemafaatan tumbuhan oleh masyarakat Ambon danpulau-pulau yang didokumentasikan dalam buku Herbarium Amboinense. Heynepada tahun 1927 mencatat sebanyak 1040 tumbuhan bermanfaat obat yangdidokumentasikan pada buku berjudul Tumbuhan Bermanfaat Indonesia. Penelitianterus berkembang, namun sebagian besar memusatkan di pulau Jawa dan Bali,sedangkan pulau lainnya masih sedikit. Penelitian etnomedisin dapat dilakukanpendekatan survei masyarakat dan survei pasar. Data yang diperoleh dari survei dapatdianalisis dengan use value (UV), Index of Cultural Significance ICS, dan Fidalety level(FL).Kata Kunci: Etnomedisin, use value (UV), Index of Cultural Significance ICS, danFidalety level (FL)
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA GERAK BAGI PELAJAR DAN MAHASISWA Samuel Gideon
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.349

Abstract

ABSTRACTThis research discusess the physics of motion particulally contained in the mobile gameUltraflow so this game could be an alternative media that can help teachers to explainphysics of motion to students in an interesting way and not boring. This research studyphysics focused on physics of motion which are contained in part 1, 2, 3 and 6 of thegame and only one level that that had been chosen as representation of these parts.Level 7 had been selected as the representation of part 1, level 13 had been selectedas the representation of part 2, level 24 had been selected as the representation of part3 and level 40 had been selected as the representation of part 6. Eventually, thesechosen levels had been analyzed by evaluating the physics of motion contained intherein.Keywords: game, physics of motion, UltraflowABSTRAKPenelitian ini membahas materi fisika gerak secara khusus yang terkandung di dalammobile game Ultraflow sehingga game ini dapat menjadi alternatif mediapembelajaran yang dapat membantu pendidik untuk menjelaskan materi fisika gerakkepada peserta didik dengan cara yang menarik dan tidak membosankan. Padapenelitian ini kajian yang fisika akan dilakukan hanya difokuskan pada bagian 1, 2, 3dan 6 dan hanya memilih salah satu level yang dapat dianggap mewakili keempatbagian tersebut. Untuk bagian 1 dipilih level 7, untuk bagian 2 dipilih level 13, untukbagian 3 dipilih level 24 dan untuk bagian 6 dipilih level 40. Kemudian, selanjutnyatiap-tiap level yang telah dipilih tersebut dianalisis dengan melakukan kajian-kajianfisika gerak yang terkandung di dalamnya.Kata kunci: game, fisika gerak, Ultraflow
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Bangun Munte
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.345

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine how far the effect of professional competenceof Religion teacher towards learning outcomes of the students’ cognitive. Due to the timeand effort constraint, Private High School YP.PELITA Pematangsiantar is then chosen asthee location to conduct this study. The population and the sample is 46 students. Themethod used is descriptive, while analysis and tools used in data collection was aquestionnaire enclosed a questionnaire for the variable X (Influence of Religion Teachers'of Professional Competence), and to strengthen the collection of such data, do experimentsin the field. To know the effect of the PAK Teacher Professional Competence LearningOutcomes Cognitive Students used a statistical test of correlation coefficient, from thecalculation results obtained by testing the correlation r = 0.45 and a test of determinationas much as 20.25%, while to determine the significance of the correlation coefficientwhether or not to use the real level 0, 05 by using the 't' test with the testing criteria whent_hit <t_tab then the hypothesis is rejected and unacceptable in other respects. Results oftesting the hypothesis obtained t_hit> t_tab (2.39> 1.68), thus the hypothesis is accepted.The influence of Religion Teachers' Professional Competence reached an average of 2.39with a level of classification is very influential, while the Cognitive Learning OutcomesStudents achieving an average of 2.42 with a good classification. So it can be argued thatthe influence of Religion Teachers' Professional competence against Cognitive LearningOutcomes of Students in Private School YP.PELITA Pematangsiantar.Keywords: Professional Competence, Cognitive Learning OutcomesABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana pengaruh kompetensiprofesional Guru PAK terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa (Di SMA Swasta YP.PELITAPematangsiantar). Adapaun alasan memilih tempat karena untuk menghemat waktu dantenaga, maka untuk populasi dan sampel penelitian adalah berjumlah 46 Siswa. Metodeyg digunakan adalah deskriptif, sedangkan analisis dan alat yang digunakan dalampengumpulan data adalah angket tertutup berupa kuesioner untuk variabel X (PengaruhKompetensi Profesional Guru PAK ), dan untuk memperkuat pengumpulan data tersebut,dilakukan eksperimen di lapangan. Untuk mengetahui Pengaruh Kompetensi ProfesionalGuru PAK terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa digunakan uji statistik koefisien korelasi,dari hasil perhitungan pengujian korelasi diperoleh r = 0,45 dan uji determinasi sebanyak20,25%, sedangkan untuk mengetahui signifikansi tidaknya koefisien korelasi digunakantaraf nyata 0,05 dengan mengunakan uji “t” dengan kriteria pengujian bila 𝑡ℎ𝑖𝑡< 𝑡𝑡𝑎𝑏maka hipotesa ditolak dan dalam hal lain dapat diterima. Hasil pengujian hipotesadiperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡> 𝑡𝑡𝑎𝑏(2,39 >1,68), dengan demikian hipotesa diterima. PengaruhKompetensi Profesional Guru PAK mencapai rata-rata 2,39 dengan tingkat klasifikasisangat berpengaruh, sedangkan Hasil Belajar Kognitif Siswa mencapai rata- rata 2,42dengan klasifikasi baik. Jadi dapat dikemukakan bahwa adanya pengaruh kompetensiProfesional Guru PAK terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa di SMA Swasta YP.PELITAPematangsiantar.Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Hasil Belajar Kognitif
PENGARUH KUALITAS PENYUSUNAN KTSP, SIKAP MASYARAKAT, DAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT PADA KELULUSAN SISWA, TERHADAP IMPLEMENTASI KTSP JENJANG SMP DI JAKARTA Risma Uly Manalu
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i3.350

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study to determine 1) the impact on the quality of the curriculumimplementation process of the preparation of the curriculum; Public confidence in thestudents' graduation; and 2) the effect of the preparation process quality on theImplementation of SBC SBC. 3) the influence of public attitudes on the graduation ofthe students on the Implementation of the SBC and 4) the effect of public confidence inthe students' graduation on the Implementation of the SBC. The research was conductedin the first semester of the year 2014/2015. Respondents consisted of 54 junior highschool teachers from several schools in Jakarta. Technique data collecting instrumentcomprising 30 questions using a questionnaire to measure three independent variables,and a questionnaire to measure the dependent variable. Data processing is a descriptivestudy and hypothesis testing using multiple regression analysis techniques. The results ofmultiple regression analysis showed that statistically (a) significant difference QualityProcess SBC, Public Attitudes toward Graduation UN, and Faith Communities toGraduation UN students, together, towards the implementation of SBC (F = 6.781; Sig.= 0.001); (B) there is a significant influence on the Quality Process Implementation SBCSBC (t = -2188; Sig. = 0.033).Keywords: Preparation of SBC, Attitudes, Beliefs society, UN.ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) pengaruh Implementasi KTSP terhadapkualitas proses penyusunan KTSP; Kepercayaan masyarakat pada kelulusan siswa; dan2) pengaruh Kualitas proses penyusunan KTSP terhadap Implementasi KTSP. 3)pengaruh sikap masyarakat pada kelulusan siswa terhadap Implementasi KTSP dan 4)pengaruh kepercayaan masyarakat pada kelulusan siswa terhadap Implementasi KTSP.Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2014/2015. Responden terdiridari 54 guru SMP dari beberapa sekolah di Jakarta. Teknik pengumpulan datainstrument yang terdiri 30 soal menggunakan tiga angket untuk mengukur variablebebas, dan satu angket untuk mengukur variable terikat. Pengolahan data penelitiandilakukan secara deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis regresiganda. Hasil analisis regresi ganda menunjukkan bahwa secara statistik (a) terdapatpengaruh yang signifikan Kualitas Proses Penyusunan KTSP, Sikap Masyarakatterhadap Kelulusan UN, dan Kepercayaan Masyarakat terhadap Kelulusan UN siswa,secara bersama-sama, terhadap Implementasi KTSP (F=6,781; Sig.=0,001); (b)terdapat pengaruh yang signifikan Kualitas Proses Penyusunan KTSP terhadapImplementasi KTSP (t=-2.188; Sig.= 0.033).Kata kunci: Penyusunan KTSP, Sikap masyarakat, Kepercayaan masyarakat, UN.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2021): April (In-Press) Vol. 14 No. 1 (2021): April Vol. 13 No. 3 (2020): November Vol. 13 No. 2 (2020): Juli Vol. 13 No. 1 (2020): April Vol. 12 No. 3 (2019): November Vol. 12 No. 2 (2019): JULI Vol. 12 No. 1 (2019): APRIL Vol. 11 No. 3 (2018): NOVEMBER Vol. 11 No. 2 (2018): JULI Vol. 11 No. 1 (2018): APRIL Vol. 10 No. 3 (2017): NOVEMBER Vol. 10 No. 2 (2017): JULI Vol 10 No 1 (2017): APRIL Vol. 10 No. 1 (2017): APRIL Vol 9 No 3 (2016): NOVEMBER Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER Vol. 9 No. 2 (2016): JULI Vol 9 No 2 (2016): JULI Vol 9 No 1 (2016): APRIL Vol. 9 No. 1 (2016): APRIL Vol 8 No 3 (2015): NOVEMBER Vol. 8 No. 3 (2015): NOVEMBER Vol. 8 No. 2 (2015): JULI Vol 8 No 2 (2015): JULI Vol 8 No 1 (2015): APRIL Vol. 8 No. 1 (2015): APRIL Vol. 7 No. 3 (2014): NOVEMBER Vol 7 No 3 (2014): NOVEMBER More Issue