cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus)
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 25411462     EISSN : 25491717     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) publishes the research relate to the development of social studies and Overseas Education as a form of intellectual property. This journal is published 2 times a year in February and August.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 2 (2024)" : 5 Documents clear
PENERAPAN MAGANG DALAM MENINGKATKAN MAXIMIZING PERFORMANCE DAN CONTINUOUS IMPROVEMENT DI PT. PASIFIK CIPTA NUSANTARA CENGKARENG JAKARTA BARAT Ramadhani Putri Hariwibowo, Raysha; Sholih, Sholih; Darmawan, Dadan
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v9i2.32197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan program magang di PT. Pasifik Cipta Nusantara serta dampaknya terhadap peningkatan kinerja maksimal (maximizing performance) dan perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) peserta magang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi satu orang dari divisi Talent Management dan sembilan orang karyawan kontrak yang sebelumnya mengikuti program magang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) program magang dirancang untuk membentuk kompetensi teknis, sikap kerja, disiplin, tanggung jawab, serta kemampuan kerja sama dan kepatuhan terhadap aturan perusahaan; (2) peserta magang mengalami peningkatan dalam hal performa kerja melalui penguatan kompetensi dasar, pelacakan perkembangan melalui catatan mingguan, serta peningkatan sinergi kerja; dan (3) magang juga mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah, dengan dukungan komunikasi tim yang efektif serta pengalaman kerja langsung yang meningkatkan rasa percaya diri peserta.Kata kunci: Magang; Maximizing performance; Countinous Improvement; ManajemenBakat Dan Magang; PT. Pasific Cipta Nusantara
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN AKTIF PADA WARGA BELAJAR PAKET B DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT AL-ISTIQOMAH Septiani, Putri; Rosmilawati, Ila
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v9i2.32206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi metode pembelajaran aktif pada peserta didik Paket B di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Al-Istiqomah. Pembelajaran aktif, yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam proses belajar mengajar, diharapkan dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman materi oleh peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan pembelajaran langsung, wawancara mendalam dengan tutor dan peserta didik, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif di PKBM Al-Istiqomah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peserta didik. Mereka menunjukkan peningkatan dalam keterampilan berpikir kritis, kemampuan bekerja sama, serta rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat. Faktor kunci keberhasilan implementasi ini meliputi dukungan penuh dari pihak pengelola PKBM, pelatihan yang memadai bagi tutor, serta penggunaan media dan alat pembelajaran yang variatif dan relevan. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan yang dihadapi, antara lain keterbatasan fasilitas dan sumber daya, serta resistensi awal dari sebagian peserta didik terhadap metode baru ini. Untuk mengatasi tantangan tersebut, direkomendasikan adanya peningkatan fasilitas belajar, penambahan metode pembelajaran aktif bagi peserta didik, serta kontinuitas pelatihan bagi tutor. Secara keseluruhan, implementasi metode pembelajaran aktif di PKBM Al-Istiqomah menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan non-formal, khususnya bagi peserta didik Paket B.
PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM KESETARAAN PAKET C MELALUI PENERAPAN PRINSIP-PRINSIP ANDRAGOGI DI PKBM BINA SEJAHTERA KABUPATEN KARAWANG Maulani Uliya, Rachmania; Hoerniasih, Nia; Suminar, Uum
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v9i2.32210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara rinci proses pelaksanaan serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kegiatan pembelajaran dalam program kesetaraan Paket C melalui pendekatan prinsip-prinsip andragogi di PKBM Bina Sejahtera. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek penelitian mencakup satu orang pengelola, dua tutor, dan dua warga belajar dari program kesetaraan Paket C, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dan triangulasi data. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui tahapan orientasi, eksplorasi, dan verifikasi (member check). Temuan menunjukkan bahwa secara konseptual dan praktis, proses pembelajaran yang diterapkan telah berjalan dengan baik, terutama dalam hal latar belakang pelaksanaan, pemahaman peserta, dan pengaturan waktu belajar. Namun, masih ditemukan perlunya penyesuaian pada aspek tujuan, materi, strategi, pendekatan, metode, media, sumber belajar, dan evaluasi agar lebih selaras dengan prinsip-prinsip andragogi. Terkait faktor pendukung dan penghambat, dari sisi internal, aspek seperti minat, kesadaran, perhatian, dan motivasi belajar warga belajar masih perlu ditingkatkan agar lebih sesuai dengan pendekatan pembelajaran orang dewasa. Di sisi eksternal, peran tutor telah menjadi salah satu kekuatan utama, tetapi aspek lingkungan sekitar lembaga masih perlu dioptimalkan, khususnya dalam memanfaatkan potensi lokal untuk mendukung proses pembelajaran.Kata Kunci: Proses pembelajaran, program kesetaraan, andragogi
KESIAPAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) KARTINI DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI PENDIDIKAN KESETARAAN KOTA BOGOR Afriyani, Nur; Rosmilawati, Ila; S Rawita, Ino
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v9i2.32215

Abstract

Kesiapan PKBM merujuk pada kondisi suatu lembaga yang telah memenuhi syarat untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, studi dokumentasi, serta kajian literatur. Informasi dikumpulkan dari sepuluh informan, terdiri dari seorang kepala PKBM, satu staf kurikulum, empat tutor Paket B, dan empat tutor Paket C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Strategi yang digunakan PKBM dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka meliputi partisipasi dalam pelatihan, penyelenggaraan forum diskusi, kolaborasi dengan sekolah lain melalui komunitas belajar, serta pengembangan bahan ajar yang menarik; Para tutor dinilai cukup siap dalam hal pemanfaatan sumber belajar dan proses penilaian, namun masih mengalami kendala dalam pemahaman menyeluruh terhadap kurikulum dan pelaksanaannya.Kata kunci: Strategi, Kesiapan, Tantangan, Implementasi Kurikulum Merdeka.
UPAYA PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONSEP DIRI (SELF CONCEPT) PESERTA DIDIK SMP NEGERI 1 KOTA SERANG Puspitasari, Elsa; Ganiadi, Mochamad; Darmawan, Dadan
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v9i2.32191

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan aktivitas yang dilaksanakan di luar jam pelajaran formal dan berfungsi sebagai wadah untuk menyalurkan minat, bakat, hobi, kepribadian, serta kreativitas peserta didik. Kegiatan ini memiliki peran penting dalam membantu peserta didik mengenali, mengembangkan, dan menerapkan kemampuan konsep diri mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan konsep diri peserta didik di SMP Negeri 1 Kota Serang. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler telah berjalan secara optimal, didukung oleh kebijakan sekolah melalui peran aktif kepala sekolah dan wakil kepala bidang kesiswaan dalam menganalisis kebutuhan pembina dan peserta didik, serta tersedianya SOP pelaksanaan yang jelas; (2) manajemen kegiatan ekstrakurikuler yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan telah dilaksanakan secara sistematis dan efektif; dan (3) peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler menunjukkan perkembangan positif dalam aspek-aspek konsep diri, meliputi citra diri, harga diri, ideal diri, dan identitas diri. Temuan ini menegaskan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memberikan kontribusi signifikan terhadap penguatan konsep diri peserta didik.Kata kunci: Ekstrakurikuler, Kemampuan Konsep Diri, Manajemen Ekstrakurikuler

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2024) Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 2 (2023) Vol 8, No 1 (2023) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2020) Vol 5, No 1 (2020) Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2018) Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) More Issue