Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Hanifashahira, Andrani
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Mahasiswa KKN dalam Edukasi Bahaya Rokok dan Narkoba Studi Kasus: SDN 005 Teluk Sebong, Desa Pengudang Farma Pusfita Sari, Ade; Hanifashahira, Andrani; Chaniago, Asriadi; Yulis Setiawati, Bella; Pakpahan, Delima; Oktaviani Lamunde, Helen; Noval, Muhammad; Ramadani, Oktia; Utari, Tiara; Dewa Nata, Yhoga
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini menguraikan peran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Maritim Raja Ali Haji dalam memberikan edukasi mengenai bahaya rokok dan narkoba kepada siswa sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan di SDN 005 Teluk Sebong, Desa Pengudang, Kabupaten Bintan, dengan sasaran 35 siswa kelas 5 dan 6. Program ini diinisiasi berdasarkan temuan lapangan yang mengkhawatirkan, di mana beberapa siswa mengaku pernah mencoba merokok, dipengaruhi oleh lingkungan sekitar dan persepsi keliru bahwa merokok adalah simbol “keren” atau kedewasaan. Dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, intervensi, dan dokumentasi, tim mahasiswa menyampaikan materi edukasi secara interaktif menggunakan ceramah, diskusi, dan video edukatif yang menarik dan mudah dipahami anak-anak. Hasilnya, terjadi peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa mengenai risiko kesehatan serius akibat rokok dan narkoba. Siswa juga menunjukkan perubahan sikap positif, dengan banyak di antaranya berkomitmen untuk menjauhi kedua zat tersebut dan bahkan bersedia menjadi duta kecil bagi gaya hidup sehat. Program ini berhasil membangun sinergi antara mahasiswa, pihak sekolah, dan masyarakat, membuktikan kontribusi nyata mahasiswa KKN dalam upaya pencegahan dini untuk menciptakan generasi muda yang lebih sehat dan berkualitas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED FLIPPED CLASSROOM MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBANTUAN MEDIA SMART APPS CREATOR (SAC) TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS TEKS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 TANJUNGPINANG Hanifashahira, Andrani; Elfitra, Legi; Testy Ariance Loren, Fabio; Leo Shanty, Isnaini; Pujiastuti, Indah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63733

Abstract

This study aims to describe the effect of a project-based flipped classroom learning model through a deep learning approach assisted by Smart Apps Creator media on the pantun text writing skills of seventh-grade students at SMP Negeri 13 Tanjungpinang. The study employed a quasi-experimental method with a quantitative approach. The research population encompassed all seventh-grade students at SMP Negeri 13 Tanjungpinang during the 2025/2026 academic year. A sample of 40 students was determined using a total sampling technique. Data were derived from pre-test and post-test scores of the students' pantun text writing proficiency. The results indicated that the implementation of the project-based flipped classroom learning model through a deep learning approach assisted by smart apps creator media significantly influenced the pantun text writing skills of the seventh-grade students. This finding is supported by the results of a nonparametric mann whitney u test at a 5% significance level, which yielded a Sig. (2-tailed) value or p-value of 0.027 < 0.05. Consequently, the alternative hypothesis (Ha) was accepted, and the null hypothesis (H0) was rejected. Based on these findings, it can be concluded that the use of a project-based flipped classroom learning model through a deep learning approach assisted by smart apps creator media exerts a significant effect on the pantun text writing skills of VII grade students.
Co-Authors Chaniago, Asriadi Dewa Nata, Yhoga Farma Pusfita Sari, Ade Indah Pujiastuti Isnaini Leo Shanty Legi Elfitra Muhammad Noval Oktaviani Lamunde, Helen Pakpahan, Delima Ramadani, Oktia Testy Ariance Loren, Fabio Utari, Tiara Yulis Setiawati, Bella