Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Agustria, Helen
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hambatan Implementasi E-Modul Pembelajaran IPAS Materi Sistem Pernapasan Manusia di Kelas V MIS Kajai Talamau Agustria, Helen; Sukma, Elfia; Kharisma, Inggria
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.5431

Abstract

This study aims to analyze various obstacles in the implementation of e-modules in the Integrated Science (IPAS) subject, particularly on the topic of the human respiratory system in Grade V at MIS Kajai Talamau. The main focus of this study is to explore the gap between the potential of digital innovation and the reality of infrastructural constraints in elementary schools. This study employs a qualitative approach with a case study design. The research subjects include fifth-grade teachers and students, with data collection techniques consisting of observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that although digital media has the potential to enhance learning motivation, its implementation still faces significant challenges. The main obstacles include psychological factors and teachers’ readiness in dealing with high administrative workloads, as well as students’ economic limitations and accessibility. In addition, the lack of technical support and the limited availability of high-quality digital resources constitute significant barriers to the effectiveness of e-modules. As a solution, this study recommends the need for equitable technology policies, intensive digital skills training for both teachers and students, the implementation of interactive learning, and the provision of digital resources to ensure equitable access to education across various regions in Indonesia
TANTANGAN DAN SOLUSI PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SDN 02 CUPAK TANGAH Agustria, Helen; Sisri Aulia Rahma; Hanifah; Salsabila Hulpar Usman; Farahul Phadiyah Zuandi; Jellyta; Reinita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13833

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki masalah dan solusi dalam penggunaan alat peraga dan media pembelajaran di SDN 02 Cupak Tangah. Di era digital, peningkatan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut guru untuk lebih inovatif dan kreatif dalam menggunakan media pembelajaran untuk membuat siswa belajar. Namun, masih ada banyak tantangan yang menghalangi pelaksanaannya di sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Penelitian ini melibatkan guru sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga dan media pembelajaran, baik digital maupun konkret, telah digunakan tetapi tidak optimal. Jumlah dan jenis alat peraga yang terbatas, keterbatasan perangkat digital, akses internet yang tidak stabil, kurangnya kemampuan sebagian guru untuk menggunakan teknologi, keterbatasan waktu untuk pengembangan media, dan keterbatasan anggaran sekolah. Meskipun demikian, penggunaan alat peraga dan media pembelajaran meningkatkan motivasi siswa, keterlibatan, dan pemahaman mereka tentang materi pelajaran. Oleh karena itu, diperlukan beberapa solusi: pengadaan alat peraga secara bertahap sesuai prioritas, pengoptimalan penggunaan perangkat digital yang tersedia, peningkatan kemampuan guru melalui pelatihan berkelanjutan, pengelolaan waktu yang efektif, dan penggunaan media berbasis offline. Diharapkan upaya ini akan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Elfia Sukma, Elfia Farahul Phadiyah Zuandi Hanifah Inggria Kharisma Jellyta Reinita Salsabila Hulpar Usman Sisri Aulia Rahma