Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurihum
Bakhrul Ulum
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Lingkungan Sekitar Terhadap Etika dan Perilaku Peserta Didik di Sekolah SMP Negri 25 Kota Bengkulu Bakhrul Ulum; Rama Dhona Helani; Hesty Apria Sesi; Listi Hajar; Dian Sutianto; Yayan Wibowo; Mardiana; Aulia Artika Rahman
JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora
Publisher : CV. Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap etika dan perilaku peserta didik di SMP N 25 Kota Bengkulu. Lingkungan sekolah dianalisis melalui tiga dimensi utama, yaitu interaksi guru-siswa, hubungan antar teman sebaya, dan aturan serta norma sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif korelasional dengan populasi seluruh siswa SMP N 25 Kota Bengkulu (N = 320) dan sampel 120 siswa yang diambil secara stratified random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari angket persepsi lingkungan sekolah dan skala perilaku etika siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah dengan perilaku etis mereka (r = 0,72; p < 0,01). Dimensi interaksi guru-siswa memiliki kontribusi paling dominan terhadap pembentukan perilaku etis siswa, diikuti oleh hubungan antar teman sebaya dan aturan serta norma sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa lingkungan sekolah merupakan faktor utama dalam pembentukan karakter dan moral siswa, dengan kemampuan memoderasi pengaruh faktor eksternal seperti keluarga dan masyarakat. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan strategi pendidikan karakter yang efektif di sekolah, termasuk penguatan interaksi guru-siswa, pembentukan iklim inklusif, serta konsistensi penerapan aturan sekolahhanya mencairkan suasana, tetapi juga mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa.
Early Childhood Teachers' Perceptions of the Importance of Understanding Neuroscience Shinta Aprilia; Nelly Marhayati; Bakhrul Ulum
The Future of Education Journal Vol 5 No 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i2.2064

Abstract

This study aims to explore early childhood education (ECE) teachers’ perceptions regarding the importance of understanding neuroscience. The study employs a qualitative descriptive approach using a survey method. Data were collected through Google Forms questionnaires distributed via WhatsApp to 20 ECE teachers in Bengkulu City. The findings show that most teachers understand the basic concept of neuroscience and the importance of stimulating early brain development. A total of 15 teachers demonstrated adequate understanding of neuroscience in early childhood education, while a smaller number still lack sufficient understanding. These results indicate the need to enhance teachers’ knowledge of neuroscience through continuous professional development.
Co-Authors Aulia Artika Rahman Dian Sutianto Hesty Apria Sesi Listi Hajar Mardiana Nelly Marhayati Rama Dhona Helani Shinta Aprilia Yayan Wibowo