Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya
Al-Mubarok, M. Rizqy
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kritik Sosial dalam Puisi Orang-Orang Miskin Karya W.S. Rendra: Kajian Sosiologi Sastra Situmorang, Chalista Chita Ria; Turama, A. Rizki; Al-Mubarok, M. Rizqy
Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol. 4 No. 1 (2026): LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leksikon.v4i1.645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kritik sosial dalam puisi Orang-Orang Miskin karya W.S. Rendra dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra, khususnya teori strukturalisme genetik Lucien Goldmann. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui teknik baca, simak, dan catat. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi pandangan dunia (vision du monde) dan subjek kolektif transindividual yang tercermin dalam puisi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kategori kritik sosial dalam puisi ini, yaitu: (1) kritik moral yang berkaitan dengan sikap ketidakpedulian terhadap kaum miskin dan memudarnya empati sosial, (2) kritik terhadap kemiskinan dan ketidakadilan sosial yang mencerminkan kesenjangan sistematis antarkelas sosial, serta (3) kritik terhadap identitas keagamaan dan kebangsaan yang menggugat kemunafikan ideologis dan institusional. Puisi ini merefleksikan realitas sosial masyarakat Indonesia, khususnya kelompok masyarakat yang termarginalkan. Temuan ini menegaskan bahwa karya sastra tidak hanya berfungsi sebagai produk estetis, tetapi juga sebagai media kritik sosial dan pembentukan kesadaran kolektif.
Inovasi Pembelajaran Menulis Kreatif: Implementasi E-Module Berbantuan Quillbot dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Di SMP N 1 Indralaya Utara Ernalida, Ernalida; Purnomo, Mulyadi Eko; Purnama, Dadang Hikmah; Turama, Akhmad Rizqi; Al-Mubarok, M. Rizqy
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.10952

Abstract

Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan menulis kreatif serta pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis budaya lokal di SMP Negeri 1 Indralaya Utara. Kemampuan menulis kreatif merupakan kompetensi penting bagi peserta didik, namun pengembangannya masih terkendala oleh keterbatasan bahan ajar digital yang bermuatan budaya lokal dan rendahnya pemanfaatan teknologi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dan peserta didik dalam mengembangkan e-module menulis kreatif dengan memanfaatkan QuillBot dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap, yaitu: (1) Workshop selama dua hari tentang perancangan e-module interaktif berbasis CRT serta pelatihan penggunaan QuillBot dan Canva sebagai teknologi pendukung penulisan kreatif; (2) Praktik mandiri, guru dan peserta didik menyusun e-module secara kolaboratif dengan pendampingan tim pelaksana; dan (3) Evaluasi, berupa uji coba e-module, survei, serta diskusi kelompok terarah untuk menilai efektivitas kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam pengembangan bahan ajar digital, peningkatan kemampuan menulis kreatif peserta didik, berupa produk kreatif berbasis budaya lokal (puisi, cerpen dan pantun). Selain itu, telah dihasilkan prototipe e-module digital, video tutorial, dan publikasi artikel ilmiah sebagai luaran keberlanjutan program. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah perlunya pendampingan lanjutan untuk penyempurnaan e-module serta implementasi lebih luas di seluruh mata pelajaran guna mendukung transformasi digital dan penguatan nilai budaya lokal di sekolah.
Co-Authors Dadang Purnama Ernalida Ernalida Mulyadi Eko Purnomo, Mulyadi Eko Situmorang, Chalista Chita Ria Turama, A. Rizki Turama, Akhmad Rizqi