Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Abdul Muhit
Universitas PTIQ Jakarta

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengajaran Materi Ibadah Haji & Umrah Melalui Aplikasi Google Maps: Sebuah Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Agama Islam Abdul Muhit
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/zbkxrj70

Abstract

Pengajaran materi pendidikan agama Islam terutama pada mata pelajaran fiqih yang berkaitan dengan penjelasan teknis yang membutuhkan praktek secara jelas seperti praktek ritual ibadah haji dan umroh memerlukan penjelasan detail agar pemahaman peserta didik terkait materi bahasan dapat mudah dipahami yang kemudian dapat dipraktekan dalam menjalankan ibadah kepada Allah SWT, untuk itu perlunya pemanfaatan fasilitas yang menunjang seperti media teknologi dan lain sebagainya. Pemilihan fasilitas media teknologi harus diikuti dengan kemudahan cara penggunaannya, sarana pendukung serta akses ketersediaan terkait media tersebut. Saat ini kemudahan untuk mendapatkan serta mengakses fasilitas teknologi digital sangat mudah, ekonomis dan praktis dalam bentuk wadah platform digital maka fasilitas ini dapat dimanfaatkan oleh para pendidik untuk dimanfaatkan menjadi media atau alat untuk memudahkan penjelasan bahasan materi pelajaran. Dalam konteks bahasan ini salah satu alat teknologi digital seperti aplikasi google maps atau google earth serta google street view dapat digunakan untuk membantu menjelaskan materi bahasan mengenai Ibadah haji dan Umroh.
Analisis Pengembangan Model Pembelajaran Bagi Karakter Generasi Alpha Pada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas 1 MTs Al-Islamiyah Jakarta Abdul Muhit; Muhammad Rendy Maulana
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2` (2023): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/6mma6889

Abstract

Pendidikan merupakan upaya sadar transformasi segala pengetahuan yang telah didapat oleh orang dewasa kepada mereka yang dianggap belum dewasa. Pendidikan transformasinya meliputi beberapa aspek kehidupan yakni ilmu pengetahuan, budaya, sekaligus nilai-nilai yang berkembang pada suatu generasi agar dapat dilanjutkan dan dikembangkan oleh generasi berikutnya. Sedangkan pendidikan menurut UU sisdiknas adalah usaha sadar dan nyata untuk menciptakan suasana kegiatan pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Peneliti menggunakan data primer dan sekunder sebagai cara untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian. Adapun pengertian dari data primer ialah jenis data yang dikumpulkan langsung oleh peneliti dilapangan tempat penelitian. Data yang langsung didapatkan dari sumber dan diberi kepada pengumpul data atau peneliti yang mana sumber datanya dapat dikumpulkan dengan wawancara dengan subjek penelitian baik secara observasi ataupun pengamatan langsung. Dari penelitian diatas siswa generasi peneliti dapat mendapatkan kesimpulan dari penggunaan teknologi dan internet dalam pembelajaran di kelas, pembelajaran tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa sehingga hal tersebut dapat membantu meningkatkan prestasi siswa dalam pelajaran fiqih di MTs Al-Islamiyah Jakarta.
Relevansi antara Digitalisasi Sumber Materi Ajar dengan Pembelajaran PAI dari Konten Youtube Edukatif Islami Abdul Muhit
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/49jqj134

Abstract

Proses pendidikan di sekolah mengalami perubahan besar selama era digitalisasi. Untuk memastikan bahwa siswa tetap tertarik untuk belajar, guru harus terus berinovasi untuk menemukan ide baru, sumber daya, dan alat pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana YouTube berfungsi sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Penelitian kepustakaan adalah jenis penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa YouTube sangat efektif untuk pembelajaran di era digital. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pembelajaran yang dilakukan melalui media ini meningkatkan semangat siswa dan memberikan respons yang baik terhadap pelajaran yang diberikan. Faktor-faktor berikut menunjukkan tingkat efektifitas: 1) Efisiensi waktu, karena siswa dapat belajar mandiri kapan saja dan di mana saja; 2) Kemudahan akses secara mandiri, karena cukup memiliki paket internet dengan harga terjangkau; dan 3) Banyaknya materi pembelajaran yang tersedia dan disajikan dengan jelas, rinci, dan dengan konsep yang menarik dan menyenangkan, seperti animasi dan ilustrasi yang relevan dengan perkembangan.
Efektivitas Penggunaan Media Bahan Cetak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Az-Zahra Pondok Petir Abdul Muhit; Alvin Hidayat; Fakhri Husaini; Muhammad Yusuf; Wawan Firmansyah
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2025): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/97ef9g59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan media bahan cetak dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Az-Zahra Pondok Petir. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru PAI secara aktif menggunakan media bahan cetak seperti buku paket, Lembar Kerja Siswa (LKS), dan modul ajar sebagai media utama dalam pembelajaran. Wawancara dengan guru dan siswa mengungkapkan bahwa media bahan cetak dinilai praktis, mudah digunakan, serta efektif dalam membantu pemahaman materi. Dokumen RPP dan modul ajar juga menunjukkan peran sentral bahan cetak sebagai bagian dari perencanaan pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media bahan cetak masih relevan dalam mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran PAI, terutama dalam konteks sekolah dengan ketersediaan teknologi terbatas. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan bahan cetak yang kontekstual dan terintegrasi dengan kurikulum agar pembelajaran lebih bermakna dan terstruktur.
Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Abdul Muhit; Muhammad Bintang Fajar Alamsyah; Alifian Rizki Suwanda; Habibullah Fauzi; Chusnul Fikri Bukhariansyah; Farhan Ali Yafi
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/p3qqzt70

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi TIK dalam pembelajaran dilakukan oleh guru serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru telah memanfaatkan berbagai platform digital seperti Google Classroom, Zoom, dan YouTube sebagai media pembelajaran. Selain itu, terlihat adanya peningkatan kreativitas guru dalam menyusun materi ajar yang lebih interaktif. Namun, kendala seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, dan kurangnya pelatihan masih menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, dibutuhkan dukungan berkelanjutan melalui pelatihan, pendampingan, dan penguatan infrastruktur guna menunjang pembelajaran berbasis TIK yang lebih efektif dan merata. Integrasi TIK yang optimal diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan abad ke-21.
Efektivitas Pemanfaatan Media Visual dalam Proses Pembelajaran PAI Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Negeri Lengkong Gudang Timur) Abdul Muhit; Afifah Febrianti; Rahma Zaqiyah Agustin; Mayla Dinna Faizza; Siti Sarifah; Chrisnavari Ayu Wulansari; Indriawati Pago
GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2025): GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/ffx53580

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan media visual dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Lengkong Gudang Timur agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman bahwa dengan adanya pembelajaran berbasis media visual dalam proses belajar mengajar menggunakan alat bantu yang telah difasilitasi sekolah dan disiapkan oleh guru sebelum pembelajaran di mulai dapat menjadikan pembelajaran lebih efektif dan efisien. Metode penelitian yang kami gunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan tujuan untuk menggali secara mendalam pengalaman dan persepsi murid serta guru terkait gaya pembelajaran visual. Penelitian kualitatif memungkinkan peneliti untuk menangkap makna, pola, dan konteks sosial dari perilaku belajar yang diamati.Metode kualitatif dengan wawancara dan observasi memberikan pendekatan yang holistik dalam memahami perilaku belajar murid visual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan bahwa mereka menyukai pembelajaran yang menggunakan media visual, khususnya video, karena dianggap lebih mudah dipahami dan menyenangkan.
Co-Authors Afifah Febrianti Alifian Rizki Suwanda Alvin Hidayat Chrisnavari Ayu Wulansari Chusnul Fikri Bukhariansyah Fakhri Husaini Farhan Ali Yafi Habibullah Fauzi Indriawati Pago Mayla Dinna Faizza Muhammad Bintang Fajar Alamsyah Muhammad Rendy Maulana Muhammad Yusuf Rahma Zaqiyah Agustin Siti Sarifah Wawan Firmansyah