Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social, Culture, and Language
Luthfi Awwalia
Universitas Trunojoyo Madura

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Speaking English Is Cool, But I Can’t: Non-English Major Students’ Perceptions on Speaking Skill Difficulties and How to Overcome Them Qurrotu Inayatil Maula; Luthfi Awwalia
Journal of Social, Culture, and Language Vol 1, No 2 (2023): Journal of Social, Culture, and Language
Publisher : Journal of Social, Culture, and Language

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jscl.v1i2.22591

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan kemampuan berbahasa Inggris yang kompleks, terutama untuk mahasiswa jurusan non-Bahasa Inggris yang memiliki waktu terbatas untuk belajar bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, 101 mahasiswa Sistem Informasi tahun pertama di salah satu universitas negeri di Jawa Timur terlibat. Dengan menggunakan kuesioner open-ended, mahasiswa ditanya tentang persepsi mereka tentang kesulitan berbicara dan cara untuk mengatasi permasalahan tersebut. Dari data yang diperoleh, ditemukan bahwa masalah tersebut dapat diklasifikasikan menjadi: 1) masalah yang berhubungan dengan diri mahasiswa (seperti merasa gugup, tidak percaya diri, dan takut salah); 2) masalah bahasa (seperti kosa kata, tata bahasa, kelancaran berbicara, dan pelafalan); 3) masalah yang berkaitan dengan lingkungan atau sosial (seperti kurangnya kesempatan untuk berlatih berbicara bahasa Inggris karena keterbatasan kesempatan dan input bahasa di luar kelas). Untuk mengatasi hal tersebut, para mahasiswa berpersepsi bahwa mereka dapat mengatasinya dengan cara berlatih berbicara lebih sering, mengontrol diri sebelum mulai berbicara, melakukan persiapan sebelum berbicara, menggunakan bantuan media untuk berlatih berbicara, menggunakan alih bahasa dari Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia, menggunakan bantuan gerak tubuh, dan berhenti berbicara ketika merasa sulit untuk berbicara.      Kata kunci: Kesulitan, berbicara, Bahasa Inggris, strategi, persepsi siswa 
Pola Komunikasi; Interaksi Guru dan Murid dalam Pembelajaran Berbasis Budaya Weinona Putri Aisya; Luthfi Awwalia
Journal of Social, Culture, and Language Vol 2, No 1 (2023): Journal of Social, Culture, and Language
Publisher : Journal of Social, Culture, and Language

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jscl.v2i1.22867

Abstract

The interaction between teachers and students during the learning process creates a certain communication pattern. There are five communication patterns that exist in the classroom, including teacher-student, teacher-student-teacher, teacher-student-student, teacher-student-student-teacher-student, and circular. The research aims to uncover the communication patterns that occur in English language learning with materials related to local Madura culture at Madrasah Aliyah Bangkalan, Madura. Using a qualitative descriptive method by observing the learning process inside the classroom and interviewing teacher and students. The results showed that the communication pattern that emerges was teacher-student-student, teacher-student-student-teacher-student. This was the result of collaboration between the teaching methods applied by the teacher and the material that was equally interesting for the students. Furthermore, the use of local culture should not be overlooked in language learning, especially in local culture. The teacher's ability to manage the class is also the key to positive interaction and increased student interest in learning. Keywords: pattern, communication, culture, learning
Phrase Structure Analysis On The Title Of The Headline News In The Jakarta Post Online Eka Susylowati; Meria Zakiyah Alfisuma; M. Masqotul Imam Romadlani; Zulkhaeriyah Zulkhaeriyah; Luthfi Awwalia
Journal of Social, Culture, and Language Vol 2, No 2 (2024): Journal of Social, Culture, and Language
Publisher : Journal of Social, Culture, and Language

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jscl.v2i2.25590

Abstract

The Jakarta Post as one of online media can be used as a media for practicing English. The research is aimed to find what kinds of phrase used in the title of the headline news in the Jakarta Post online and to analyze the phrase construction on the title of the headline news in the Jakarta Post online. A descriptive research method is used in the phrase structure analysis on the title of the headline news in the Jakarta Post online. The data source of the study is obtained from the title of the headline news in the Jakarta Post online from January 2023 to May 2023. In the collecting the data, the writer reads the text then classifies it into phrase based on their types. It is called the documentation. Besides, the writer also used note taking. Method agih used to analyze the data. The result of the research shows that three phrases, namely noun phrase, verb phrase, and gerundive phrase. Keywords: phrase structure, headline news, Jakarta post online
The Relationship Between Type Of Questions And Cognitive Levels In Reading Texts Luthfi Awwalia
Journal of Social, Culture, and Language Vol 1, No 1 (2022): Journal of Social, Culture, and Language
Publisher : Journal of Social, Culture, and Language

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jscl.v1i1.25725

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara jenis pertanyaan dan level kognitif dalam pertanyaan bacaan pada buku teks. Penelitian ini bersifat kualitatif dan menggunakan metode analisis konten.. Data yang digunakan berasal dari buku teks Pathway to English Kelompok Peminatan kelas dua SMA di Indonesia, dengan unit analisisnya adalah pertanyaan yang mengikuti bacaan. Data dikumpulkan menggunakan metode simak dan teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertanyaan wh-question dominan sebanyak 140 pertanyaan (46,73%), dengan 18,78% di antaranya termasuk jenis divergent dan 46,73% jenis convergent. Level kognitif terbukti ada, meskipun didominasi oleh pertanyaan dengan kemampuan berpikir rendah, yaitu sebanyak 81,22%. Sementara itu, pertanyaan dengan kemampuan berpikir tinggi mencapai 18,78%. Jenis pertanyaan dan level kognitif memiliki keterkaitan yang erat, di mana jenis convergent merepresentasikan konsep berpikir rendah dan jenis divergent merepresentasikan sebaliknya. Kesimpulannya, buku ini telah mengimplementasikan kemampuan berpikir tingkat tinggi meskipun proporsinya tidak ideal. Kata Kunci: buku teks, bahasa Inggris, kemampuan berpikir, kognitif, pertanyaan
Co-Authors Eka Susylowati M. Masqotul Imam Romadlani Meria Zakiyah Alfisuma Qurrotu Inayatil Maula Weinona Putri Aisya Zulkhaeriyah, Zulkhaeriyah