Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JESI : Journal of Engineering Service and Innovation
Aulia Rahmah
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DISEMINASI MODUL PEMBELAJARAN PLTS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ENERGI TERBARUKAN GURU SMK NEGERI 5 BARRU Aulia Rahmah; Dewi Triantini; Mudarris; Andi Rakhmat Baharuddin; Aldiansyah Nur Alam
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 2 (Februari) 2026
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi energi terbarukan guru melalui diseminasi modul pembelajaran Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) berbasis trainer di SMK Negeri 5 Barru. Modul yang digunakan merupakan perangkat keras pembelajaran yang dirancang untuk mendukung praktik instalasi, pengukuran, dan pemeliharaan sistem PLTS skala kecil. Kegiatan dilaksanakan melalui empat tahapan utama, yaitu observasi awal, perencanaan program, implementasi pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi. Metode pelatihan menggunakan pendekatan Discourse–Demonstration–Practice yang memadukan pemaparan materi, demonstrasi penggunaan modul, dan praktik langsung oleh peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pada aspek literasi kognitif dan teknis, kesiapan pedagogis dan media ajar, serta sikap dan persepsi guru terhadap energi terbarukan. Rata-rata skor awal peserta sebesar 49,3 menunjukkan bahwa kondisi awal guru masih memerlukan penguatan kompetensi. Setelah pelatihan rata-rata skor meningkat menjadi 86,7. Guru mampu memahami konsep dasar PLTS, mengoperasikan modul trainer, serta mengintegrasikan materi energi terbarukan dalam pembelajaran. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan mendukung keberlanjutan pembelajaran berbasis energi terbarukan di SMK.
WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING BAGI GURU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DI SMKN 5 BARRU Firdaus; Andi Imran; Hamidah Hamris; Aulia Rahmah
PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pertanian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58222/pakdemas.v5i1.586

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini diarahkan untuk memperkuat kompetensi guru SMKN 5 Barru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan deep learning. Kebutuhan pelatihan teridentifikasi melalui survei awal yang menunjukkan keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran mendalam serta tantangan dalam merancang RPP, LKPD, dan instrumen asesmen yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Menanggapi temuan tersebut, kegiatan dilaksanakan melalui tahapan analisis kebutuhan, penyusunan materi, implementasi workshop, evaluasi, dan dokumentasi. Pelatihan menggunakan metode ceramah interaktif, diskusi kelompok, praktik penyusunan perangkat ajar, serta pemberian umpan balik terstruktur untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam memahami prinsip deep learning dan mengintegrasikannya ke dalam perangkat ajar secara lebih kontekstual dan berpusat pada peserta didik. Selain peningkatan kompetensi individual, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas guru inovatif yang berperan sebagai forum keberlanjutan praktik pedagogik kolaboratif. Secara keseluruhan, program ini memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan implementasi Kurikulum Merdeka dan upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran yang relevan dengan tuntutan kompetensi abad ke-21 di satuan pendidikan mitra.
Co-Authors Aldiansyah Nur Alam Andi Imran Andi Rakhmat Baharuddin Dewi Triantini Firdaus Hamidah Hamris Mudarris