Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Rofiatus Sa’adah
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Pengelolaan Waktu Menurut Al-Qur’an dan Relevansinya dalam Kehidupan Modern Nur Azizatul Haqiah; Aufa Fatchia Rahma; Rofiatus Sa’adah; Winda Islamitha Nurhamidah; Lutfiah Holifa Balkis; Dwi Ratnasari
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i4.642

Abstract

Penelitian ini menyelidiki gagasan manajemen waktu dari sudut pandang Al-Qur’an, dengan penekanan pada interpretasi Surat Al-‘Asr serta ayat-ayat yang terkait, dan kaitannya dengan kehidupan masa kini. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui kajian literatur, penelitian ini memeriksa sumber utama seperti ayat-ayat Al-Qur’an dan data tambahan dari karya akademik. Teknik analisis diterapkan melalui penyederhanaan data, pengelompokan, penjelasan, serta verifikasi untuk menjamin ketepatan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa waktu dianggap sebagai titipan ilahi yang harus dimanfaatkan secara maksimal untuk beribadah, berbuat kebaikan, dan meningkatkan produktivitas, sebagaimana ditegaskan dalam QS. Al-‘Asr ayat 1-3 dan QS. Al-Furqan ayat 62. Prinsip waktu Islam meliputi amanah dan tanggung jawab (penggunaan waktu untuk kegiatan bermanfaat dan pertanggungjawaban di akhirat), keseimbangan dunia-manajemen akhirat (tawazun untuk menghindari materialisme), serta efisiensi dan produktivitas (melalui nilai itqan dan iḥsan). Dalam konteks modern, khususnya pendidikan Islam, konsep ini diterapkan melalui perencanaan, pengorganisasian, dan evaluasi kegiatan belajar untuk membentuk karakter siswa yang disiplin dan berintegritas moral. Kesimpulannya, pengelolaan waktu berdasarkan Al-Qur’an mendorong generasi Muslim mencapai kesuksesan dunia-akhirat, menjadikan setiap momen sebagai sarana ibadah dan kemaslahatan umat. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual untuk mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam dinamika kehidupan kontemporer yang serba cepat.
Meningkatkan Antusiasme Belajar Siswa pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Role Playing Nur Azizatul Haqiah; Rofiatus Sa’adah; Aufa Fatchia Rahma; Fadhilla Putri; Sibawaihi Sibawaihi
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 4 No. 3 (2025): Takuana (October-December)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v4i3.201

Abstract

The present research investigates whether the implementation of role-playing can enhance learners’ enthusiasm for Islamic Cultural History (SKI) at MI Al-Huda. The study was motivated by observed declines in student interest and engagement attributed to traditionally teacher-centered instructional practices. Adopting a qualitative descriptive framework, the researcher obtained information through classroom observations, semi-structured interviews, and documentary evidence. To ensure the credibility of findings, the study employed triangulation across data sources, collection techniques, and temporal periods. The findings indicate that applying the role-playing method effectively increased students’ enthusiasm for learning. Learners became more active, confident, and motivated to participate in SKI activities. The method also fostered positive social interaction, cooperation, and a sense of responsibility among students. Its main advantage is the creation of an engaging, contextual, and enjoyable learning atmosphere, while its limitation lies in the extended time required and limited school facilities. Overall, the role-playing method proved effective as an alternative strategy for promoting interactive and meaningful SKI learning.
Co-Authors Aufa Fatchia Rahma Dwi Ratnasari Fadhilla Putri Lutfiah Holifa Balkis Nur Azizatul Haqiah Sibawaihi Sibawaihi Winda Islamitha Nurhamidah