Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Pramono Pramono
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Panel Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik dan Aktivitas Pagi Anak Usia Dini Farihah Nurhayati; Dedi Kuswandi; Pramono Pramono
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1899

Abstract

Perkembangan kemampuan motorik anak usia dini berperan penting dalam mendukung kesiapan belajar dan aktivitas anak di sekolah. Namun, pemanfaatan media digital interaktif untuk menstimulasi kemampuan motorik di lembaga pendidikan anak usia dini masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flat panel digital terintegrasi kemampuan motorik sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan aktivitas pagi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan subjek penelitian meliputi ahli, guru pendidikan anak usia dini, serta anak Kelompok B usia 5–6 tahun TK di Malang. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran digital interaktif berbasis Interactive Flat Panel yang memuat aktivitas motorik melalui permainan spin the wheel, matching pairs, froggy jump, dan number tracing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak dan efektif meningkatkan kemampuan motorik serta partisipasi anak dalam kegiatan pagi hari. Dengan demikian, media ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran digital untuk menstimulasi kemampuan motorik anak usia dini.
Model KILAS: Kepemimpinan Transformasional Berbasis Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter PAUD Siti Hajar; Pramono Pramono; Sutarno Sutarno
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2407

Abstract

Krisis identitas budaya akibat globalisasi menuntut satuan PAUD menghadirkan pendidikan karakter yang kontekstual, autentik, dan berakar pada kearifan lokal Nusantara. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mengintegrasikan kearifan lokal pada pendidikan karakter anak usia dini serta merumuskan Model KILAS sebagai kerangka operasional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal di TK Negeri Pembina Kota Malang selama Februari-September 2025. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, studi dokumentasi, dan FGD, kemudian dianalisis secara tematik dengan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan metode, member checking, audit trail, serta peer debriefing. Temuan menunjukkan bahwa kepala sekolah membangun ekosistem karakter melalui keteladanan kultural, integrasi kurikulum substantif, program budaya sekolah, serta kemitraan dengan komunitas adat dan orang tua. Strategi tersebut tampak pada peningkatan capaian karakter, terutama gotong royong dari 52% menjadi 78% BSB dan tanggung jawab dari 55% menjadi 74% BSB. Novelty penelitian terletak pada Model KILAS yang memadukan kepemimpinan, kurikulum, budaya sekolah, dan kemitraan komunitas sebagai sistem penguatan karakter PAUD berbasis kearifan lokal.
Efektivitas Media "Numbers Are Easy" dalam Membangun Kepercayaan Numerik Awal Anak Usia Dini Azkiya Jihadi A’la; Dedi Kuswandi; Pramono Pramono
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2506

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan media “number are easy” dalam membantu anak usia dini memahami konsep matematika dasar secara menyenangkan dan bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TK Madu Balikpapan Utara. Informan penelitian terdiri atas guru kelas, guru pendamping, dan orang tua anak. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahap reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media “Numbers are easy” membantu anak mengenal angka, bentuk, pola, serta operasi sederhana melalui visualisasi, permainan edukatif, dan penyajian materi secara bertahap. Media ini juga mendorong keterlibatan aktif, perkembangan keterampilan kognitif, serta kemandirian belajar anak. Simpulannya, media "Numbers Are Easy" efektif sebagai media pembelajaran matematika awal yang kontekstual, visual, dan berbasis bermain bagi anak usia dini. Dengan demikian, media "Numbers Are Easy" layak dipertimbangkan sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika awal yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini.
Co-Authors Azkiya Jihadi A’la Dedi Kuswandi Farihah Nurhayati Siti Hajar Sutarno Sutarno