Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madinah: Jurnal Studi Islam Cokroaminoto Journal of Primary Education
Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando
State University of Makassar
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Game-Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI pada Siswa Sekolah Dasar Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando; Selfa Afia; Ayu Janianti Yusuf; Qurrata A’yun Anwar
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8426

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa sekolah dasar sehingga diperlukan penerapan metode Game-Based Learning untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif. Rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang cukup krusial, terutama akibat dominannya pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Kondisi ini menuntut adanya inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, salah satunya melalui penerapan metode Game-Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Game-Based Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu menggunakan pola one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas siswa sekolah dasar yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji inferensial berupa paired sample t-test setelah memenuhi uji prasyarat normalitas. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Game-Based Learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPT SD 44 Sarappo Keke, Kabupaten Pangkep
Paradigm and Socio-Historical Context of Islamic Sciences in an Epistemological Study Nur Isra' Ahmad; Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando
MADINAH Vol 13 No 1 (2026): Madinah: Jurnal Studi Islam
Publisher : INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH LAMONGAN, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/madinah.v13i1.4695

Abstract

This research aims to identify the theories that shape the paradigm of Islamic sciences, trace their relationship to socio-historical contexts, and develop a new epistemological framework that is relevant to contemporary studies. The method used is a literature review with content analysis of relevant literature. The results of the study show that Islamic sciences are based on revelation as a normative basis, but develop through reason and empirical experience so as to form a historical construction that is open to critical study. The deductive paradigm maintains the consistency of religious teachings, while the inductive paradigm is born from the practical needs of the community through observation and experimentation. Both interact with revelation, rationality, and social reality, giving birth to a comprehensive, rational, and empirical epistemology of Islam. The novelty of this research lies in the integrative perspective that connects deduction-induction with socio-historical reality. Therefore, further research needs to be directed to empirical studies in the fields of education, technology, and public policy, as well as to expand dialogue with contemporary science so that Islam's contribution to the global scientific tradition is more real.
Co-Authors Ayu Janianti Yusuf Nur Isra' Ahmad Qurrata A’yun Anwar Selfa Afia