Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K)
Atika Mentari Nataya
Universitas Medan Area
Humanities Education Health Professions Nursing Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Gratitude Journaling dan Tingkat Gratitude Pada Mahasiswa: Studi Komparatif dalam Konteks Indonesia Cut Sarah; Shirley Melita Sembiring Meliala; Atika Mentari Nataya
Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Vol 7, No 2 (2026): J-P3K
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v7i2.1005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan tingkat gratitude antara mahasiswa yang melakukan gratitude journaling dan yang tidak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif yang melibatkan 297 mahasiswa dari perguruan tinggi di Indonesia. Responden dibagi menjadi dua kelompok, yaitu mahasiswa yang melakukan gratitude journaling (n = 149) dan yang tidak (n = 148). Pengukuran gratitude dilakukan menggunakan Gratitude Questionnaire (GQ) versi adaptasi Indonesia yang terdiri dari 11 item dengan reliabilitas yang memadai. Analisis data dilakukan menggunakan independent samples t-test serta perhitungan effect size untuk mengetahui besaran pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok (295) = 1.69; p = .091). Namun, secara deskriptif kelompok yang melakukan journaling memiliki skor gratitude yang lebih tinggi (M = 5,98; SD = 0,64) dibandingkan kelompok yang tidak (M = 5,85; SD = 0,65). Nilai effect size (d = 0,20) menunjukkan bahwa pengaruh yang dihasilkan berada dalam kategori kecil. Temuan ini mengindikasikan bahwa gratitude journaling memiliki potensi dalam meningkatkan gratitude, namun memerlukan praktik yang lebih terstruktur dan konsisten untuk menghasilkan dampak yang lebih kuat dalam konteks mahasiswa.
Co-Authors Cut Sarah Shirley Melita Sembiring Meliala