Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Fahmi Fahmi
Universitas Islam Negri Raden Fatah Palembang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aktor dan Kepentingan dalam Kebijakan Pendidikan: Penelitian Fahmi Fahmi; Khusnul Khotimah; Diah Puspita; Ghea Audysa Sherly
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6660

Abstract

Pendidikan adalah sektor penting dalam pembangunan nasional yang memerlukan kebijakan yang tepat agar peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat tercapai dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pihak-pihak yang terlibat dalam kebijakan pendidikan serta berbagai kepentingan yang memengaruhi proses penyusunan dan pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh pemerintah, tetapi juga melibatkan berbagai pihak seperti lembaga pendidikan, guru, organisasi masyarakat, dan media. Pihak-pihak ini memiliki peran yang berbeda, baik sebagai pembuat kebijakan, pelaksana, maupun pengawas kebijakan. Selain itu, setiap pihak membawa kepentingan tertentu yang mencakup kepentingan politik, ekonomi, sosial, dan ideologis. Interaksi antara pihak-pihak dan kepentingan ini menimbulkan dinamika berupa negosiasi dan kompromi dalam proses kebijakan. Oleh karena itu, kebijakan pendidikan merupakan hasil dari proses kolaboratif yang dipengaruhi oleh berbagai kepentingan yang saling berinteraksi. Keberhasilan kebijakan pendidikan sangat bergantung pada kerja sama, koordinasi, dan dukungan dari semua pihak yang terlibat sehingga mampu menghasilkan kebijakan yang efektif, inklusif, dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK PADA ANAK USIA DINI Fahmi Fahmi; Renti Patricia; Putri Apriani; Meli Masita
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2026): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v13i1.40060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) yang meliputi pemahaman karakteristik peserta didik, perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis literatur ilmiah relevan dalam tiga tahun terakhir. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui telaah dan sintesis berbagai temuan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik berperan penting dalam menentukan kualitas pembelajaran PAUD. Pemahaman karakteristik anak menjadi dasar dalam merancang pembelajaran yang efektif dan sesuai perkembangan. Perencanaan berbasis bermain meningkatkan keterlibatan anak, sedangkan pembelajaran berpusat pada anak dengan strategi scaffolding mendukung perkembangan optimal. Evaluasi autentik, berkelanjutan, dan kontekstual lebih efektif dibandingkan pendekatan konvensional dalam menggambarkan perkembangan anak secara menyeluruh. Dengan demikian, kompetensi pedagogik merupakan faktor kunci yang perlu terus dikembangkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional guru.
Co-Authors Diah Puspita Ghea Audysa Sherly Khusnul Khotimah Meli Masita Putri Apriani Renti Patricia