ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK PADA ANAK USIA DINI

Fahmi Fahmi (Universitas Islam Negri Raden Fatah Palembang)
Renti Patricia (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Putri Apriani (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Meli Masita (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Vol 13, No 1 (2026): JPP PAUD Untirta

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) yang meliputi pemahaman karakteristik peserta didik, perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis literatur ilmiah relevan dalam tiga tahun terakhir. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui telaah dan sintesis berbagai temuan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik berperan penting dalam menentukan kualitas pembelajaran PAUD. Pemahaman karakteristik anak menjadi dasar dalam merancang pembelajaran yang efektif dan sesuai perkembangan. Perencanaan berbasis bermain meningkatkan keterlibatan anak, sedangkan pembelajaran berpusat pada anak dengan strategi scaffolding mendukung perkembangan optimal. Evaluasi autentik, berkelanjutan, dan kontekstual lebih efektif dibandingkan pendekatan konvensional dalam menggambarkan perkembangan anak secara menyeluruh. Dengan demikian, kompetensi pedagogik merupakan faktor kunci yang perlu terus dikembangkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional guru.