Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Leni Malinda
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Buku Saku Teka-Teki Silang Bagian Tumbuhan Menggunakan Aplikasi Canva Kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina Cindyawati Cindyawati; Nuri Ramadhan; Leni Malinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku teka-teki silang bagian tumbuhan menggunakan aplikasi Canva untuk siswa kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa buku saku berisi materi bagian tumbuhan dan fungsinya yang dilengkapi soal teka-teki silang untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 100%, ahli media sebesar 100%, dan ahli praktisi sebesar 96% dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 91,19% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, buku saku teka-teki silang layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPA kelas IV SD.
Pencegahan Bullying Melalui Pendidikan Karakter Siswa Kelas V SD Tri Dharma Sei Semayang Yunita Anggreini Br Ginting; Leni Malinda; Emy Hariati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41069

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan jenis-jenis perilaku bullying, im-plementasi pendidikan karakter, serta fungsi pendidikan karakter dalam menghindari bul-lying pada siswa kelas V di SD Swasta Tri Dharma Sei Semayang. Latar belakang penelitian ini adalah karena masih banyak perilaku bullying yang dapat menghambat perkembangan sosial dan emosional para siswa. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk An-alisis data digunakan model yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang terjadi adalah bullying verbal dan bullying sosial. Bullying verbal berupa mengejek dan memberi julukan yang tidak pantas, sedangkan bullying sosial berupa mengucilkan teman. Pendidikan karakter diterapkan me-lalui penanaman nilai-nilai disiplin, rasa tanggung jawab, kerja sama, empati, toleransi, serta saling menghargai. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peranan yang signifikan dalam menghindari tindakan bullying. Dengan cara menanamkan nilai-nilai karakter dan memberikan dukungan dari guru dan menciptakan suasana sekolah yang baik, tindakan bullying dapat dikurangi dan interaksi sosial antar siswa dapat diting-katkan menjadi lebih baik.
Analisis Penerapan Kebijakan Gerakan 7 Kaih (Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat) dalam Pembentukan Karakter Disiplin di Era Digital Kelas III SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba Indri Sundari; Leni Malinda; Syarifah Ainun Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH) dalam pembentukan karakter disiplin siswa kelas III di SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba pada era digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena menurunnya kedisiplinan dan konsentrasi belajar siswa akibat penggunaan teknologi digital yang kurang terkontrol. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pihak sekolah menerapkan kebijakan Gerakan 7KAIH melalui berbagai kegiatan pembiasaan positif yang dilaksanakan secara rutin dan terprogram. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Gerakan 7KAIH telah dilaksanakan dengan baik melalui kegiatan pembiasaan seperti datang tepat waktu, apel pagi, menjaga kerapian, melaksanakan tugas kelas, membaca di pojok baca, mengikuti kegiatan olahraga, serta mematuhi tata tertib sekolah. Program ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap karakter disiplin siswa yang terlihat dari meningkatnya tanggung jawab, ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan, dan keteraturan dalam kegiatan belajar. Meskipun demikian, penggunaan gawai yang berlebihan masih menjadi tantangan utama karena dapat memengaruhi pola tidur, konsentrasi belajar, dan kedisiplinan siswa.
Co-Authors Cindyawati Cindyawati Emy Hariati Indri Sundari Nuri Ramadhan Syarifah Ainun Yunita Anggreini Br Ginting