Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Dine Trio Ratnasari
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar melalui Penguatan Literasi, Keterampilan Menyimak dan Berbicara, serta Penggunaan Media Interaktif dengan Pendekatan Pengalaman Berbahasa Amira Nurkhosiah; Fenty Aulia; Kurniasih Kurniasih; Melani Melani; Meysia Cahya Anggraeni; Yusuf Saripudin; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas rendah di Sekolah Dasar melalui penguatan literasi, keterampilan menyimak dan berbicara, serta pemanfaatan media interaktif dengan Pendekatan Pengalaman Berbahasa (PPB). Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah proses pembelajaran yang cenderung konvensional, monoton, serta minimnya pemanfaatan media kontekstual yang mengakibatkan rendahnya fokus menyimak dan keberanian berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif alamiah. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik multisumber yaitu observasi partisipan pasif, wawancara semiterstruktur kepada guru dan siswa, serta dokumentasi portfolio belajar siswa. Analisis data dilakukan secara interaktif berkelanjutan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PPB berbantuan media interaktif sukses mentransformasi materi kebahasaan yang abstrak menjadi lebih konkret dan bermakna bagi anak usia dini. Media interaktif bertindak sebagai katalis visual dan auditori yang mampu memusatkan fokus menyimak reseptif siswa sekaligus merangsang keterampilan berbicara produktif melalui aktivitas menceritakan kembali pengalaman otentik mereka. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi guru kelas rendah untuk terus berinovasi mengembangkan media digital berbasis pengalaman nyata siswa, bagi pihak sekolah untuk mengalokasikan fasilitas penunjang Program Literasi Sekolah berbasis teknologi, serta bagi peneliti selanjutnya untuk menguji efektivitas pendekatan ini secara kuantitatif atau eksperimental di lokus yang lebih luas.
Dampak Asupan Gizi Seimbang (MBG) terhadap Keterampilan Berbicara dan Menulis Siswa SD Intan Puspa Lestari; Salsabila Maharani; Adelia Nur Fadillah; Alfira Mirzalia; Lisda Khoirun Nisa; Siti Rohmah; Juheriah Juheriah; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40266

Abstract

Asupan gizi seimbang merupakan aspek penting yang dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan performa akademik. Tujuan pembuatan artikel ini yaitu ingin melihat sejauh mana kebijakan Makan Bergizi Gratis (MBG), mampu mendorong peningkatan kecakapan berbahasa, khususnya pada kemampuan berbicara dan menulis terhadap anak sekolah dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research). Data diperoleh melalui berbagai artikel ilmiah dan jurnal. Berdasarkan hasil analisis literatur, jika kebutuhan gizi makro dan mikro terpenuhi, maka anak dapat mengoptimalkan konsentrasi, daya ingat, serta kinerja otak. Efek positif pada aspek kognitif ini mempermudah anak dalam merangkai ide saat menulis dan memperlancar artikulasi pada saat berbicara. Dapat ditarik kesimpulan bahwa program Makan Bergizi Gratis (MBG) tidak sekedar menjaga kesehatan fisik, tetapi juga menjadi instrumen strategis untuk memajukan kemampuan literasi generasi muda.
Analisis Keterampilan Menulis Sambung Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Literasi, Pengembangan Kognitif, dan Keterampilan Motorik Halus Naila Nurazizah; Siti Nur Lail Agustin; Suci Ramadhani; Nuryadin Nuryadin; Moch Baena Huda; Eka Fahrurozi; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis sambung pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan literasi, pengembangan kognitif, dan keterampilan motorik halus. Menulis sambung merupakan salah satu bentuk kemampuan menulis awal yang penting karena melatih ketepatan bentuk huruf, kerapian, koordinasi tangan, dan kemampuan berpikir terstruktur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan menulis sambung siswa dipengaruhi oleh pemahaman literasi dasar, kesiapan kognitif dalam mengenali bentuk dan urutan huruf, serta perkembangan motorik halus yang mendukung kelancaran gerak tangan. Sejumlah penelitian terdahulu menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kendala dalam melafalkan, mengenali, dan menulis huruf serta kata-kalimat karena kurangnya perhatian dan motivasi keluarga, rendahnya latihan, serta hambatan kognitif dan motorik. Di sisi lain, pembelajaran yang bermakna, latihan berkelanjutan, dan bimbingan sistematis terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis sambung siswa secara signifikan. Hasil analisis ini menegaskan bahwa penguatan literasi, stimulasi kognitif, dan latihan motorik halus perlu dilakukan secara terpadu agar kemampuan menulis sambung siswa sekolah dasar berkembang optimal
Co-Authors Adelia Nur Fadillah Alfira Mirzalia Amira Nurkhosiah Eka Fahrurozi Fenty Aulia Intan Puspa Lestari Juheriah Juheriah Kurniasih Kurniasih Lisda Khoirun Nisa Melani Melani Meysia Cahya Anggraeni Moch Baena Huda Naila Nurazizah Nuryadin Nuryadin Salsabila Maharani Siti Nur Lail Agustin Siti Rohmah Suci Ramadhani Yusuf Saripudin