Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Foreign Language Instruction Probe
Ulfa Haera
Universitas Negeri Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
When AI Writing Tools Become a Crutch: A Study of Student Difficulties in Indonesian Senior High School Ulfa Haera; Andi Anto Patak; Vivit Rosmayanti
Foreign Language Instruction Probe Vol. 5 No. 1 (2026): Teaching English as a Foreign Language
Publisher : STIT Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/flip.v5i1.834

Abstract

Penggunaan alat bantu penulisan berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan menengah telah menimbulkan tantangan pedagogis yang signifikan, namun masih sedikit yang diketahui mengenai kesulitan spesifik yang dihadapi siswa saat menggunakan alat-alat tersebut. Studi kasus kualitatif ini mengkaji kesulitan yang dialami oleh delapan siswa kelas XII di SMAN 12 Sinjai, Indonesia, saat menggunakan alat AI seperti ChatGPT, Grammarly, Quillbot, dan Google Translate untuk tugas menulis bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik reflektif. Temuan menunjukkan delapan kategori utama kesulitan: (1) ketergantungan berlebihan pada AI, (2) ketidakmampuan mengevaluasi saran AI, (3) penggunaan AI yang tidak efektif untuk koreksi tata bahasa, (4) pemahaman terbatas tentang kemampuan AI, (5) hambatan teknis dan akses, (6) hilangnya suara pribadi, (7) kesulitan mengintegrasikan saran AI, dan (8) ilusi kemajuan. Kesulitan yang paling umum adalah ketergantungan berlebihan, yang dilaporkan oleh kedelapan peserta, dengan para siswa mengungkapkan rasa takut dan panik ketika alat AI tidak dapat diakses. Temuan ini menunjukkan bahwa tanpa intervensi pedagogis yang terstruktur, alat penulisan AI dapat berfungsi sebagai penopang daripada sebagai landasan bagi pembelajaran siswa.
Co-Authors Andi Anto Patak Vivit Rosmayanti